Становлення науки тимбілдингу в історичній ретроспективі

The work is dedicated to the research in history and development of team-building science since the moment of appearance of the group work phenomenon up to system projects on team creation and functioning. The authors analyze the trends in scientific thought on the issues of phased changes of the substance, structure, and methodological basis for teambuilding formation. There is also given the modern notion of the elements of the researched branch, and the notion of the definition itself is given.У роботі досліджено історію розвитку та становлення науки командоутворення з моменту виникнення явища групової роботи і до моменту системних розробок зі створення та функціонування команд. Авторами проведено аналіз наукової думки з питань поетапної зміни змісту, структури та методологічної бази формування тимбілдингу. Наведено сучасне уявлення про складові досліджуваної наукової галузі, а також дане визначення самій дефініції

Модернізація змісту та структури лідерства як перспектива підвищення рівня конкурентоспроможності майбутнього фахівця

There have been viewed the outlooks on leader and leadership in historic retrospective and performed an analysis of the existing concepts of the given definition’s interpretation. The detailed substance of the researched term has been shown and an attempt has been made to modernize it by introducing a new component to its content. For the first time the authors introduce the notion of a team in a sense of a necessary component of the term of leadership. Topicality of resonance leadership has been proved from standpoint of a leader’s structure transformation with introducing special components and competencies which ensure the increase of a future specialist’s competitiveness level.Розглянуто погляди на лідера та лідерство у історичній ретроспективі, здійснено аналіз існуючих концепцій трактування даної дефініції. Показано докладний зміст досліджуваного терміну та здійснено спробу його модернізації шляхом додавання до сутнісного наповнення нового компоненту. Вперше автори впроваджують значення поняття команда як необхідної складової лідерства. Доведено актуальність резонансного лідерства з позицій трансформації структури лідера із введенням особливих складових та компетентностей, що забезпечить підвищення рівня конкурентоспроможності майбутнього фахівця

ФІЛОСОФСЬКІ АСПЕКТИ ЯКОСТІ ОСВІТИ

The considered and provided definitions define the content quality of education and the criteria for its evaluation within modern scientific research. It has been found that the effectiveness of the new paradigm of education based on the deep philosophicalunderstanding of the nature, objectives and meaning in terms of quality innovative character of social development. The features of the conditions of formation and implementation of quality education in the modern world and the factors that determine the complexity and diversity of the manifestation of its content .Рассмотрено и дано определение содержания дефиниции качества образования и определены критерии его оценки в рамках современных научных исследований. Установлено, что эффективность новой парадигмы образования основывается на глубоком философском осмыслении ее сущности, задач и смысла качества в условиях инновационного характера общественного развития. Раскрыты особенности условий формирования и реализации качества образования в современном мире и факторы, которые обусловливают сложность и многогранность проявления ее содержания.Розглянуто та надано визначення змісту дефініції якості освіти та визначено критерії його оцінки у межах сучасних наукових досліджень. З’ясовано, що ефективність нової парадигми освіти ґрунтується на глибокому філософському осмисленні її сутності, завдань і сенсу якості в умовах інноваційного характеру суспільного розвитку. Розкрито особливості  умов формування та реалізації якості освіти в сучасному світі та чинники, які обумовлюють складність та багатогранність прояву її змісту

ФІЛОСОФСЬКО-АНТРОПОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ФЕНОМЕНУ ЛІДЕРСТВА

The significant complication of public life and the general increase in the level of educational and qualification training for a wide range of people change the conditions for leadership influence on them and achieve its desired effectiveness. This circumstance significantly enhances the need for a philosophical understanding of the essence of the leadership phenomenon, its role and capabilities. Satisfaction of such need requires a deep analysis and comparison of manifestations in leadership both universal and specific leadership principles. For the successful implementation of this analysis, it is advisable to use the ideas and provisions of philosophical anthropology. They allow us to determine the essence and purpose of the personality of the leader and the conditions for their rational use to satisfy the aspirations and interests of the society and the leader himself. Knowledge of the philosophical anthropology basics can help the leader choose the appropriate ways and means to effectively influence people and thus successfully achieve pre-determined goals, satisfy the interests and aspirations of the participants in joint activities.Существенное усложнение общественной жизни и общее повышение уровня образовательно-квалификационной подготовки широкого круга людей меняет условия лидерского влияния на них и достижения его желаемой эффективности. Это обстоятельство заметно усиливает потребность философского осмысления сущности самого феномена лидерства, его роли и возможностей. Удовлетворение такой потребности требует глубокого анализа и сопоставления проявлений в лидерстве как общечеловеческих, так специфически лидерских начал. Для успешного осуществления этого анализа целесообразно использовать идеи и положения философской антропологии. Они позволяют определить сущность и назначение личности лидера и условия рационального их использования для удовлетворения стремлений и интересов социума и самого лидера. Знание основ философской антропологии может помочь лидеру выбирать целесообразные пути и средства эффективного воздействия на людей и таким образом успешно достигать заранее определенных целей, удовлетворять интересы и стремления участников совместной деятельности.Істотне ускладнення суспільного життя й загальне підвищення рівня освітньо-кваліфікаційної підготовки широкого загалу людей змінює умови лідерського впливу на них і досягнення його бажаної ефективності. Ця обставина помітно посилює потребу філософського осмислення сутності самого феномену лідерства, його ролі й можливостей. Задоволення такої потреби вимагає глибокого аналізу і зіставлення проявів у лідерстві як загальнолюдських, так специфічно лідерських витоків. Для успішного здійснення цього аналізу доцільно використовувати ідеї й положення філософської антропології. Вони дозволяють визначити сутність і призначення особистості лідера та умови раціонального їх використання заради задоволення прагнень та інтересів соціуму й самого лідера. Знання основ філософської антропології може допомагати лідерові обирати доцільні шляхи і засоби ефективного впливу на людей і завдяки цьому успішно досягати заздалегідь визначених цілей, задовольняти інтереси і прагнення учасників спільної діяльності

Философско-антропологические основы феномена лидерства

The significant complication of public life and the general increase in the level of educational and qualification training for a wide range of people change the conditions for leadership influence on them and achieve its desired effectiveness. This circumstance significantly enhances the need for a philosophical understanding of the essence of the leadership phenomenon, its role and capabilities. Satisfaction of such need requires a deep analysis and comparison of manifestations in leadership both universal and specific leadership principles. For the successful implementation of this analysis, it is advisable to use the ideas and provisions of philosophical anthropology. They allow us to determine the essence and purpose of the personality of the leader and the conditions for their rational use to satisfy the aspirations and interests of the society and the leader himself. Knowledge of the philosophical anthropology basics can help the leader choose the appropriate ways and means to effectively influence people and thus successfully achieve pre-determined goals, satisfy the interests and aspirations of the participants in joint activities.Существенное усложнение общественной жизни и общее повышение уровня образовательно-квалификационной подготовки широкого круга людей меняет условия лидерского влияния на них и достижения его желаемой эффективности. Это обстоятельство заметно усиливает потребность философского осмысления сущности самого феномена лидерства, его роли и возможностей. Удовлетворение такой потребности требует глубокого анализа и сопоставления проявлений в лидерстве как общечеловеческих, так специфически лидерских начал. Для успешного осуществления этого анализа целесообразно использовать идеи и положения философской антропологии. Они позволяют определить сущность и назначение личности лидера и условия рационального их использования для удовлетворения стремлений и интересов социума и самого лидера. Знание основ философской антропологии может помочь лидеру выбирать целесообразные пути и средства эффективного воздействия на людей и таким образом успешно достигать заранее определенных целей, удовлетворять интересы и стремления участников совместной деятельности

ОБОВ’ЯЗКОВІ СКЛАДОВІ ОСОБИСТОСТІ ХАРИЗМАТИЧНОГО ЛІДЕРА ЯК ЗАПОРУКА ЙОГО УСПІХУ

Abstract: Considered the latest look at the essence and structure of the personality of the leader. It is proved that one of the most common varieties of leadership is charismatic leadership, which provides an adequate livelihoods of society. The author's interpretation of  the notion of charisma is given. The characteristics and quality of the structure of the charismatic leader are described. The importance of interaction during the operation of the investigated personality of 4 coefficients of intelligence is noted: IQ + EQ + VQ + SQ. For the first time, the fifth OQ coefficient was added and described, and its role in the structure and life of the charismatic leader was determined. The potential of using this intelligence during team development and team management is revealed.Розглянуто новітній погляд на сутність і структуру особистості лідера. Доведено, що одним з найпоширеніших різновидів лідерства виступає харизматичне лідерство, яке забезпечує адекватну життєдіяльність суспільства. Надано авторське тлумачення поняття харизми. Описано характеристики та якості структури харизматичного лідера. Зазначено важливість взаємодії під час функціонування досліджуваної особистості 4 коефіцієнтів інтелекту: IQ + EQ + VQ + SQ. Вперше додано та описано п’ятий коефіцієнт OQ та з’ясовано його роль у структурі та життєдіяльності харизматичного лідера. Розкрито потенціал використання даного інтелекту під час командоутровення та управління колективом

ПРОФЕСІОНАЛ ПОВИНЕН БУТИ ЛІДЕРОМ

innovative character of modern development brings high requirements to the professional competence of a specialist. A professional should be considered a person not only of high competence, but also one who considers his professional activities one of the most important vital values. The desire for perfect performance of joint activities determines its requirements to other participants, his personal example, care for their professional and personal development. Thus, a real professional must inevitably become a leader. To do this is not enough only for his social status. Formation and development of its leadership features and qualities in the process of education and training becomes one of the important and responsible tasks of the education system. The aims, methods and pedagogical conditions of the target training of the professional leader are considered.инновационный характер современного развития предъявляет высокие требования к профессиональной компетентности специалиста. Профессионалом следует считать человека не только высокой компетентности, но и такую, что считает свою профессиональную деятельность одной из важных жизненных ценностей. Стремление совершенного выполнения совместной деятельности обусловливает его требования к другим ее участникам, его личный пример, заботу о профессиональном и личностный их развитие. Таким образом, настоящий профессионал неизбежно должен становиться лидером. Для этого недостаточно только его социального статуса. Формирование и развитие его лидерских черт и качеств во время образовательной и профессиональной подготовки становится одним из важных и ответственных задач системы образования. Рассмотрены цели, способы и педагогические условия целевой подготовки специалиста-лидера.інноваційний характер сучасного розвитку висуває високі вимоги до професійної компетентності фахівця. Професіоналом слід вважати людину не тільки високої компетентності, а й таку, що вважає свою професійну діяльність однією з важливих життєвих цінностей. Прагнення досконалого виконання спільної діяльності зумовлює його вимоги до інших її учасників, його особистий приклад, турботу про професійний та особистісний їхній розвиток. Таким чином, справжній професіонал неминуче повинен ставати лідером. Для цього недостатньо тільки його соціального статусу. Формування і розвиток його лідерських рис і якостей під час освітньої і професійної підготовки стає одним із важливих і відповідальних завдань системи освіти. Розглянуто цілі, способи і педагогічні умови цільової підготовки професіонала-лідера