Osteoconductive properties of carbon fibre implants used in surgery of spine injuries and disorders (case report)

Purpose To assess osteoconductive properties of carbon fibre implants used in surgery of spine injuries and disorders. Materials and methods Two clinical cases from a multicentre prospective study on nanostructured carbon fibrous implants applied for a variety of spinal pathology are presented. Results The usage of highly porous carbon fibre implant resulted in bone and carbon fusion in the clinical instances whereas implants with a residual porosity of 7–12 % showed no fusion between bone and carbon. The patients had satisfactory clinical condition and quality of life. Discussion Carbon fibrous implant characteristics are close to those of bone tissue, being inert and osteoconductive along with high mechanical strength that ensure bone and carbon fibrous fusion with highly porous implan

Data from: Label-free sensitive detection of influenza virus using PZT discs with a synthetic sialylglycopolymer receptor layer

We describe rapid, label-free detection of Influenza A viruses using the first radial mode of oscillations of lead zirconate titanate (PZT) piezoelectric disks with a 2-mm radius and 100-µm thickness fabricated from a piezoelectric membrane. The disks are modified with a synthetic sialylglycopolymer receptor layer,and the coated disks are inserted in a flowing virus suspension. Label-free detection of the virus is achieved by monitoring the disk radial mode resonance frequency shift. Piezo transducers with sialylglycopolymer sensor layers exhibited a long lifetime, a high sensitivity, and the possibility of regeneration. We demonstrate positive, label-free detection of Influenza A viruses at concentrations below 10^5 virus particles per millilitre. We show that label-free, selective, sensitive detection of Influenza viruses by home appliances is possible in principle

10_6_vp_ml-2

Raw data of the experiment after the first regeneration for the graph presented on Figure 1

10_5_vp_ml-1

Raw data of experiments with virus concentration 10^5 vp/m

10_5_vp_ml-3

Raw data of the third independent experiment with 10^5 vp/ml on Figure

Теоретические основы преемственности дошкольного и начального образования как проблема современного образования

У статті розглянуто теоретичні аспекти проблеми наступності між дошкільною й початковою освітою. З'ясовано проблеми та суперечності, пов’язані з реалізацією наступності під час переходу між дошкільною освітою та першим рівнем загальної середньої освіти. Проаналізовано різні підходи до визначення поняття "наступність". Визначено структуру наступності та виокремлено провідні напрями взаємодії і зв’язку змісту, програм, методів і форм навчання в закладі дошкільної освіти й початковій школі. Окреслено педагогічні вимоги та умови забезпечення наступності в підготовці та діяльності педагогів, здатних вирішувати науково-методичні та практичні завдання з інноваційного розвитку дошкільної й початкової освіти, пріоритетом яких є формування людини нової формації.The article deals with the theoretical aspects of the problem of continuity between pre-school and primary education. Problems and controversies related to the continuity of these important parts of education are described. Different approaches to the definition of "continuity" are analyzed. The structure of continuity is determined and the leading directions of interaction and communication of content, programs, methods and forms of education in the kindergarten and elementary school are distinguished. The pedagogical requirements and conditions for ensuring continuity in the preparation and activities of teachers who are able to solve very complex scientific-methodical and practical tasks concerning the innovative development of pre-school and primary education, the priority of which is the education of a person of a new formation, is analyzed.В статье рассмотрены теоретические аспекты проблемы преемственности между дошкольным и начальным образованием. Проанализированы различные подходы к определению понятия "преемственность". Определены основные направления взаимодействия и связи содержания, программ, методов и форм обучения в детском саду и начальной школе, составляющие подготовки педагогов, способных решать научно-методические и практические задачи по инновационному развитию дошкольного и начального образования, приоритетом которых является формирование человека новой формации

V6_106.009

AFM image of virus particles partially dipped in the receptor layer on Figure 7

Description

Description to all files

V6_106.010

AFM image of virus particles removed by force and applied by AFM cantilever on Figure 7

10_7_vp_ml

Raw data of experiments with virus concentration 10^7 vp/ml for the graph presented on Figure