Origin Stories: Creation Narratives in Australian Aboriginal Art

Origin Stories: Creation Narratives in Australian Aboriginal Art September 26 to December 9, 2001 Marsh Art Gallery Introduction The Kluge-Ruhe Collection provides an incredibly valuable resource for people in Virginia and throughout the country to study and appreciate some of the most interesting and exciting work being created today - contemporary Australian Aboriginal art. John Kluge of Virginia began collecting Aboriginal art in 1987, and in 1993 he purchased the collection of Professor Edward L. Ruhe of the University of Kansas, Lawrence. With a mission to educate the American public about Aboriginal art, the Kluge-Ruhe Collection was formed in 1997 when Kluge generously donated the work to the University of Virginia, Charlottesville. We are grateful to the Kluge-Ruhe Aboriginal Art Collection for lending us this exhibition. Our presentation of Origin Stories is based on a larger version, which was organized by Margo Smith, Curator of the Kluge-Ruhe Aboriginal Art Collection, in the spring of this year. At the Marsh Art Gallery, the exhibition is made possible by the generous support of the University of Richmond Cultural Affairs Committee and the Office of International Education. Richard WallerExecutive DirectorUniversity of Richmond Museumshttps://scholarship.richmond.edu/exhibition-brochures/1021/thumbnail.jp

"Je näher man ein Wort ansieht, desto ferner sieht es zurück" : Sprachinseln und Musiksoziotope bei Alexander Kluge

Je näher man die gesellschaftliche Realität betrachtet, je genauer die Momentaufnahmen werden, die eine Kameralinse von der uns umgebenden Wirklichkeit macht, desto fremder und seltsamer erscheint diese Wirklichkeit. Der „Neue Deutsche Film“ oder „Autorenfilm“ ab den 1960er Jahren um die Filmemacher Alexander Kluge, Wim Wenders, Volker Schlöndorff, Werner Herzog, Rainer Werner Fassbinder und andere, reagierte auf diese Feststellung radikal kritisch: Die meisten Filme hätten nur ein „mittleres Verkehrsinteresse“ an der Wirklichkeit und wären vor allem der ökonomischen Produktionssituation geschuldet (Kluge 1975a, 116). Ein wirklich zeitkritischer Dokumentarfilm müsste daher ganz anders vorgehen, als bisher. Kluge schreibt 1975: „Wir sind der Ansicht, dass alle Beteiligten ihr Öffentlichkeits- und Realismuskonzept an diesem Film überprüfen könnten“ (Gassen 2007). Gemeint ist der Film IN GEFAHR UND GRÖSSTER NOT BRINGT DER MITTELWEG DEN TOD, eine Zusammenarbeit von Alexander Kluge und Edgar Reitz aus dem Jahr 1974. Die Filmemacher entwickeln darin verschiedene Methoden einer Analyse des Verhältnisses von Individuen zu Geschichte und Gesellschaft und entwerfen exemplarisch die Leitgedanken der Arbeit Alexander Kluges der 1970er Jahre: subversive Sprachkritik, das Konzept des filmischen Realismus, die sogenannte „Protestarbeit“, und die Karl Marx entlehnte „Sinnlichkeit der Wahrnehmung“

Dr. John Kluge Retires

John Kluge, University Professor Emeritus of Veterinary Pathology, has retired from his position at the College of Veterinary Medicine. He will be sadly missed but fondly remembered by the faculty and students at Iowa State. Dr. Kluge received his B.S. (agriculture) and D.V.M. from the University of Missouri, his M.S. from Iowa State, and his Ph.D. in pathology from George Washington University in Washington, D.C

Book Notice: A Grammar Of Papuan Malay

This is a book notice for "A Grammar of Papuan Malay" (2017) by Angela Kluge

Baroque Inclinations

A review of Tara Forrest. The Politics of Imagination: Benjamin, Kracauer, Kluge (Transcript Verlag, Bielefeld, 2007)

VMAA at ISU Bestows Distinguished Service Award

The Board of Directors of the Veterinary Medical Alumni Association (VMAA) at Iowa State University voted unanimously to award the Distinguished Service Award to Ms. Joan Kluge. Ms. Kluge has served the VMAA as an administrative assistant since March, 1991. Joan has been responsible for helping organize annual alumni receptions at the American Veterinary Medical Association convention, the North American Veterinary Conference, the Western States Veterinary Conference, and the Central Veterinary Conference. In addition, each year she helps plan and organize the Stange Awards presentation event and Homecoming celebration

Alexander Kluge: Pförtls Reise

Daß die Gestaltung der arbeitsfreien Zeit – der „Freizeit“ – nicht zuletzt geprägt wird von den Bedingungen, unter denen man seine Arbeitszeit verbringt, ist eine weitverbreitete Erkenntnis, die gerade auch in der „Literatur der Arbeitswelt“ regelmäßig artikuliert worden ist. Kein Autor jedoch hat so drastisch eine direkte Abhängigkeit der Freizeit von der Arbeitszeit behauptet wie Alexander Kluge. Seine kleine Episode über die Italienreise des Arbeiters Pförtl und seiner Freundin Hella, die im Original von einer ganzen Reihe von Parallelgeschichten über die „Ostertage 1971“ begleitet wird, legt es darauf an, alle konventionellen Vorstellungen von Freizeit und Feiertagen zu demontieren. Gegen die Vorstellung einer „freien“, erfüllten und von den Menschen selbst gestalteten Zeit stellt Kluge das Bild einer ganz und gar unfreien, von der Arbeitswelt bis ins letzte Detail beherrschten Zeit, die noch nicht einmal der Erholung dient

EFEKTIVITAS PERMAINAN KARTU PINTAR DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA JERMAN

Kosakata merupakan salah satu bagian penting yang harus dikuasai oleh siswa dalam pembelajaran bahasa Jerman. Namun siswa masih mengalami kesulitan dalam menguasai kosakata bahasa Jerman. Untuk mengatasi masalah tersebut diperlukan media pembelajaran yang sesuai dengan tujuan pembelajaran. Media pembelajaran dapat membantu siswa untuk menguasai kosakata dengan lebih baik. Salah satu media pembelajaran yang dapat digunakan adalah media permainan kartu pintar yang dapat digolongkan sebagai Alat Permainan Inovatif Kreatif (APIK). Terdapat tiga jenis permainan kartu pintar, yaitu jenis Short Card, Index Card Match, dan Picture Card. Ketiga jenis kartu pintar tersebut digunakan dalam penelitian ini. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Penguasaan kosakata bahasa Jerman siswa sebelum menggunakan permainan kartu pintar, (2) penguasaan kosakata bahasa Jerman siswa setelah menggunakan permainan kartu pintar, dan (3) efektivitas permainan kartu pintar dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Jerman. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Quasi-ExperimentOne Group Pretest-Posttest Design. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI Lintas Minat Bahasa Jerman di SMA Negeri 12 Bandung tahun ajaran 2015/2016 yang berjumlah 37 siswa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa: (1) Nilai rata-rata pretest siswa adalah 35 yang termasuk kategori gagal, dengan nilai tertinggi 60 dan nilai terendah 10, (2) nilai rata-rata posttest adalah 66,78 yang termasuk kategori baik, dengan nilai tertinggi 90 dan nilai terendah 23,dan (3) penggunaan permainan kartu pintar efektif dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Jerman, yang dibuktikan dengan adanya perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest. Perbedaan tersebut dibuktikan dengan hasil uji-t dengan thitung > ttabel (10,15>2,0281). Berdasarkan penelitian ini, guru disarankan agar menggunakan permainan kartu pintar sebagai salah satu media alternatif dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Jerman. ---------- Wortschatz ist einer der wichtigen Teile, den die Schüler im Deutschunterricht beherrschen sollen. Aber die Schüler haben noch Schwierigkeiten bei der Wortschatzbeherrschung. Um dieses Problem zu lӧsen, braucht man Unterrichtsmedien, die den Lernzielen entsprechen. Die Unterrichtsmedien kӧnnen den Schülern helfen, Wortschatz besser zu beherrschen. “Kluge Karten” sind Unterrichtsmedien, die man dazu einsetzen kann. Diese “Klugen Karten” gehӧren zum innovativen kreativen Spielinstrumenten. “Kluge Karten” haben 3 Sorten, und zwar Short Card, Index Card Match, und Picture Card. Alle 3 Sorten sind in dieser Untersuchung benutzt. Die Ziele der Untersuchung sind es, um folgendes herauszufinden: (1) die Beherrschung von deutschem Wortschatz vor dem Einsetzen des Spiels “Kluge Karten”, (2) die Beherrschung von deutschem Wortschatz nach dem Einsetzen des Spiels “Kluge Karten”, und (3) die Effektivität des Spiels “Kluge Karten”zur Steigerung der Beherrschung von deutschem Wortschatz. In dieser Untersuchung wurde die Quasi-Experimentsmethode mit dem One Group Pretest-Posttest Design verwendet. Die Population und die Probanden der Untersuchung waren alle Schüler der elften Klasse an der SMAN 12 Bandung, die im Schuljahr 2015/2016 Deutsch als Nebenfach aus Interessen gewählt haben, nämlich 37 Schüler. Die Ergebnisse der Datenanalyse sind folgendes: (1) im Vortest ist die durchschnittliche Note 35, die zur Kategorie “scheiternd” gehӧrt, mit der hӧchsten Note 60 und der niedrigsten 10; (2) im Nachtest ist die durchschnittliche Note 66,78, die zur Kategorie “gut” gehӧrt, mit der hӧchsten Note 90 und der niedrigsten 23, und (3) das Spiel “Kluge Karten” ist effektiv zur Steigerung der Wortschatzbeherrschung im Deutschunterricht. Das wird durch den signifikanten Unterschied zwischen der Lernleistung der Schüler beim Vortest und der Lernleistung der Schüler beim Nachtest nach dem Einsetzen des Spiels “Kluge Karten” gezeigt wird. Der Unterschied von dem t-Test wurde bewiesen, wobei der Wert von dem tTest (10,15) grӧβer als der Wert von dem tTabelle (2,0281) ist. Aus den Ergebnissen würde die Verfasserin vorschlagen, dass die Lehrenden das Spiel “Kluge Karten” als eines der alternativen Lernmedien zur Steigerung der Beherrschung von deutschem Wortschatz einsetzen sollten

Sonoro cristal: Pedro Soto de Rojas and the Eloquent Galatea

This article considers the early reception of Góngora's Fábula de Polifemo y Galatea by analysing the Baroque mythological fable `Fábula de la Naya' from Pedro Soto de Rojas' Desengaño de amor en rimas (1623). I argue that Soto restores the prominence of Galatea, as depicted in the classical versions of the myth, by placing the Gongorist Polyphemic lament in the mouth of a female protagonist. The self-authored notes which accompany Soto's fable gesture towards an ambitious metapoetic agenda, which places the Naiad at the heart of his directed reading. The fragile eloquence with which this female speaker is invested works against this collection's overall movement towards closure and containment. Soto's Fábula may be read as a sylvan intersection in terms of seventeenth-century literary controversy; Naya, and her union with the conventional Fenixardo, becomes the poetic embodiment of a tense dialogue between poetic tradition and innovation