Paulo Freire eo conflito Israel-Palestina: A pedagogia da justiça social e programa de educação experiencial em Israel e na Palestina

This article explores the theoretical and practical approaches of a social justice education program in Israel and Palestine called Beyond Bridges: Israel–Palestine (BBIP), with particular attention paid to the pedagogical underpinnings based in Paolo Friere’s thought. In this pursuit, the article’s three objectives are to examine Paulo Freire’s approach to education and social justice, which forms the core of BBIP’s pedagogical orientation; to look at a number of ways that Freire’s pedagogies play out during the immersion in Israel and Palestine; and to describe BBIP while exploring Freire’s imprint on a daily program activity called “Group Process.” Our underlying argument is that the Freirean pedagogies of social justice education have positively impacted conflict transformation educational programs such as BBIP because they underscore the necessity of critical reflection and tangible action, establishing both as essential elements of the process and goal of social justice education.Este artículo explora los enfoques teóricos y prácticos de un programa de educación para la justicia social en Israel y Palestina llamado “Beyond Bridges: Israel-Palestina (BBIP)”, el programa pone especial atención sobre los fundamentos pedagógicos del pensamiento de Paulo Freire. Los tres objetivos del artículo son examinar el enfoque de Paulo Freire sobre la educación y la justicia social, que constituye el núcleo de la orientación pedagógica del programa BBIP; estudiar las formas en que la pedagogía de Freire incide en la inmersión en Israel y Palestina; y describir el programa BBIP mientras se explora la impronta de Freire en una actividad llamada "Proceso de grupo." Nuestro argumento subyacente es que las pedagogías freireanas de la educación para la justicia social han impactado positivamente sobre los programas educativos de transformación de conflictos como el programa BBIP ya que señalan la necesidad de reflexionar de manera crítica y poner en marcha acciones concretas que establecen elementos esenciales para alcanzar el objetivo de la educación para la justicia socialEste artigo explora as abordagens teóricas e práticas de um programa de educação para a justiça social em Israel e na Palestina chamado "Beyond Pontes: Israel- Palestina (BBIP)", o programa presta especial atenção para as fundações educacionais do pensamento de Paulo Freire. Os três objectivos do documento são de rever a abordagem de Paulo Freire na educação e na justiça social, que constitui o núcleo da orientação pedagógica do programa de BBIP; estudar as formas em que a pedagogia Freire afeta imersão em Israel e na Palestina; e descrever o programa BBIP enquanto a marca de Freire em explorar uma atividade chamada "grupo de processos." O nosso argumento principal é que pedagogias freireanos de educação para a justiça social tem impactado positivamente sobre os programas educacionais de transformação de conflitos como o programa BBIP porque eles ressaltam a necessidade de refletir criticamente e implementar ações específicas que estabelecem fundamentos para atingir a meta de educação para a justiça socia