Teleopetusprojektin kokeilutuloksia: teleopetus monimuoto-opetuksen keinona

Tele-teaching refers to an integrated system in the implementation of teaching using modem tele conference services. Tele-teaching makes use of teleservices by forming a contact between participants in different places. This contact may be an audio, audio-visual or some other type of contact created by using an appropriate tele-network. Approximately 30 audio and video tele-teaching trials were carried out in conjunction with Markkinointi Instituutti’s tele-teaching trial project. The project proved that tele-teaching is well suited for the needs of an adult education institute which uses many types of teaching methods.Teleopetuksella tarkoitetaan integroitua järjestelmää koulutuksen toteuttamiseksi nykyaikaisia teleneuvottelupalveluja hyväksikäyttäen. Teleopetuksessa käytetään hyväksi telepalveluja muodostamalla eri paikoissa olevien osanottajien välille ääniyhteys, ääni- ja kuvayhteys tai muu yhteys sopivan televerkon avulla. Markkinointi-instituutin teleopetuksen kokeiluprojektissa suoritettiin n. 30 audio- ja videoteleopetuskokeilua instituutin eri tulkinnoilla. Kokeilut osoittivat teleopetuksen sopivan hyvin monimuoto-opetusta käyttävään ammatilliseen aikuisoppilaitokseen

Edumarket: Manual de Marketing para a Educação Contínua

assistido ao aparecimento de milhões de empresas de formação, o que resultou numa intensificação da concorrência. Um grande número de instituições de ensino reconhece a importância do marketing em diversas áreas: identificação das necessidades dos futuros alunos, introdução de programas flexíveis de forma a ir ao encontro dessas necessidades, criação de uma boa imagem das instituições e aplicação de métodos de comunicação utilizados no marketing de forma atrair potenciais alunos. Todavia, os peritos europeus pertencentes a instituições que disponibilizam Educação Contínua não possuem ferramentas práticas que os ajudem a fazer uma avaliação precisa das necessidades individuais de potenciais participantes nas suas acções. Estes factores tornam a avaliação das estratégias de marketing e o desenvolvimento de uma ferramenta prática (Manual de Marketing) temas particularmente actuais para as instituições envolvidas da Educação Contínua. O Programa conhecido como "Aplicação dos Métodos e Ferramentas de Marketing na Educação Contínua" foi implementado por quatro países Europeus no âmbito dum projecto do programa SOCRATES - GRUNDTVIG. Parceiros do projecto * SZÁMALK Education Ltd. (HU) * University of Stratchclyde (UK) * Universidade do Porto (PT) * International Management Education (FI)assistido ao aparecimento de milhões de empresas de formação, o que resultou numa intensificação da concorrência. Um grande número de instituições de ensino reconhece a importância do marketing em diversas áreas: identificação das necessidades dos futuros alunos, introdução de programas flexíveis de forma a ir ao encontro dessas necessidades, criação de uma boa imagem das instituições e aplicação de métodos de comunicação utilizados no marketing de forma atrair potenciais alunos. Todavia, os peritos europeus pertencentes a instituições que disponibilizam Educação Contínua não possuem ferramentas práticas que os ajudem a fazer uma avaliação precisa das necessidades individuais de potenciais participantes nas suas acções. Estes factores tornam a avaliação das estratégias de marketing e o desenvolvimento de uma ferramenta prática (Manual de Marketing) temas particularmente actuais para as instituições envolvidas da Educação Contínua. O Programa conhecido como "Aplicação dos Métodos e Ferramentas de Marketing na Educação Contínua" foi implementado por quatro países Europeus no âmbito dum projecto do programa SOCRATES - GRUNDTVIG. Parceiros do projecto * SZÁMALK Education Ltd. (HU) * University of Stratchclyde (UK) * Universidade do Porto (PT) * International Management Education (FI