EFFECTIVENESS OF PROBLEM-BASED LEARNING MODEL ON MATERIAL FLAT SIDE GEOMETRY OF STUDENTS’ LEARNING OUTCOMES OF CLASS VIII MTS AN-NUR PALANGKA RAYA

This study aimed to determine the effectiveness of problem-based learning model on ??the material of flat side geometry on the learning outcomes of Class VIII students of MTs An-Nur Palangka Raya.This type of research is quantitative with quasi-experimental methods and one-group pre-test-post-test research design. The population in this study were all students of class VIII MTs An-Nur Palangka Raya of 77 people. From this population, random cluster sampling was chosen. Therefore 26 students of Class VIII-C were selected as the experimental class. The instruments of the data collection in this study were pre-test and post-test. The hypothesis of this study was tested using one-sample t-test. The results of the study indicate an average pretest ( )  of 23.61 and an average posttest ( )  of 46.30 and the average difference ( )   is 22.69. Before analyzing the data, the normality of  data is tested first. The normality test indicates = 2.168 and = 9,488. Because  <  and   follows the normal distribution. The results of the t test show the value of tcount = 1.92 and ttable = 1.708 at degrees of freedom (db) = n - 1 = 25 and the error level ? = 5% is obtained. Because tcount > ttable, then H0 is rejected and  is accepted. Therefore, it can be concluded that the PBL model is effective in improving students’ learning outcomes in the material of flat side geometry in class VIII MTs An-Nur Palangka Raya

Penerapan Model Pembelajaran Penemuan (Discovery Learning) pada Materi Lingkaran di Kelas VIII SMP Negeri 1 Tewah

Penelitian ini dilatar belakangi oleh banyaknya siswa yang belumberperan aktif dalam pembelajaran di kelas dan hanya 36% siswa yangmencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM) sekolah yaitu 65. Salah satumodel pembelajaran yang diharapkan dapat meningkatkan keaktifan danhasil belajar materi lingkaran adalah model pembelajaran penemuan(Discovery Learning). Penelitian ini bertujuan: 1) Mendeskripsikanaktivitas guru dan siswa selama penerapan model pembelajaran penemuan(Discovery Learning), 2) Mengetahui hasil belajar siswa setelah penerapanmodel pembelajaran penemuan (Discovery Learning) pada materilingkaran di kelas VIII-C SMP Negeri 1 Tewah.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif-kualitatif denganjenis penelitian deskriptif. Penelitian ini dilakukan pada semester genaptahun ajaran 2018/2019. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII-C SMPNegeri 1 Tewah sebanyak 29 siswa. Data yang digunakan dalam penelitianc ini adalah data kualitatif dan data kuantitatif. Instrumen penelitian iniyaitu lembar aktivitas guru dan siswa, serta soal tes akhir. Tes akhirsebanyak 7 soal. Soal tes akhir ditelaah oleh tiga orang rater yang terdiridari dua dosen Program Studi Pendidikan Matematika FKIP UniversitasPalangka Raya dan seorang guru Bidang studi Matematika kelas VIII SMPNegeri 1 Tewah. Kesimpulan dari hasil telaah 7 soal tes akhir adalah validsehingga dapat digunakan. Teknik pengumpulan data yaitu pengamatan dantes hasil belajar. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis datakualitatif dengan langkah-langkah-langkah reduksi data, penyajian data,serta penarikan kesimpulan dan analisis data kuantitatif menggunakanrumus ketuntasan individual, ketuntasan klasikal dan tingkat ketercapaian.Hasil penelitian menyatakan bahwa: 1) Aktivitas guru dan aktivitassiswa selama penerapan model pembelajaran penemuan (DiscoveryLearning) pada materi lingkaran sudah terlaksana dengan baik. Haltersebut ditunjukkan dengan berhasilnya guru dalam penguasan kelas saatpembelajaran berlangsung, dimana pada setiap pertemuan siswamendengarkan penjelasan guru, bekerjasama dalam kelompok, dan aktifdalam berdiskusi. Dengan peran aktif siswa dalam pembelajaran membuatproses pembelajaran matematika dapat berjalan dengan baik. 2)Hasilbelajar pada tes akhir yang diberikan kepada 27 siswa diperoleh tingkatketercapaian mencapai 89,75% dan ketuntasan klasikal sebesar 92,59%

Efektivitas Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar terhadap Hasil Belajar

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas modelpembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning) pada materibangun ruang sisi datar terhadap hasil belajar siswa kelas VIII MTs An-NurPalangka Raya.Jenis Penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode eksperimensemu dan desain penelitian one-group pretest-posttest design. Populasi padapenelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTs An-Nur Palangka Rayaberjumlah 77 orang. Dari populasi tersebut dipilih secara cluster randomsampling, sehingga terpilih kelas VIII-C sebanyak 26 orang sebagai kelaseksperimen. Instrumen dalam penelitian ini adalah soal pretest dan posttest. Hipotesis penelitian ini diuji menggunakan uji t satu pihak. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh rata-rata pretest ( ) = 23,61dan rata-rata posttest ( ) = 46,30 serta rata-rata selisih ( ) = 22,69.Sebelum analisis data tersebut dilakukan terlebih dahulu uji kenormalan data. Dari uji normalitas diperoleh =2,168 dan =9,488, olehkarena maka mengikuti distribusi normal.Berdasarkan hasil uji t diperoleh nilai = 1,92 dan = 1,708 padaderajat kebebasan (db) = n - 1 = 25 dan taraf kesalahan = 5%. Olehkarena maka ditolak dan diterima. Sehingga dapatdisimpulkan model PBM efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswamateri bangun ruang sisi datar kelas VIII MTs An-Nur Palangka Raya

ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATERI PERTIDAKSAMAAN KUADRAT KELAS X SMA NEGERI 4 PALANGKA RAYA

Penelitian ini dilatar belakangi dalam menyelesaikan suatu soal cerita pertidaksamaan kuadrat. Menurut Newman tahapan-tahapan tersebut meliputi membaca, pemahaman, transformasi, keterampilan proses, dan penulisan jawaban. Namun pada kenyataannya masih banyak siswa yang melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal pemecahan masalah tersebut. Tujuan penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui jenis-jenis kesalahan apa yang dilakukan siswa kelas X SMA Negeri 4 Palangka Raya, (2) Untuk mengetahui penyebab siswa kelas X SMA Negeri 4 Palangka Raya dalam menyelesaikan soal cerita materi pertidaksamaan kuadrat. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskritif. Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa kelas X MIPA 2 SMA Negeri 4 Palangka Raya yang berjumlah 37 siswa. Dari sumber data tersebut dipilih 3 siswa sebagai subjek penelitian. Instrumen tes yang digunakan sebanyak 5 soal uraian yang telah ditelaah oleh tiga orang raters yang terdiri dari dua orang dosen Program Studi Pendidikan Matematika dan satu orang guru matematika SMAN 4 Palangka Raya. Pengumpulan data dilakukan dengan metode tes dan wawancara.Analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa (1) Kesalahan-kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal cerita pada materi Pertidaksamaan kuadrat berdasarkan Newman secara garis besar dapat dijabarkan yaitu kesalahan memebca dimana siswa tidak tepat mengartikan kedalam simbol matematika, kesalahan pemahaman dimana siswa tidak tepat dalam menuliskan diketahui dan ditanyakan, kesalahan transformasi dimana siswa tidak bisa mengartikan masalah dalam bentuk kalimat matematika, kesalahan keterampilan proses dimana siswa tidak dapat mengaplikasikan rumus, dan kesalahan penulisan jawaban dimana siswa tidak dapat menuliskan kesimpulan dengan tepat, (2) Penyebab kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal cerita pada materi pertidaksamaan kuadrat berdasarkan Newman dapat dijabarkan yaitu kurangnya ketelitian siswa dalam membaca soal cerita, kurang teliti terhadap penulisan informasi yang diketahui dan ditanyakan, siswa kesulitan mentransformasi soal tersebut, siswa kurang dapat menyelesaikan soal tersebut, dan kurangnya ketelitian siswa dalam prnulisan jawaban akhir

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) PADA MATERI RELASI DAN FUNGSI DI KELAS VIII SMP NEGERI 3 PALANGKA RAYA

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika pada relasi dan fungsi siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Palangka Raya yaitu kurang dari 50% siswa yang mencapai standar KKM sekolah yaitu 75. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas guru dan siswa, dan mengetahui hasil belajar matematika siswa pada materi relasi dan fungsi dengan model pembelajaran NHT. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif-kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Palangka Raya sebanyak 32 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi aktivitas guru dan siswa, serta tes akhir hasil belajar. Soal tes akhir belajar sebanyak 5 butir soal ditelaah oleh 3 orang penelaah, yaitu dua orang dosen Program Studi Pendidikan Matematika UniversitasPalangka Raya dan seorang guru matematika kelas VIII SMP Negeri 3 Palangkaraya. Aktivitas gurudan siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT tahun ajaran 2019/2020 di kelas VIII SMP Negeri 3 Palangka Raya terlaksana sangat baik dengan presentase aktivitas guru sebesar 84,14% dan presentase aktivitas siswa sebesar 78,54%. Dengan menggunakan model pembelajaran ini membuat siswa lebih aktif selama proses pembelajaran, antusias, berani menyampaikan pendapat dan percaya diri. Dari hasil tes akhir materi relasi dan fungsi yang diberikan kepada 31 orang siswa kelas VIII-2 SMP Negeri 3 Palangka Raya tahun ajaran 2019/2020, sebanyak 21 orang siswa tuntas dan 10 orang tidak tuntas. Presentase ketuntasan belajar siswa secara klasikal adalah 67,74%. Sedangkan tingkat ketercapaian belajar siswa adalah 81,39% artinya penguasaan belajar siswa secara keseluruhan terhadap materi tersebut sangat tercapai. Hal ini menunjukan bahwa hasil belajar dengan menggunakan NHT secara klasikal meningkat dari sebelumnya kurang dari 50%menjadi 67,74%

Determinasi Hasil Belajar Matematika ditinjau dari Fasilitas dan Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah Palangka Raya

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Diterminasi Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah Palangka Raya ditinjau dari Fasilitas dan Motivasi Belajar. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah Palangka Raya tahun ajaran 2021/2022 sebanyak 161 siswa. Sampel diambil sebanyak 119 siswa. Data fasilitas dan motivasi belajar siswa diambil dengan angket, sedangkan data hasil belajar matematika siswa digunakan tes. Pengumpulan data dilakukan secara online, dengan media Google Form. Untuk menguji validitas angket digunakan rumus korelasi Product Moment. Untuk menguji validitas tes, digunakan Indeks Kesukaran (IK) dan Daya Pembeda (D). Untuk memperoleh reliabilitas angket, digunakan rumus Alpha, untuk reliabilitas tes digunakan rumus KR-20. Data dianalisis dengan korelasi Product Moment, Korelasi Ganda, serta rumus Koefisien Determinasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Ada hubungan positif yang signifikan fasilitas dengan hasil belajar matematika siswa, dengan nilai rhitung sebesar 0,33. Ada hubungan positif yang signifikan motivasi belajar dengan hasil belajar matematika siswa, dengan nilai rhitung sebesar 0,43. Ada hubungan positif yang signifikan fasilitas dan motivasi belajar dengan hasil belajar matematika siswa, dengan nilai R sebesar 0,43. Sedangkan rtabel = 0,18, Koefisien determinasi sebesar 0,18