PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CO-OP CO-OP BERBANTU MEDIA LCD PROYEKTOR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI (Study Kasus Kelas X Di MA Nurul Huda Sukaraja)

Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan model pembelajaran co-op co-op berbantu media LCD Proyektor pada mata pelajaran Ekonomi. Adapun jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah jenis penelitian pengembangan (Research and Development). Sedangkan untuk model pengembangannya sendiri menggunakan 10 langkah pengembangan dari Borg and Gall yang dibatasi pada 5 langkah yaitu persiapan, pengembangan, pelaksanaan, evaluasi, dan revisi. Model ini sebelumnya sudah dinyatakan layak oleh validator materi dan validator media. Adapun diperoleh hasil nilai mean sebelum menggunakan media LCD Proyektor sebesar 31,5 dan nilai mean sesudah menggunakan media LCD Proyektor sebesar 40,1. Sehingga diperoleh hasil peningkatan nilai mean sebesar 8,6. Jika taraf   signifikansi 0,025 (p), maka z tabel sebesar 1,96 dan z hitung sebesar 2,81. Jadi karena z hitung > z tabel berarti model pembelajaran CO-OP CO-OP Berbantu media LCD Proyektor “layak” digunakan untuk pembelajaran ekonom

PENGARUH POSTER SESSION LEARNING STRATEGY TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VII DI MTS NURUL HUDA SUKARAJA

Strategi ini sangat membantu guru IPS dalam kegiatan pembelajaran, karen melibatkan pesertadidik secara aktif dan dapat meningkatkan hasil belajar pesertadidik. Upaya guru dalam meningkatkan hasil pembelajaran IPS melalui Strategi poster session diharapkan dapat memberikan trobosan baru untuk peserta didik agar lebih mudah memahami materi yang disampaikan dengan memberikan penugasan yang memberikan kebebasan mutlak kepada peserta didik dalam mengembangkan ide dankreativitasnya. Latar belakang dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan poster session learning strategy dapat digunakan untuk mengetahui hasil belajar pada pesertadidik. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimana penerapan poster session learning strategy pada mata pelajaran IPS Kelas VII MTs Nurul Huda Sukaraja. (2) Bagaimana hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPS Kelas VII MTs Nurul Huda Sukaraja. (3) Apakah terdapat pengaruh poster session learning strategy terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPS kelas VII di MTs Nurul Huda Sukaraja. Tujuan penelitian untuk mengetahui adanya pengaruh poster session learning strategy terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPS kelas VII Di MTs Nurul Huda Sukaraja. Penelitian merupakan penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VII di MTs Nurul Huda Sukaraja. Pengambilan sampel dalam penelitian ini kelas VII-1 yang berjumlah 29 Peserta Didik. Teknik pengumpulan data menggunakan Angket,Tes. Uji hipotesis yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan Regresi Linier Sederhana. Output dapat diketahui nilai diperoleh koefisien regresi (b) sebesar 0,152 dengan t sebesar 1,249 dan Sig sebesar 0,222. Karena nilai Sig > 0,05 maka Ho Ditolak dan Ha diterima. Hal tersebut berarti bahwa Poster Session Learning Strategy Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VII di MTs Nurul Huda Sukaraja cukup memberikan pengaruh hasil belajar pesertadidik, dibuktikan dengan peserta didik yang semakins emangat belajar dan nilai peserta didik yang bertambah baik