Phenomenology and Grounded Theory: A Comparison in Terms of Some Features

Olgubilim, olgu ile ilgili bilgiler elde etmek için bireylerin deneyimlerinden yararlanan bir araştırma yöntemidir. Olgubilimin oldukça fazla uygulama biçimi bulunmasına rağmen her birinde öznel deneyime öncelik verilmektedir. Ayrıca bir başka önemli nitel araştırma yöntemi olan gömülü kuramda, araştırılan olgu ile ilgili bireylerin davranışlarının ve inançlarının ne olduğu anlaşılmaya çalışılmaktadır. Gömülü kuram ile gömülü halde olan esas kategoriler araştırılarak davranışların nedenini açıklayan teoriler geliştirilmektedir. Nitel araştırmalarda önemli araştırma yöntemleri olarak görülen olgubilim ve gömülü kuram yöntemlerinin bir arada ele alınıp incelenmesi gerekli görülmektedir. Bu makalede, nitel araştırmalarda kullanılan olgubilim ve gömülü kuram yöntemleri incelenmektedir. Bu amaçla bu çalışmada, iki yöntem karşılaştırılarak ele alınmıştır.Phenomenology is a research method using the experiences of individuals to obtain information related to the phenomenon. Although there are quite a lot of work practice of phenomenological study, each gives priority to the subjective experience. Moreover, the grounded theory, which is another important qualitative research method, studies to understand what the individual's behavior and beliefs are related to the investigated phenomenon. With grounded theory, basic categories, which are embedded are investigated, and theories are developed to explain the cause of behavior. Phenomenology and grounded theory are seen as an important qualitative research methods, and they are seen necessary to be addressed together. For this aim, in this article, phenomenology and grounded theory methods are examined and compared to each other

Predictive Roles of Psychological Resilience and Coping Skills on Social Media Addiction

Social media addiction is fundamentally evaluated as a behavioral addiction. The studies on this issue stress the relation of long-term social media usage that may transform into addiction with chronical stress, depression, low psychological well-being and decreased life satisfaction. This study aims to examine the relationship between psychological resilience and coping skills of young adults and their levels of social media addiction. Participants of the study consists of total 436 young adults, 296 (68%) of which are female and 140 (32%) of which are male. “Social Media Addiction Scale”, “The Brief Resilience Scale” and “COPE Inventory- Brief Form” are applied to the participants. The results indicated that mean scores of social media addiction scales show low levels of social media addiction by the participants. According to multiple regression analysis results, psychological resilience, acceptance, substance use, focusing on and venting of emotions, and turning to religion have significant effect on predicting social media addiction. Psychological resilience is a predictor of social media addiction in negative direction. On the other hand, there is a relationship between emotion-oriented and unfunctional coping strategies and social media addiction

COUNSELING TRAINEES’ VIEWS TOWARDS USAGE OF ONLINE COUNSELING IN PSYCHOLOGICAL SERVICES

Web-based counseling services may become important for mental health professionals and those who are working in this field. For this reason, the purpose of the study is to examine the views of the counselors-in training regarding the use of online counseling. The study group was comprised of 60 students attending to Guidance and Counseling undergraduate programme in 2017-2018 academic year in the state university in the west of Turkey. In the research, the mind maps were the main data collection method and the data were analyzed through qualitative data analysis. Results showed that the views of the students’ were organized as themes were identified including "positive aspects of online counseling", "negative aspects of online counseling", "security", "being an online counselor" and "ethics and standards". Based on the results of the study, it was found out that counseling trainees had positive opinions towards the use of online counseling, but they had some hesitations and concerns about the practice. Article visualizations

Life Stories of Parents with Autistic Children

The major aim of this study was to determine how children diagnosed with autism shapes their parents’ lives by specifying parents’ life stories. The study group consisted of 10 parents who have children with autism. Parents who have participated in the study were determined through a preliminary interview prior to the study and in-depth interviews were conducted with volunteer parents. In the study, "Life Story Interview" list was implemented to examine the content of life stories that shape parents’ lives. The data obtained from the research were analyzed using data analysis phases of interpretative phenomenology which is one of the qualitative research models. By analyzing the data obtained in the research, 10 major themes emerged. These major themes include; diagnosis, feeling, hopes and plans, concerns and questions, social reactions / stigmatization, parenting roles, coping with, sensitivity to disease, meaning of life and development. Analyses revealed that parents with autistic children undergo through a wide variety of emotions, challenges and difficulties during their daily lives and also that good coping skill is the key to normal functioning within the family which had an autistic child

Görücü Usulüyle Evlenen Çiftlere Göre Evlilik, Evlilikte Yaşanan Problemler ve Çözümü

The purpose of this study is to find out the opinions of couples in arranged marriage on marriage, problems encountered in marriage, and how to resolve problems and conflicts in marriage. In this study, the phenomenological approach – a qualitative research model – was adopted to define fully meanings attributed to the phenomenon of marriage by couples in arranged marriage. The study was conducted with a total of twelve participants, i.e. six couples in arranged marriage reached by six candidates that attended the family counseling certificate program delivered by a public-funded university in the Eastern Turkey in 2017-2018 academic year. The research data were records of interviews with couples analyzed through document analysis. Content analysis was conducted for descriptive analysis of the data. The results suggest that couples’ evaluation of marriage fall under three major themes. Furthermore, sub-themes were identified under each theme. It was also found out that theparticipants’ opinions varied by gender. Considering the medical, psychological and social effects of marriage, itis of particular importance to conduct multidimensional analyses of marriage for building a healthy society.Bu çalışmanın amacı, görücü usulüyle evlenen çiftlerin evlilik, evlilikte yaşadıkları problemler ve bu problemlerin çözümüne yönelik düşüncelerinin belirlenmesidir. Araştırma, nitel araştırma modellerinden olgubilim desenine göre tasarlanmış olup bireylerin olguyla ilgili anlamlarını tam olarak tanımlamaya odaklanmaktadır. Araştırmanın çalışma grubunu, Türkiye’nin doğusundaki bir devlet üniversitenin 2017-2018 Eğitim-Öğretim yılı aile danışmanlığı sertifika programına devam eden altı farklı adayın ulaştığı görücü usulüyle evlenen altı farklı çift olmak üzere toplam oniki kişi oluşturmaktadır. Araştırmada, çalışma grubu ile yapılan görüşmelerden elde edilen belgelerin doküman incelemesi yapılmış ve veri kaynağı olarak kullanılmıştır. Elde edilen verilerin betimsel olarak çözümlenmesinde içerik analizi aşamaları takip edilmiştir. Araştırmadan elde edilen sonuçlar genel olarak değerlendirildiğinde, görücü usulüyle evlenen çiftlerin evliliklerini üç ana tema çerçevesinde değerlendirdikleri görülmektedir. Aynı zamanda bu ana temalar altında farklı temaların olduğu ve cinsiyet değişkeni açısından farklılıklar gösterdiği tespit edilmiştir. Aile yapısının genel sağlık, psikolojik ve sosyal açıdan bireyler üzerindeki etkisi göz önüne alındığında, toplum sağlığı açısından evlilik olgusunun çok boyutlu olarak incelenmesinin alanyazına önemli katkılar sağlayacağı öngörülmekt

Trakya Üniversitesi Uluslararası Öğrenci Profilini ve Oryantasyon Gereksinimlerini Belirleme Çalışması

DergiPark: 469661tredBu araştırmanın amacı,Trakya Üniversitesi’nde öğrenim gören uluslararası öğrencilerin profilini veoryantasyon gereksinimlerini belirlemektir. Araştırmanın örneklemini 2017-2018eğitim-öğretim yılında, Trakya Üniversitesi’ne yeni kayıt yaptıran, hazırlık vebirinci sınıfta okuyan uluslararası öğrenciler oluşturmaktadır (N=171).Araştırma betimsel tarama modelinde olup, araştırmada “Öğrenci Profili Anketi”ile “Yeni Kayıt Yaptıran Öğrenciler için Oryantasyon GereksinimleriniDeğerlendirme Anketi” kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizinde frekansve yüzdelik dağılım kullanılmıştır. Araştırmanın bulgularına göre, öğrencilerindaha çok sağlık ve eğitim alanını tercih ettikleri, kaliteli eğitimgöreceklerini düşündükleri ve puanı tuttuğu için ilk sıralarda tercih ederekgeldikleri; öğrencilerin üniversite ile ilgili özellikle bölüm, staj ve bursprogramları, yerleşke ve yakın çevresi, yerleşkede bulunan sosyal faaliyetlerve psikolojik danışma hizmetleri ile ilgili oryantasyon gereksinimleri olduğutespit edilmiştir. 

The Role of the Rumination and Gender on Prediciton State Test Anxiety

Bu araştırmada, üniversite öğrencilerinin ruminatif tepkilerinin, saplantılı düşünme, derin düşünme ve cinsiyetlerinin durumluksınav kaygısını ne derece yordadığının incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada, betimsel tarama yöntemi kullanılmıştır.Araştırmanın çalışma grubunu, Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nde farklı bölümlerde lisans öğrenimi gören toplam 397üniversite öğrencisi oluşturmaktadır. Katılımcıların 271’i kadın (% 68.3), 126’sı erkek (% 31.7) ve yaş ortalaması 21.02’dir.Araştırmada veri toplama araçları olarak; Durumluk Sınav Kaygısı Ölçeği (DuSKÖ) ve Ruminatif Tepkiler Ölçeği Kısa Formu (RTÖKF) kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen verilerin çözümlenmesinde, korelasyon ve aşamalı çoklu regresyon analizlerikullanılmıştır. Araştırmanın bulguları, durumluk sınav kaygısı ile ruminatif tepkiler, saplantılı düşünme ve derin düşünmearasında istatistiksel olarak pozitif yönde anlamlı bir ilişki olduğunu göstermektedir. Yapılan aşamalı çoklu regresyon analizi ile;sınav kaygısını yordamada saplantılı düşünme, cinsiyet ve derin düşünmenin önemli etkisi olduğu sonucuna ulaşılmıştır.Bulgulara göre, bu üç değişken sınav kaygısının % 24’ünü açıklamaktadır. Üniversite öğrencilerinin ruminatif tepkileri, saplantılıdüşünme ve derin düşünmeleri arttıkça durumluk sınav kaygıları da artmaktadır. Öte yandan, durumluk sınav kaygısı ile cinsiyetarasında da anlamlı bir ilişki elde edilmiştir. Bu bulguya göre, kız öğrencilerin erkek öğrencilere göre daha fazla durumluk sınavkaygısına sahip oldukları görülmektedir. Elde edilen bulgular, alanyazın bağlamında tartışılmış, gelecekte yapılması planlanançalışmalara ışık tutmasına ilişkin önerilerde bulunulmuştur.The aim of this study is to investigate relationships among state anxiety, the ruminative responses and gender. The study group consisted of 397 university students studying in different de-partments of Trakya University Faculty of Education. 271 of the participants were female (68.3%), 126 were male (31.7%) and the average age was 21.02. In this research, descriptive review method was used. As data collection tools; State Test Anxiety Scale and Ruminative Response Scale, Short Form were used. In order to analyze of the obtained data, Pearson’s correlations and stepwise multiple regression techniques were performed. The findings indicated that there was a statistically significant positive correlation between state test anxiety and ruminative responses, obsessive thinking and deep thinking. As a result of the stepwise multiple regression; obsessive thinking, gender and deep thinking had a significant effect on predicting state test anxiety. These three variables explain 24% of the state test anxiety. Obsessive thinking, gender, and deep thinking predicted the state test anxiety. Also, there was a significant relationship between state test anxiety and gender. According to this, female university students have higher state test anxiety than men. Results were discussed based on theories and exist-ing findings and implications for future research presented

The problems of international students studying in higher education Yükseköğretimde öğrenim gören uluslararası öğrencilerin sorunları

The aim of the research is to determine the causes of these problems by revealing the problems of international students studying at Trakya University. For this reason, this research is a descriptive research. 118 international students studying at Trakya University Education Faculty in 2016-2017 constitute the sample of the study. International Students’ Problems Evaluation Form" and “International Students’ Problems Evaluation Interview Form” were used to collect data. Scaling based on V. Equation of comparative judgment case and content analysis were used for the analysis of the data. According to the findings obtained for the first purpose of the research, the most important problem that international students see is "Academic failure", followed by "University's Lack of Services for International Students", "Distant from Family", "Exposure to Discrimination Due to Being a Non-Turkish Citizen" Economic Difficulties ","Language Difficulties", "Unable to Adapt to Culture", "Accommodation Difficulties", “Loneliness”, and “Inability to Participate in Social Environments”. The results of the "International students' problems related to Turkish" it has been reported that international students have problems in understanding, speaking and writing skills respectively with regard to Turkish.Extended English summary is in the end of Full Text PDF (TURKISH) file. ÖzetAraştırmanın amacı, Trakya Üniversitesinde öğrenim görmekte olan uluslararası öğrencilerin sorunlarını ve bu sorunların nedenlerini belirlemektir. Bu yönüyle çalışma betimsel araştırma türündedir. Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesinde 2016-2017 eğitim öğretim yılında öğrenim görmekte olan 118 uluslararası öğrenci çalışmanın örneklemini oluşturmaktadır. Verilerin toplanmasında “Uluslararası Öğrencilerin Sorunlarını Değerlendirme Formu” ve “Uluslararası Öğrencilerin Sorunlarını Değerlendirme Görüşme Formu” kullanılmıştır. Verilerin analizinde karşılaştırmalı yargı kanununun V. Hal denklemine dayalı ölçekleme yöntemi ve içerik analizi kullanılmıştır. Öğrencilerin en önemli gördükleri sorun “Akademik Başarısızlık” iken bunu sırasıyla “Üniversitenin Uluslararası Öğrenciler İçin Hizmetlerinin Azlığı”, “Aileden Uzak Olma”, “Türk Vatandaşı Olamamaktan Dolayı Ayrımcılığa Maruz Kalma”, “Ekonomik Sıkıntı”, “Dile Hâkim Olamama”, “Kültüre Uyum Sağlayamama”, “Barınma Sıkıntısı”, Yalnızlık” ve son olarak “Sosyal Ortamlara Katılamama” takip etmektedir. Öğrencilerin Türkçe ile ilgili sorunları ve önerileri” ile ilgili elde edilen sonuçlarda; öğrencilerin Türkçe ile ilgili olarak sırasıyla anlama, konuşma ve yazma becerilerinde sorun yaşadıkları bildirilmiştir

Guidance and psychological counseling students’ evaluation of guidance services in schools

Bu çalışmanın temel amacı Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Anabilim Dalı'nda eğitim gören ikinci sınıf öğrencilerinin ilkokul, ortaokul ve lise düzeyindeki okulların rehberlik servisi ve rehberlik hizmetlerinin işleyişine dair yaptıkları gözlem ve görüşmelerini değerlendirmektir. Bu çalışmada veriler, 2015-2016 eğitim öğretim yılı güz döneminde, Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Anabilim Dalı'nda eğitim gören "Okullarda Gözlem" dersine devam toplam 30 ikinci sınıf öğrencisinden elde edilmiştir. Bu araştırmada veri toplama aracı olarak doküman incelemesi tekniği kullanılmıştır. Dokümanların incelenmesi sonucunda elde edilen verilerin betimsel olarak çözümlenmesinde yorumlayıcı olgubilim yöntemi kullanılmış ve verilerin çözümlenmesinde yararlanılmıştır. Bu çalışmada elde edilen nitel verilerin analizi doğrultusunda üç ana temaya ulaşılmıştır. Bunlar; 1. Rehberlik servisinin değerlendirilmesi, 3. Okullarda gözlem dersinin değerlendirilmesidir.The aim of this study is to evaluate second year undergraduate students’ observations and interviews’ about functioning of school guidance services of primary, secondary and high schools who are studying in the field of Psychological Counseling and Guidance in Trakya University. The data was obtained from 30 second year undergraduate students attended to School Observation” lesson in fall semester of 2015-2016 academic years in Faculty of Education, Trakya University. In this study, document analysis technique was used as a data collection tool. After examining the documents, interpretative phenomenological method was used to interpret the obtained data. To analyze the data “Maxqda 12” programme was used. In this study, three main themes have been reached in accordance with the analysis of qualitative data obtained. These are; 1. Evaluation of school guidance service, 2. Evaluation of school counselor, 3.Evaluation of “School Observation” lesson