Guiding and including vulnerable-driven populations : Process of Vocational Guidance in the Transgender Popular Mocha Cellis High School

The work presents a vocational guidance proposal that was carried out in the Transgender Popular “Mocha Cellis”, High School in 2014. The intention is to promote reflection on the transgender population in terms of social and educational inclusion, and contribute to give visibility to the difficulties they experience. The proposal invites counselors to reflect on their own choices; such as the way to think about transgender population; and to assume the design of ethical guiding approaches.Facultad de Psicologí

Guiding and including vulnerable-driven populations : Process of Vocational Guidance in the Transgender Popular Mocha Cellis High School

The work presents a vocational guidance proposal that was carried out in the Transgender Popular “Mocha Cellis”, High School in 2014. The intention is to promote reflection on the transgender population in terms of social and educational inclusion, and contribute to give visibility to the difficulties they experience. The proposal invites counselors to reflect on their own choices; such as the way to think about transgender population; and to assume the design of ethical guiding approaches.Facultad de Psicologí

Orientando e incluyendo poblaciones vulnerabilizadas

El trabajo plantea una propuesta de orientación vocacional que se llevó a cabo en el Bachillerato Popular Trans género Mocha Cellis, en el año 2014. Es propósito promover la reflexión respecto de la población trans en términos de inclusión socio educativa y contribuir a la visibilización de las dificultades que atraviesa. Así mismo, la propuesta invita a los orientadores a la reflexión respecto de sus propias elecciones; de los modos de pensar a las poblaciones trans; y a asumir el diseño de abordajes orientadores éticos

Orientando e incluyendo poblaciones vulnerabilizadas : Proceso de Orientación Vocacional en el Bachillerato Popular Trans Género Mocha Cellis

El trabajo plantea una propuesta de orientación vocacional que se llevó a cabo en el Bachillerato Popular Trans género Mocha Cellis, en el año 2014. Es propósito promover la reflexión respecto de la población trans en términos de inclusión socio educativa y contribuir a la visibilización de las dificultades que atraviesa. Así mismo, la propuesta invita a los orientadores a la reflexión respecto de sus propias elecciones; de los modos de pensar a las poblaciones trans; y a asumir el diseño de abordajes orientadores éticos.Facultad de Psicologí

Orientando e incluyendo poblaciones vulnerabilizadas : Proceso de Orientación Vocacional en el Bachillerato Popular Trans Género Mocha Cellis

El trabajo plantea una propuesta de orientación vocacional que se llevó a cabo en el Bachillerato Popular Trans género Mocha Cellis, en el año 2014. Es propósito promover la reflexión respecto de la población trans en términos de inclusión socio educativa y contribuir a la visibilización de las dificultades que atraviesa. Así mismo, la propuesta invita a los orientadores a la reflexión respecto de sus propias elecciones; de los modos de pensar a las poblaciones trans; y a asumir el diseño de abordajes orientadores éticos.Facultad de Psicologí

Guiding and including vulnerable-driven populations

The work presents a vocational guidance proposal that was carried out in the Transgender Popular “Mocha Cellis”, High School in 2014. The intention is to promote reflection on the transgender population in terms of social and educational inclusion, and contribute to give visibility to the difficulties they experience. The proposal invites counselors to reflect on their own choices; such as the way to think about transgender population; and to assume the design of ethical guiding approaches

Orientando e incluyendo poblaciones vulnerabilizadas : Proceso de Orientación Vocacional en el Bachillerato Popular Trans Género Mocha Cellis

El trabajo plantea una propuesta de orientación vocacional que se llevó a cabo en el Bachillerato Popular Trans género Mocha Cellis, en el año 2014. Es propósito promover la reflexión respecto de la población trans en términos de inclusión socio educativa y contribuir a la visibilización de las dificultades que atraviesa. Así mismo, la propuesta invita a los orientadores a la reflexión respecto de sus propias elecciones; de los modos de pensar a las poblaciones trans; y a asumir el diseño de abordajes orientadores éticos.Facultad de Psicologí