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    De la guerre de Trente ans à 1945 : la Première Guerre mondiale comme paroxysme d'une empreinte traumatique ?: Approche comparative des représentations de conflits armés dans les manuels d'histoire ouest-allemands (1945-1989)

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    International audienceDie Analyse von 32 Geschichtsschulbüchern der westdeutschen Sekundarstufe untersucht die Darstellungen verschiedener militärischer Konflikte, vom Dreißigjährigen Krieg (1618-1648) bis zum Zweiten Weltkrieg. Sie stützt sich auf Lehrpläne, Texte und Bildmaterial der Schulbücher. Auf der Basis einer detaillierten lexikalischen Analyse zeigt sie die nachhaltige traumatische Wirkung von Zerstörung und menschlichem Leid und emotionale Anteilnahme als didaktisches Mittel zur Geschichtsvermittlung;The study focuses on the analysis of 32 history textbooks of west-german secondary school and deals with representations of several conflicts, from Thirty Years War (1618-1648) until Second World War. It is founded on official education programs, texts and illustrations published in these textbooks. Based on a detailed lexical analysis, it shows the importance of power reflections, the traumatic pregnancy of destructions and human suffering and also emotional implication as a didactical instrument of teaching history.La contribution s'appuie sur l'étude de 32 manuels d'histoire de l'enseignement secondaire et porte sur les représentations de plusieurs conflits, de la guerre de Trente ans (1618-1648) à la Seconde Guerre mondiale. Elle prend en compte les programmes d'enseignement, les textes et les images publiés dans les manuels. Fondée sur une analyse du lexique, elle montre la prégnance de considérations sur la puissance, l'empreinte traumatique des souffrances et l'implication passionnelle des auteurs

    Introduction

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    International audienc

    France - Allemagne. Du duel au duo, de Napoléon à nos jours

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    International audienceCe livre croise les approches thématique et chronologique des représentations réciproques de la France et de l'Allemagne. A partir de manuels scolaires d'histoire et de géographie, de journaux satiriques ainsi que d'encyclopédies généralistes, l'étude répertorie à la fois la teneur et le contenu des images de l'Autre, et s'intéresse aux mécanismes régissant leur élaboration. L'approche comparative sur une durée relativement longue à l'échelle de l'histoire contemporaine permet d'abord de mettre en évidence les moments où l'évolution ne suit pas le même rythme de part et d'autre du Rhin. Quant aux questionnements fondamentaux sur le fonctionnement de l'élaboration des représentations, un des résultats principaux concerne l'inertie caractéristique de toute évolution des mentalités collectives. Ainsi, les ruptures événementielles sont-elles systématiquement à interroger quant à leurs répercussions dans l'univers des représentations

    Du commentaire éphémère à la mémoire collective: l'Europe dans les caricatures francaises et allemandes (années 1950 à nos jours)

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    International audienceLe corpus de 300 caricatures provient de deux hebdomadaires satiriques et des manuels scolaires d'histoire francais et allemands, parus depuis les années 1960. L'étude montre des convergences fortes dans les représentations de l'Europe, sous des formes divergentes liées à des traditions d'expression propres aux deux pays. Sur le fond, l'Europe suscite dans les deux pays un scepticisme nourri d'attentes fortes

    Du commentaire éphémère à la mémoire collective: l'Europe dans les caricatures francaises et allemandes (années 1950 à nos jours)

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    International audienceLe corpus de 300 caricatures provient de deux hebdomadaires satiriques et des manuels scolaires d'histoire francais et allemands, parus depuis les années 1960. L'étude montre des convergences fortes dans les représentations de l'Europe, sous des formes divergentes liées à des traditions d'expression propres aux deux pays. Sur le fond, l'Europe suscite dans les deux pays un scepticisme nourri d'attentes fortes

    Le poids des stéréotypes.: Bonnes volontés et ressentiments entre 1945 et 1955.

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