El entrenamiento de la acrobacia en el salto con pértiga

El propósito de este artículo es dar a conocer una serie de ejercicios de entrenamiento gimnásticos que nos ayudan a mejorar todas las fases acrobáticas del salto con pértiga. Tras una recordatorio histórico de la pértiga como modalidad gimnástica, se realiza un análisis comparativo técnico entre el salto con pértiga y las diferentes modalidades de la gimnasia artística. Finalmente se proponen una serie de ejercicios acrobáticos novedosos con una elevada transferencia para el saltador. Con ello se desea aportar nuevos métodos para el entrenamiento acrobático del pertiguista y nuevas experiencias motrices para el gimnasta

PROPUESTA DE ADAPTACIÓN DEL REGLAMENTO DE BALONMANO PARA JUGADORES CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL [Proposal for adaptation of the handball regulations for player with intelectual disability]

El Balonmano Adaptado no se encuentra entre las modalidades deportivas que han sido adaptadas para personas con discapacidad intelectual, tanto las que están integradas en la Federación Española de Deportes para personas con Discapacidad Intelectual (FEDDI) como en las Federaciones Unideportivas. Por tanto, surge la idea de realizar una aproximación a esta modalidad deportiva mediante una propuesta de adaptación del reglamento de balonmano para las personas con discapacidad Intelectual, tomando como referencia las propuestas existentes en la región de Extremadura (España). La práctica del balonmano puede ser beneficioso para las personas con discapacidad, pues al tratarse de un deporte de colaboración-oposición, el componente cognitivo es muy importante, lo que puede permitir mejoras en la conducta adaptativa y las relaciones sociales.   Abstract Handball is not found on the sports modalities that have been adapted for people with intellectual disabilities by the Spanish Federation of Sports for people with Intellectual Disability (FEDDI) or the Royal Spanish Handball Federation RFEBM). Therefore, the idea of approaching this sports modality arises through a proposal of adapting handball for people with intellectual disabilities, taking as a reference the existing proposals in the region of Extremadura (Spain). Playing handball can be beneficial for people with intellectual disabilities because collaborative sports have an important cognitive component, which can allow improvements in adaptive behavior and social relations

Análisis de las tareas de entrenamiento en fútbol-base: diferencias entre dos meses durante el periodo competitivo en la categoría sub-19

  Currently, a lack of research exists in relation to the categorization of training tasks in grassroots, and specially in under-19 category. The SIATE is an objective and useful tool for registering training tasks. This tool has been used only in a previous research in football context. Therefore, the aim of the present research is to analyze and compare the pedagogical characteristics of training tasks designed by a coach that worked in an under-19 team during a two-months competitive period. A total of 114 tasks, divided in 17 training sessions during two months, january (n=9) and february (n=8) were registered. The tool utilized to analyse the tasks was the SIATE, where the following pedagogical variables were analyzed (a) Game situations; (b) With or without goalkeeper; (c) Game phase; (d) Type of content; (e) Sports initiation medium; (f) Level of opposition and (g) Playing line. The main results show in the first month a prevalence of 6vs6 small-sided games without goalkeeper. Instead, in the second month, it is shown 8vs7 small-sided games and combined game situations without goalkeeper. In relation to the comparison analysis between months, statistical differences were found in all pedagogical variables. In conclusions, thus, in this u-19 team is found a prevalence of small-sided games to develop the physical-technical-tactical capacities of footballers during training sessions, being possible the objective register of them by the SIATE’s tool.  Actualmente, existe una falta de categorización en relación al diseño de las tareas de entrenamiento en el fútbol-base, y más concretamente en la categoría sub-19. La herramienta SIATE es un instrumento objetivo y útil para el registro de las tareas, que únicamente ha sido utilizado en una investigación previa en el contexto del fútbol. Por tanto, el objetivo del presente estudio fue analizar y comparar las características pedagógicas de las tareas de entrenamiento diseñadas durante un periodo competitivo de dos meses de duración en categoría sub-19. Se analizaron un total de 114 tareas de entrenamiento repartidas en 17 sesiones durante dos meses, enero (n=9) y febrero (n=8). El instrumento empleado para el análisis de las tareas fue el SIATE, donde se analizaron las siguientes variables pedagógicas: (a) Situación de juego; (b) Presencia de portero; (c) Fase de juego; (d) Tipo de contenido; (e) Medio de iniciación deportiva; (f) Nivel de oposición y (g) Línea de juego. Los resultados muestran en el mes de enero un predominio de juegos reducidos de 6vs6 sin presencia de portero. En cambio, en el segundo mes existen mayoritariamente juegos de 8vs7 y combinados en espacios reducidos sin portero. En cuanto a la comparativa entre meses de entrenamientos, se encuentran diferencias significativas en todas las variables pedagógicas. En conclusión, se encuentra un predominio del uso de juegos reducidos para el desarrollo de las capacidades físico-técnico-tácticas durante las sesiones de entrenamiento, siendo posible su registro de forma objetiva gracias a la herramienta SIATE. &nbsp

Kimartop: Sistemas de entrenamiento innovador de gimnasia acrobática

La gimnasia acrobática y el mundo circense están sufriendo cambios constantemente en los procesos de enseñanza-aprendizaje y mejora de los sistemas de entrenamiento. Buscando una optimización del proceso, y observando que aún se siguen usando métodos tradicionales, creados a lo largo del siglo XIX y comienzos del XX, se han identificado problemas en el entrenamiento de los “portores” de Gimnasia Acrobática (GA) o de Actividades Circenses, que han llevado al desarrollo del Simulador Mecánico del Entrenamiento de Acrobacia Colectiva, llamado KIMARTOP (León, Bortoleto,2013), un dispositivo que simula la acción del “ágil”. Objetivo: Presentar los resultados de un estudio piloto en el que se compara la ejecución de dos ejercicios cerrados y una secuencia técnica de GA realizada por un “portor” de alto nivel, donde usa a su “ágil” habitual y el “Kimartop” con diferentes porcentajes de carga, examinando así las similitudes, diferencias y posibles errores técnicos, para buscar nuevos datos para el perfeccionamiento del prototipo.Acrobatic gymnastics and the circus world are constantly undergoing changes in the teaching-learning processes and improvement of training systems. Looking for an optimization of the process, and observing that traditional methods are still being used, created throughout the 19th and beginning of the 20th century, problems have been identified in the training of the "portores" of Acrobatic Gymnastics (AG) or Circus Activities, that have led to the development of the Mechanical Simulator of Collective Acrobatics Training, called KIMARTOP (León, Bortoleto, 2013), a device that simulates the action of the "agile". Objective: Present the results of a pilot study comparing the execution of two closed exercises and a GA technical sequence carried out by a high-level "portor", where he uses his usual "agile" and "Kimartop" with different load percentages, thus examining the similarities, differences and possible technical errors, to look for new data for the improvement of the prototype.peerReviewe

Characterization of the penalty in accordance with the type of international competition in football 5-a-side for blind

El objetivo del presente estudio fue analizar los penaltis y dobles penaltis en Fútbol a 5 para personas ciegas del Mundial de Fa5 de 2014 y los Juegos Paralímpicos de 2016, además de conocer las diferencias entre las competiciones internacionales analizadas. Para ello, se analizarán un total de 127 penaltis y dobles penaltis efectuados en los campeonatos. Se realizó un análisis descriptivo y de diferencias entre las variables planteadas en el estudio en relación al tipo de competición. Los resultados evidencian la importancia de los penaltis o dobles penaltis en el fútbol para ciegos. Existen diferencias significativas entre las competiciones analizadas que están relacionadas con las variables: fase de juego, situación del equipo y técnica de orientación. Por otro lado, la técnica con la que ejecuta esta acción permanece estable durante los campeonatos.The aim of the present study was to analyze the penalties and doubles penalties in football 5-a-side for the blind World Cup 2014 and the 2016 Paralympic Games, furthermore knowing the differences between analyzed international competitions. For this, a total of 127 penalties and doubles penalties will be analyzed in the championships. A descriptive and differences analysis between the variables proposed in the study was made in relation to the type of competition. The result shows the importance of the performance of penalties and doubles penalties in football for the blind. There are significant differences between the analyzed competitions related to the variables game phase, equipment situation and orientation technique. It seems that the technique executed for this action remains stable during the championships.peerReviewe

Orienteering for people with intellectual disabilities

El presente trabajo de investigación, tiene como finalidad evaluar la relación entre orientación y las capacidades cognitivas en personas con discapacidad intelectual a través de pruebas de la modalidad deportiva de orientación, tras la realización de un plan de intervención con los sujetos en el que se van a entrenar estas capacidades. La muestra está formada por 15 alumnos con discapacidad intelectual del Colegio de Educación Especial “PROA” de la ciudad de Cáceres, con edades comprendidas entre los 15- 22 años. Se realizó una prueba de orientación al comienzo de la intervención (Pre-Test), y tras varias sesiones de entrenamiento específico del deporte de orientación, los sujetos debían realizar nuevamente la misma prueba (Post- Test), con el fin de cuantificar las posibles mejoras en el rendimiento de los participantes. Los resultados muestran que las personas con discapacidad intelectual experimentan una mejora en el rendimiento en una prueba de orientación adaptada tras un entrenamiento específico.The principal aim of the present research is to evaluate the relationship between orientation and cognitive skills in people with intellectual disability throughout some test of a sport Orientation after the making a plan with the subjects where they are going to be trained those capacities. The sample is based on 15 students with intellectual disabilities from a special school “Colegio de Educación Especial PROA” in Cáceres, all of them are aged between 15 and 22. An Orientation test was performed at the beginning of the intervention (pretest), and after several training sessions of the specific sport “Orientacion”, the subjects had to perform the same test again (post-test) to quantify the potential performance improvements of the participants The results show that people with intellectual disabilities have an improvement in the performance of an adapted test of orientation after specific training sessions.peerReviewe

Reliability and inter-coders training in the analysis of football for blind persons

El objetivo de este trabajo es describir el proceso de entrenamiento y evaluación de la fiabilidad inter-observador de los codificadores participantes en un estudio sobre el análisis en fútbol a 5 para personas ciegas. Se trata de un estudio instrumental donde cinco observadores seleccionados codificaron las distintas acciones técnicas desarrolladas durante los lanzamientos a portería. Para ello se empleó un proceso de entrenamiento de codificadores con el fin de asegurar una adecuada fiabilidad de los datos, dividido en cuatro etapas: etapa preparatoria; etapa de selección de los codificadores; etapa de formación de los observadores; y etapa de confiabilidad. Durante la etapa formación de los codificadores, la fiabilidad se calculó a través de la prueba Multirather Kappa Free. Los resultados del proceso de entrenamiento muestran una mejora en cada variable y total de la concordancia entre los codificadores. Los datos obtenidos por los codificadores muestran niveles sustanciales de validez y fiabilidad, y por tanto pueden ser aplicados en la investigación sobre el análisis observacional del fútbol a 5 para personas ciegas.The aim of this work is to describe the process of coders training and reliability evaluation in the analysis of football 5-a-side for blind persons. This research is instrumental, with five selected observers codifying different technical actions during shots on goal. A coders training process was developed in order to ensure the adequate reliability of data, and divided into four stages: preparatory stage; coders’ selection stage; coders’ formation stage; and reliability stage. During the training stage of the encoders, reliability was calculated through Multirather Kappa Free tests. The results of the training process show an improvement of the agreement between coders in each variable and overall. The data obtained by coders show substantial levels of validity and reliability, and therefore can be applied in research focusing on observational analysis of 5-a-side football for blind persons.peerReviewe

UN ESTUDIO DE CASOS: CARACTERIZACIÓN DE LAS DEMANDAS FISIOLÓGICAS, CINEMÁTICAS Y NEUROMUSCULARES DE UN ÁRBITRO DE BALONMANO DURANTE LA COMPETICIÓN [A case study: characterization of physiological, cinematic and neuromuscular demands of handball referee during competition]

El presente estudio pretende conocer y caracterizar las cargas de un árbitro de Balonmano durante la competición. La muestra se compone de dos árbitros que han participado en las finales infantil y cadete de la competición regional de la Federación Extremeña de Balonmano. Se ha comparado ambos árbitros en relación a una variable de carga interna (Frecuencia Cardiaca) y dos variables de carga externa (cinemáticas y neuromusculares). Los resultados obtenidos muestran que no existen diferencias significativas entre los dos árbitros en ninguna de las variables. Se recomienda continuar con esta línea de investigación en futuras publicaciones con el fin de poder proponer futuros programas de entrenamiento individualizados.   Abstract The present study aims to know and characterize performance loads of the Handball referees during the competition. Two referees who have participated in the school league of the Extremadura Handball Federation compose the sample. Both referees have been compared in relation to internal load (Heart Rate) and external load variables (kinematic and neuromuscular performance). The results show that there are no significant differences between the two referee in any variables, and allow defining the performance requirements of Handball referees. This research line should be continued in future publications to establish individualized training programs for that population

A case study: characterization of physiological, cinematic and neuromuscular demands of handball referee during competition

El presente estudio pretende conocer y caracterizar las cargas de un árbitro de Balonmano durante la competición. La muestra se compone de dos árbitros que han participado en las finales infantil y cadete de la competición regional de la Federación Extremeña de Balonmano. Se ha comparado ambos árbitros en relación a una variable de carga interna (Frecuencia Cardiaca) y dos variables de carga externa (cinemáticas y neuromusculares). Los resultados obtenidos muestran que no existen diferencias significativas entre los dos árbitros en ninguna de las variables. Se recomienda continuar con esta línea de investigación en futuras publicaciones con el fin de poder proponer futuros programas de entrenamiento individualizados.The present study aims to know and characterize performance loads of the Handball referees during the competition. Two referees who have participated in the school league of the Extremadura Handball Federation compose the sample. Both referees have been compared in relation to internal load (Heart Rate) and external load variables (kinematic and neuromuscular performance). The results show that there are no significant differences between the two referee in any variables, and allow defining the performance requirements of Handball referees. This research line should be continued in future publications to establish individualized training programs for that population.peerReviewe

Proposal for adaptation of the handball regulations for player with intelectual disability

El Balonmano Adaptado no se encuentra entre las modalidades deportivas que han sido adaptadas para personas con discapacidad intelectual, tanto las que están integradas en la Federación Española de Deportes para personas con Discapacidad Intelectual (FEDDI) como en las Federaciones Unideportivas. Por tanto, surge la idea de realizar una aproximación a esta modalidad deportiva mediante una propuesta de adaptación del reglamento de balonmano para las personas con discapacidad Intelectual, tomando como referencia las propuestas existentes en la región de Extremadura (España). La práctica del balonmano puede ser beneficioso para las personas con discapacidad, pues al tratarse de un deporte de colaboración-oposición, el componente cognitivo es muy importante, lo que puede permitir mejoras en la conducta adaptativa y las relaciones sociales.Handball is not found on the sports modalities that have been adapted for people with intellectual disabilities by the Spanish Federation of Sports for people with Intellectual Disability (FEDDI) or the Royal Spanish Handball Federation (RFEBM). Therefore, the idea of approaching this sports modality arises through a proposal of adapting handball for people with intellectual disabilities, taking as a reference the existing proposals in the region of Extremadura (Spain). Playing handball can be beneficial for people with intellectual disabilities because collaborative sports have an important cognitive component, which can allow improvements in adaptive behavior and social relations.peerReviewe