The person-centered approach of knowledge in the Pre-Socratic philosophy

Дослідження поглядів античних філософів на знання дає можливість розкрити буття людини як центр філософського розуміння знання, історичну взаємообумовленість вдосконалення знання і розвитку особистості, пізнання і освіти. Геракліт не вважав знання безособистісним, байдужим до щастя і гідного життя людини. Знання – це свідоме ставлення до закону людського буття як універсального, вічного Логосу, воно здатне вдосконалити людину, надати його життю сенс, принести щастя. Елеати визначають істинність знання через пізнавальні здібності людини, вони використовують принцип людиноцентризму. Знання визначає цілі, рішення, вчинки і поведінку людей. Від нього залежить досконалість людського життя. Знання вже не розглядається як онтологічна категорія, яка визначається Логосом (як це було у Геракліта). Емпедокл, Анаксагор, Левкіпп і Демокріт вводять поняття цілепокладання і цілеспрямованості в філософський розгляд знання і людини, розглядають свободу як похідну від теоретичного знання. Філософія софістів дає початок просвітницької, освітньої спрямованості філософської думки. До софістів наукове мислення було спрямовано на вивчення зовнішнього світу. Софісти предметом філософських роздумів роблять саме мислення. У центрі уваги опиняється суб'єкт який мислить і усвідомлює як він здійснює процес мислення. Розум розглядається як результат суб'єктивної діяльності мислення. Але софісти абсолютизували суб'єктивність знання. Відносність усіх понять, етичних норм і оцінок походить від людини. Протидією цьому стало послідовне поглиблення принципу людиноцентризму в розумінні знання в філософії Сократа, Платона та Аристотеля. Історичний метод розгляду філософського розуміння знання є перспективним для подальшого вивчення ролі знання в процесі творення людини і удосконалення способу людського існування.The research of the consideration of ancient philosophers thoughts about the knowledge gives an opportunity to discover individual’s being as the center of philosophical understanding of the knowledge, historical interdependence of knowledge improvement and personality development, cognition and education. Heraclitus didn't consider knowledge as impersonal, indifferent to the happiness and dignity of human life. The knowledge is a conscious attitude to the human existence law as a universal, eternal Logos, it can improve a human, give the meaning to his/her life and bring to human happiness. Eleatics determine the truth of the knowledge through cognitive human abilities; they use the person-centered approach. The knowledge defines human objectives, decisions, actions and behavior. The perfection of the human life depends on it. The knowledge is no longer considered as an ontological category which is determined by the Logos (as in the Heraclitus philosophy).Empedocles, Anaxagoras, Leucippus and Democritus introduced the concept of the targeting and single-mindedness to the philosophical consideration of knowledge and the human freedom is considered by them as a derivative of the theoretical knowledge. The Sophists philosophy gives rise to outreach, educational focus of philosophical thought. Before the Sophists scientific mind was aimed at studying the external world. Sophists make mind itself as the subject of the philosophical reflection. The focus is the subject who thinks and realizes that he is in the process of thinking. The mind is considered as the result of subjective activity of thinking. But the sophists absoluted the subjective knowledge. The relativity of all concepts, ethical norms and values originate from the human. The opposition to this principle was the consistent of the person-centered approach deepening in the understanding of the knowledge in the philosophy of Socrates, Plato and Aristotle. The historical method of consideration of philosophical understanding of the knowledge is prospective for further study of the knowledge role in the creation of individual and improvement in the way of human existence

Знание – творчество – образование

Стаття присвячена питанню про природу знання, чи є воно відображенням речі або це продуктивна суб`єктивна діяльність яка створює предмет знання. Розглядається взаємозв’язок знання та мови через поняття мовної системи.In the present article authoress puts a question about theory of knowledge. The authoress of the material investigates, is it the some reflection of thing or it’s the productive subjective activity which creates the theory of knowledge. The Correlation of knowledge and language is examined by authoress through the concept of the linguistic system.В статье исследуется вопрос о природе знания, является ли оно отображением вещи или это продуктивная субъективная деятельность, которая создает предмет знания. Рассматривается взаимосвязь знания и языка через понятие языковой системы

Migration as an indicator of people’s social and psychological stability (as exemplified in the Pskov Region).

Years of social, economic, and political changes have resulted in intensive and extensive migration activity. The appearance of compelled and voluntary migrants has brought about the development of a new direction in social psychology: the psychology of migration. Many disciplines are connected with the study of migration, the problems of migrants, and adaptation processes. In the social-psychological literature, various models of adaptation to new conditions of a social-cultural environment are considered (I. Jasinskaja-Lahti, K. Liebkind, J. Berry; S.-K. Lee, J. Sobal, E. Frongillo). Various social-psychological features of migrants are studied: for example, ethnic identity, characteristics of psychological adaptation, emotional well-being, and mental health. In the Russian scientific literature the following problems are considered: emigrants’ interactions with representatives of foreign cultures (N. S. Khrustaleva), degree of cultural similarity (T.G. Stefanenko), personal features of emigrants (S. H. Schwartz, E. Prince-Gibson), features of ethnic identity (G.U. Soldatova, S. D. Gurieva), and many others. In Russia, research regarding the influence of the social-cultural environment on processes of adaptation were begun only in 2004. The main objective of our study was to identify psychological mechanisms of migration flows (incoming and outgoing) as indicators of sociopolitical and psychological stability in the Pskov Region. Participants in the study were citizens permanently residing in the Pskov Region who by age and social characteristics represented the population structure of a part of that region. In total, 52 persons aged 17 to 69, with an average age of 42.3, participated. The technique used was focus groups. A content analysis was made of the answers received in the focus-group sessions. During these sessions, participants could freely share their views on questions asked by the facilitators who had a college-level psychological education. In each group, two facilitators worked cooperatively. One facilitator was in charge of group dynamics; the other was in charge of asking all the questions covered as well as of keeping track of all the substantial aspects of the conversation. This arrangement encouraged the participants to discuss issues of the region in an open manner. The findings allowed us to classify all the migrants and potential migrants in the Pskov Region according to their reasons and motives for migration. For example, in the Plyussa settlement, which is “depressed” and remote from the region’s center, migrants seek to escape their extreme poverty and unemployment; they can be called “survival migrants.” In the “favored” central area, the city of Pskov, migrants seek to significantly increase their income level and improve their quality of life. We can describe them as “migrants seeking new opportunities.” In a border area, the town of Gdov, people living in close proximity to other countries (Estonia, Latvia) compare their financial situation and opportunities with those of their foreign neighbors. Migrants living in Gdov tend to move because they want to avoid an environmental crisis or progressive degradation of the environment, structural unemployment, and poor economic opportunities. We can call them “migrants in search of hope and prosperity.” In the Pskov Region, the labor (economic) situation is a typical reason for migration. Migration for economic reasons is a resettlement of people for the purpose of employment and proper remuneration. Labor migration can have such causes as a desire to change one’s job, as well as sociocultural, housing, environmental, nature, climate, and other conditions. Without a developed economy and social sphere, regions are able to prevent only elderly or incapacitated people from migrating. To retain the younger generation, it is necessary to inform people of all the possible difficulties that potential migrants may face and to make systematic and large-scale efforts to develop the region, to improve the image of the region (including encouraging the residents to be proud of and to cherish the region’s heritage and its people’s achievements), and to create a comfortable environment

ІНТЕГРАЦІЯ ОСВІТИ ТА ВИРОБНИЦТВА В КОНТЕКСТІ РОЗВИТКУ РУХУ «ТЕХМАСУ»

Досліджено основні напрями діяльності студентів та викладачів вищих технічних навчальних закладів у період індустріалізації. Охарактеризовано методи, які запровадило радянське керівництво, щоб підвищити ефективність підготовки висококваліфікованих технічних кадрів для господарського будівництва. Висвітлено досягнення та прорахунки у науково-дослідній роботі працівників і студентів технічних інститутів та громадських об’єднань. Ключові слова: секція наукових робітників, «Техмас», виробнича практика, поширення технічних знань

PREPARATIONS BASED ON WOOD-DECAY FUNGI

There is a large variety of basidiomycetes in the world including xylotrophicfungi which pharmacological properties are scarcely studied. So they are a promising research object for pharmacology, biotechnology, medicine, and veterinary medicine. This paper considers ways to create medicines based on wood-destroying fungi, producing pronounced immune stimulating effect, antimicrobial, antioxidant, antitumor activity

Protection of the rights of minors and the responsibility of parents for evading parental responsibilities

В статье рассматриваются проблемы, с которыми сталкиваются дети в своих семьях и предложены профилактические меры для предотвращения данных жизненных ситуаций.The article discusses the problems faced by children in their families and suggests preventive measures to prevent these life situations