Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada Topik Kimia terhadap Keterampilan Pemecahan Masalah, Kemampuan Berpikir Kreatif, dan Prestasi Belajar : Artikel Review

Dunia pendidikan selalu berkembang seiring waktu dengan terus menyelidiki metode belajar mengajar yang efektif. Hal ini bertujuan agar proses belajar mengajar dapat berjalan lebih mudah dengan hasil pemahaman materi ajar yang baik. Keterampilan pemecahan masalah, kemampuan berpikir kreatif, dan prestasi pembelajar merupakan output yang sangat diharapkan dalam proses belajar mengajar. Hal ini dapat dicapai salah satunya dengan pendekatan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan dengan mengeksplorasi penelitian-penelitian sebelumnya yang mengkaji pembelajaran PBL dalam meningkatkan keterampilan pemecahan masalah, kemampuan berpikir kreatif, dan prestasi belajar. Metode penelitian menggunakan review literatur pada artikel 10 tahun terakhir dan didapatkan 11 artikel yang memenuhi syarat review. Hasil review menunjukkan bahwa artikel dengan desain true experiment menyatakan keefektifan pembelajaran PBL lebih tinggi dari artikel yang lain. Pembelajaran PBL memberikan pebelajar dapat mengeksplorasi pemikiran mereka, menemukan solusi alternatif, mencoba ide dan hipotesis, merevisi pemikiran, dan berkolaborasi dengan yang lain untuk memecahkan masalah sehingga dapat meningkatkan keterampilan pemecahan masalah, kemampuan berpikir kreatif, dan prestasi belajar.   Kata kunci:  Problem Based Learning, keterampilan pemecahan masalah, kemampuan berpikir kreatif, prestasi belajar.Dunia pendidikan selalu berkembang seiring waktu dengan terus menyelidiki metode belajar mengajar yang efektif. Hal ini bertujuan agar proses belajar mengajar dapat berjalan lebih mudah dengan hasil pemahaman materi ajar yang baik. Keterampilan pemecahan masalah, kemampuan berpikir kreatif, dan prestasi pembelajar merupakan output yang sangat diharapkan dalam proses belajar mengajar. Hal ini dapat dicapai salah satunya dengan pendekatan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan dengan mengeksplorasi penelitian-penelitian sebelumnya yang mengkaji pembelajaran PBL dalam meningkatkan keterampilan pemecahan masalah, kemampuan berpikir kreatif, dan prestasi belajar. Metode penelitian menggunakan review literatur pada artikel 10 tahun terakhir dan didapatkan 11 artikel yang memenuhi syarat review. Hasil review menunjukkan bahwa artikel dengan desain true experiment menyatakan keefektifan pembelajaran PBL lebih tinggi dari artikel yang lain. Pembelajaran PBL memberikan pebelajar dapat mengeksplorasi pemikiran mereka, menemukan solusi alternatif, mencoba ide dan hipotesis, merevisi pemikiran, dan berkolaborasi dengan yang lain untuk memecahkan masalah sehingga dapat meningkatkan keterampilan pemecahan masalah, kemampuan berpikir kreatif, dan prestasi belajar.   Kata kunci : Problem Based Learning, keterampilan pemecahan masalah, kemampuan berpikir kreatif, prestasi belajar

PERSPEKTIF SISWA DAN GURU DALAM PELAKSANAAN AKM (ASESMEN KOMPETENSI MINIMUM) PADA MATA PELAJARAN KIMIA

Abstrak: Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) merupakan standar penilaian kompetensi siswa melalui penguasaan literasi membaca dan numerasi. Tujuan penelitian untuk mengetahui perspektif siswa dan guru kimia SMAN 3 Sidoarjo dalam pelaksanaan AKM terhadap mata pelajaran kimia. Penelitian ini dilakukan guna memperbaiki kualitas pembelajaran dan penilaian guru terhadap siswa. Metode yang digunakan adalah penelitian studi kasus dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Wawancara terhadap 10 responden siswa dan 3 responden guru melalui Google meet. Hasil wawancara dianalisis secara terpisah untuk setiap pertanyaan dan dilakukan analisis isi untuk menelaah data secara lebih rinci. Hasil AKM memberikan ruang bagi guru dan siswa untuk melakukan proses belajar mengajar yang lebih efesien sehingga meningkatkan pemahaman siswa terhadap suatu materi yang diberikan. Keywords: Assesmen kompetensi minimum; pembelajaran kimia; numerasi; literasi Abstract: Minimum Competency Assessment (AKM) is a standard for assessing student competence through mastering reading and numeracy literacy. The purpose of the study was to determine the perspectives of students and teachers of chemistry at SMAN 3 Sidoarjo in the implementation of AKM on chemistry subjects. This research was conducted to improve the quality of learning and teacher assessment of students. The method used is case study research with a qualitative descriptive approach. Interviews with 10 student respondents and 3 teacher respondents through Google meet. The results of the interviews were analyzed separately for each question and a content analysis was carried out to examine the data in more detail. The results of the AKM provide space for teachers and students to carry out a more efficient teaching and learning process so as to increase students' understanding of a given material. Keywords: Minimum competency assessment; chemistry learning; numeracy; literac

Utilization of Banana Stem Waste Extracts Assisted by Electrode of Cu/Mg as an Environmentally Friendly Electricity Producer

The high consumption of electricity from year to year and the depletion of the availability of fossil energy have triggered an increase in energy prices and scarcity of fossil resources. This problem gives a strong impetus to seek alternative energy sources that are environmentally friendly. One of the recent technologies is the Microbial Fuel Cell (MFC) on banana stem, which can convert chemical energy into electrical energy. The purpose of this study was to determine the potential of banana stem waste extract assisted by Cu/Mg electrodes as a source of electricity as well as how the manufacturing and testing methods, and the effect of variations in the volume of banana stem extracts on the performance of electrical energy. The used steps were electrode preparation and banana stem waste preparation, then incubating the banana stem waste for 7 days, assembling the construction for research on the potential of the banana stem waste as a power producer, and research with variations in the volume of the extract and testing its strength, electric current, electric voltage, and power density. Based on the research, it was found that the greater the volume of the extract of banana stem, the greater the power density, electric voltage, and also the strong electric current produced. The volume variation of 130 mL produced a voltage of 500 mVolt, a strong current of 0.86 mA, and a power density of 84 (mW/cm2). DOI: http://dx.doi.org/10.17807/orbital.v14i1.1677 &nbsp

Utilization of Banana Stem Waste Extracts Assisted by Electrode of Cu/Mg as an Environmentally Friendly Electricity Producer

The high consumption of electricity from year to year and the depletion of the availability of fossil energy have triggered an increase in energy prices and scarcity of fossil resources. This problem gives a strong impetus to seek alternative energy sources that are environmentally friendly. One of the recent technologies is the Microbial Fuel Cell (MFC) on banana stem, which can convert chemical energy into electrical energy. The purpose of this study was to determine the potential of banana stem waste extract assisted by Cu/Mg electrodes as a source of electricity as well as how the manufacturing and testing methods, and the effect of variations in the volume of banana stem extracts on the performance of electrical energy. The used steps were electrode preparation and banana stem waste preparation, then incubating the banana stem waste for 7 days, assembling the construction for research on the potential of the banana stem waste as a power producer, and research with variations in the volume of the extract and testing its strength, electric current, electric voltage, and power density. Based on the research, it was found that the greater the volume of the extract of banana stem, the greater the power density, electric voltage, and also the strong electric current produced. The volume variation of 130 mL produced a voltage of 500 mVolt, a strong current of 0.86 mA, and a power density of 84 (mW/cm2). DOI: http://dx.doi.org/10.17807/orbital.v14i1.1677