Teaching languages in a culturally diverse environment : the case of Israel

The basis for the present paper is the perception that (a) the importance of teaching languages derives from an image of language as the most striking indicator of culture; and (b) in this context the word 'environment' is a synonym for a political entity. probably a 'state'. Every state has a unique historical and cultural configuration which justifies the ways in which language teaching is inserted into the educational system. In this paper, I discuss the backdrop for aspects of language teaching in Israeli schooling. The data that I present relate to a specific problem: the difficulties that beset members of groups with different cultural·origins when they communicate in the 'same' language. The obstacles place a particular interpretation on proficiency and place politics at the center of the problematic of language teaching and learning.peer-reviewe

Teachers and their collective mission

This paper reports on research carried out in 1994, when teachers had to deal with the Ministry-defined theme of 'Israel in an era of peace', Participants included 83 teachers employed in state schools - 31 men and 46 women; 48 (Jews) in schools where Hebrew is the language of instruction and 35 (Palestinians) from state schools in which Arabic is the language of instruction. In teachers' responses to queries on historical events there are indications of how teachers relate to the reality created outside of school. In all the interviews teachers present themselves as people who avoid confrontation, with a keen awareness that there are right and wrong ways to deflect clashes. In general, interpretations by Jewish teachers do not combine easily with a policy of educating students for peace. For many of them, reality means serving the goals of a state which cannot avoid conflict, and negating this definition threatens the perception of what constitutes adequate professional performance. Teachers in Arabic-speaking schools, on the other hand, while adopting a similar outlook on professional action viewed the changes in state policy as the promise of comprehensive academic achievement and of overall progress for education in the Arabic-speaking sector.peer-reviewe

Review: David Silverman (2001). Interpreting Qualitative Data: Methods for Analysing Talk, Text and Interaction

Auch mit der 2. Auflage von Interpreting Qualitative Data hat SILVERMAN ein faszinierendes Buch vorgelegt, das gleichermaßen für Lehrende und Studierende wertvoll sein dürfte. Zu diesem Buch gehören instruktive Beiträge zur Ethnomethodologie und zur Konversationsanalyse, zur Diskursanalyse und zu Alltagssprache ebenso wie Beiträge zum Umgang mit visuellem (nicht-sprachlichen) Material. Als Lehrbuch scheint es jedoch etwas überladen: Neben Auswertungsverfahren werden Strategien zum Start von Forschungsarbeiten, Erhebungsverfahren und auch Fragen der Modellbildung und der Ethik in der Forschung behandelt. Jedes Kapitel beginnt und endet mit einer kurzen Zusammenfassung; Hinweise zur Arbeit für Studierende fehlen ebenso wenig wie detaillierte Beispiele für die jeweiligen Verfahren(sschritte). (Viele hiervon gehen auf persönliche Erfahrung des Autors zurück.) Diese Ausführlichkeit läuft möglicherweise dem Nutzen des Buches für potentielle Forscher(innen) zuwider – nämlich für Studierende, die an knappen und klaren Anleitungen interessiert sind. Für Fortgeschrittene eröffnet SILVERMANs Buch eine reizvolle Begegnung mit einem erfahrenen Forscher, Theoretiker und Pädagogen.The second edition of SILVERMAN's volume on Interpreting Qualitative Data is a fascinating book and will be invaluable to lecturers and advisers of graduate students. It includes enlightening discussions of ethnomethodology and Conversation Analysis, of Discourse Analysis and ordinary talk, as well as of what can be learned from visual (non-linguistic) materials. As a textbook, however, it suffers from overload. Apart from methods of analysis there is extensive treatment of how to begin research, data collection, as well as models and ethics in research. Every chapter begins and ends with a summary of key points, includes student activities, and provides profuse examples of the points raised (many from the personal experience of the author). The very comprehensiveness of the book is likely to undermine its usefulness for potential researchers—students, who are looking for plain guidance. For advanced researchers, it provides a provocative encounter with a distinguished researcher, theoretician, and pedagogue.La segunda edición del volumen de SILVERMAN sobre Interpretación de Datos Cualitativos es un libro fascinante y será de gran valor para los lectores y asesores de estudiantes de postgrado. Incluye discusiones iluminadoras acerca de la etnometodología y el análisis conversacional, del análisis del discurso y del habla ordinaria, así como lo que puede aprenderse a partir de materiales visuales (no-linguísticos). Sin embargo, como libro de texto presenta una sobrecarga de información. Aparte de los métodos de análisis, hay un tratamiento extensivo de cómo comenzar a investigar, a recoger datos, así como de los modelos y la ética en la investigación. Cada capítulo comienza y finaliza con un resumen de puntos clave, incluye actividades para el/la estudiante y aporta ejemplos profusos de los puntos tratados (muchos de ellos a partir de la experiencia personal del autor). La propia comprensividad del libro merma su utilidad para potenciales investigadores estudiantes, que buscan simple orientación. Para investigadores avanzados provee un encuentro provocador con un distinguido investigador, teórico y pedagógo

Ensayo: Mirando una entrevista: de "solo hablar" al método riguroso

Normalerweise präsentiert als ein Konglomerat fertigkeitsbasierter Prozeduren, ist das Durchführen von Interviews in Wirklichkeit von substantieller Bedeutung für die Kernbereiche der Sozialwissenschaften. Dies erklärt auch, weshalb diese mit Abstand häufigste und naheliegendste Forschungsmethode ein immer wiederkehrendes Thema ist. In diesem Rezensionsaufsatz werden Definitionen des Interviews, wie sie in bekannten Forschungsmanualen zu finden sind, daraufhin betrachtet, mit welchen Empfehlungen zu deren Einbettung in den jeweiligen Forschungskontext sie verbunden werden. Die jüngste Literatur zum Interview zeigt eine zunehmende Fragmentierung: Die Methode wird je nach soziologischer oder psychologischer Domäne, in der sie zum Einsatz kommt, unterschiedlich beschrieben. In der neuesten Auflage des "Handbook of qualitative research" wird das Interview vor allem in Verbindung mit seiner Verwendung in den Bereichen der Lebensgeschichte, der persönlichen Erfahrung, der mündlichen Überlieferung und der Beratung, und, nicht zu vergessen, der Gesprächs- und Diskursanalyse dargestellt. WENGRAFs Buch nimmt insofern einen neuen Weg, als es die verschiedenen Themen, die mittels Interviews erschlossen werden können, der detaillierten Untersuchung des Tiefeninterviews als einer einzigartigen Erfahrung unterordnet. Mit dem Ziel, das technische Repertoire der interessierten professionellen Leser(innen)schaft zu erweitern und ebenso Studierende anzusprechen, stellt WENGRAF das Panorama möglicher Konzeptionen und Realisierungen von Tiefeninterviews in der Praxis dar. Indem er diese Möglichkeiten entsprechend den mittlerweile bekannten Normen der qualitativen Forschung aufzeigt, demonstriert er gleichzeitig, dass das Durchführen von Interviews analog zu einem Lebensstil das Privileg mit sich bringt, Entscheidungen zu treffen, die eine soziale Dialektik voranbringen. WENGRAF hat ein Lehrbuch vorgelegt, das für viele Forschende auf lange Sicht hin nützlich sein wird. URN: urn:nbn:de:0114-fqs0204384Usually presented as a conglomerate of skill-based procedures, interviewing actually has substantive significance at the heart of the enterprise of the social sciences. That may explain why this most obvious of research methods is still a perennial issue. In the essay, I look at how definitions of interviewing in some well-known manuals link up with recommendations for embedding interviews in research. Recent writing on interviewing shows increasing fragmentation. The method is described differently according to the sociological and psychological domains that use it. In the recent Handbook of qualitative research, interviewing is presented for the most part in relation to usage in life stories, personal experiences, oral history, and counseling, not to mention conversational analysis and discourse analysis. WENGRAF's book takes a new tack in subordinating the different themes that lend themselves to interviewing to a detailed inquiry into the depth interview as a sui generis experience. Aiming to enhance the technical repertoire of the interested professional and the student novice, WENGRAF provides a panoramic view of the many ways in which in-depth interviewing can be conceptualized and realized in action. And in doing so according to the norms that have become familiar in qualitative research, he demonstrates that interviewing is a way of life, that "doing" interviewing is having the privilege of making choices that promote a social dialectic. WENGRAF has produced a textbook that will be of use to many researchers for some time to come. URN: urn:nbn:de:0114-fqs0204384Usualmente presentado como un conglomerado de procedimientos basados en habilidades, la entrevista de hecho tiene significancia sustantiva en el corazón de la los ciencias sociales. Esto puede explicar la razón por la cual el más obvio de los métodos de investigación es un tema perenne. En este ensayo, reviso como algunos renombrados manuales enlazan las definiciones de entrevista con recomendaciones para desarrollarlas en la investigación. Recientes escritos relacionados con entrevistas muestran fragmentación creciente. El método es descrito diferentemente de acuerdo con los dominios sociológico o psicológico que la utilizan. En el reciente manual de investigación cualitativa, la entrevista es presentada por la mayor parte en relación con el uso de historias de vida, experiencias personales, historia oral y consejo. Ninguna mención para el análisis conversacional y el análisis del discurso. El libro de WENGRAF da un nuevo giro al subordinar los diferentes temas que llevan la entrevista a un cuestionamiento detallado para los profesionistas interesados y los jóvenes estudiantes que inician en el campo. WENGRAF ofrece un visión panorámica de muchas formas de entrevista como una experiencia sui generis. Con el propósito de incrementar el repertorio técnico de las formas en las cuales la entrevista en profundidad puede ser conceptualizada y llevada a la acción. Haciendo esto, de acuerdo con las normas que se han convertido en familiares en investigación cualitativa, el demuestra que entrevistas es una forma de vida, que "haciendo"entrevistas es tener el privilegio de hacer elecciones que promueven una dialéctica social. WENGRAF ha producido un libro de texto que será usado por muchos investigadores en los años por venir. URN: urn:nbn:de:0114-fqs020438

Reseña: David Silverman (2001). Interpreting Qualitative Data: Methods for Analysing Talk, Text and Interaction [Interpretando datos cualitativos: Métodos para analizar el habla, el texto y la interacción]

Auch mit der 2. Auflage von Interpreting Qualitative Data hat SILVERMAN ein faszinierendes Buch vorgelegt, das gleichermaßen für Lehrende und Studierende wertvoll sein dürfte. Zu diesem Buch gehören instruktive Beiträge zur Ethnomethodologie und zur Konversationsanalyse, zur Diskursanalyse und zu Alltagssprache ebenso wie Beiträge zum Umgang mit visuellem (nicht-sprachlichen) Material. Als Lehrbuch scheint es jedoch etwas überladen: Neben Auswertungsverfahren werden Strategien zum Start von Forschungsarbeiten, Erhebungsverfahren und auch Fragen der Modellbildung und der Ethik in der Forschung behandelt. Jedes Kapitel beginnt und endet mit einer kurzen Zusammenfassung; Hinweise zur Arbeit für Studierende fehlen ebenso wenig wie detaillierte Beispiele für die jeweiligen Verfahren(sschritte). (Viele hiervon gehen auf persönliche Erfahrung des Autors zurück.) Diese Ausführlichkeit läuft möglicherweise dem Nutzen des Buches für potentielle Forscher(innen) zuwider – nämlich für Studierende, die an knappen und klaren Anleitungen interessiert sind. Für Fortgeschrittene eröffnet SILVERMANs Buch eine reizvolle Begegnung mit einem erfahrenen Forscher, Theoretiker und Pädagogen. URN: urn:nbn:de:0114-fqs010363The second edition of SILVERMAN's volume on Interpreting Qualitative Data is a fascinating book and will be invaluable to lecturers and advisers of graduate students. It includes enlightening discussions of ethnomethodology and Conversation Analysis, of Discourse Analysis and ordinary talk, as well as of what can be learned from visual (non-linguistic) materials. As a textbook, however, it suffers from overload. Apart from methods of analysis there is extensive treatment of how to begin research, data collection, as well as models and ethics in research. Every chapter begins and ends with a summary of key points, includes student activities, and provides profuse examples of the points raised (many from the personal experience of the author). The very comprehensiveness of the book is likely to undermine its usefulness for potential researchers—students, who are looking for plain guidance. For advanced researchers, it provides a provocative encounter with a distinguished researcher, theoretician, and pedagogue. URN: urn:nbn:de:0114-fqs010363La segunda edición del volumen de SILVERMAN sobre Interpretación de Datos Cualitativos es un libro fascinante y será de gran valor para los lectores y asesores de estudiantes de postgrado. Incluye discusiones iluminadoras acerca de la etnometodología y el análisis conversacional, del análisis del discurso y del habla ordinaria, así como lo que puede aprenderse a partir de materiales visuales (no-linguísticos). Sin embargo, como libro de texto presenta una sobrecarga de información. Aparte de los métodos de análisis, hay un tratamiento extensivo de cómo comenzar a investigar, a recoger datos, así como de los modelos y la ética en la investigación. Cada capítulo comienza y finaliza con un resumen de puntos clave, incluye actividades para el/la estudiante y aporta ejemplos profusos de los puntos tratados (muchos de ellos a partir de la experiencia personal del autor). La propia comprensividad del libro merma su utilidad para potenciales investigadores estudiantes, que buscan simple orientación. Para investigadores avanzados provee un encuentro provocador con un distinguido investigador, teórico y pedagógo. URN: urn:nbn:de:0114-fqs01036

Review Essay: Looking at Interviewing: From "Just Talk" to Meticulous Method

Usually presented as a conglomerate of skill-based procedures, interviewing actually has substantive significance at the heart of the enterprise of the social sciences. That may explain why this most obvious of research methods is still a perennial issue. In the essay, I look at how definitions of interviewing in some well-known manuals link up with recommendations for embedding interviews in research. Recent writing on interviewing shows increasing fragmentation. The method is described differently according to the sociological and psychological domains that use it. In the recent Handbook of qualitative research, interviewing is presented for the most part in relation to usage in life stories, personal experiences, oral history, and counseling, not to mention conversational analysis and discourse analysis. WENGRAF's book takes a new tack in subordinating the different themes that lend themselves to interviewing to a detailed inquiry into the depth interview as a sui generis experience. Aiming to enhance the technical repertoire of the interested professional and the student novice, WENGRAF provides a panoramic view of the many ways in which in-depth interviewing can be conceptualized and realized in action. And in doing so according to the norms that have become familiar in qualitative research, he demonstrates that interviewing is a way of life, that "doing" interviewing is having the privilege of making choices that promote a social dialectic. WENGRAF has produced a textbook that will be of use to many researchers for some time to come. URN: urn:nbn:de:0114-fqs020438

Review Essay: Looking at Interviewing: From "Just Talk" to Meticulous Method

Normalerweise präsentiert als ein Konglomerat fertigkeitsbasierter Prozeduren, ist das Durchführen von Interviews in Wirklichkeit von substantieller Bedeutung für die Kernbereiche der Sozialwissenschaften. Dies erklärt auch, weshalb diese mit Abstand häufigste und naheliegendste Forschungsmethode ein immer wiederkehrendes Thema ist. In diesem Rezensionsaufsatz werden Definitionen des Interviews, wie sie in bekannten Forschungsmanualen zu finden sind, daraufhin betrachtet, mit welchen Empfehlungen zu deren Einbettung in den jeweiligen Forschungskontext sie verbunden werden. Die jüngste Literatur zum Interview zeigt eine zunehmende Fragmentierung: Die Methode wird je nach soziologischer oder psychologischer Domäne, in der sie zum Einsatz kommt, unterschiedlich beschrieben. In der neuesten Auflage des "Handbook of qualitative research" wird das Interview vor allem in Verbindung mit seiner Verwendung in den Bereichen der Lebensgeschichte, der persönlichen Erfahrung, der mündlichen Überlieferung und der Beratung, und, nicht zu vergessen, der Gesprächs- und Diskursanalyse dargestellt. WENGRAFs Buch nimmt insofern einen neuen Weg, als es die verschiedenen Themen, die mittels Interviews erschlossen werden können, der detaillierten Untersuchung des Tiefeninterviews als einer einzigartigen Erfahrung unterordnet. Mit dem Ziel, das technische Repertoire der interessierten professionellen Leser(innen)schaft zu erweitern und ebenso Studierende anzusprechen, stellt WENGRAF das Panorama möglicher Konzeptionen und Realisierungen von Tiefeninterviews in der Praxis dar. Indem er diese Möglichkeiten entsprechend den mittlerweile bekannten Normen der qualitativen Forschung aufzeigt, demonstriert er gleichzeitig, dass das Durchführen von Interviews analog zu einem Lebensstil das Privileg mit sich bringt, Entscheidungen zu treffen, die eine soziale Dialektik voranbringen. WENGRAF hat ein Lehrbuch vorgelegt, das für viele Forschende auf lange Sicht hin nützlich sein wird.Usually presented as a conglomerate of skill-based procedures, interviewing actually has substantive significance at the heart of the enterprise of the social sciences. That may explain why this most obvious of research methods is still a perennial issue. In the essay, I look at how definitions of interviewing in some well-known manuals link up with recommendations for embedding interviews in research. Recent writing on interviewing shows increasing fragmentation. The method is described differently according to the sociological and psychological domains that use it. In the recent Handbook of qualitative research, interviewing is presented for the most part in relation to usage in life stories, personal experiences, oral history, and counseling, not to mention conversational analysis and discourse analysis. WENGRAF's book takes a new tack in subordinating the different themes that lend themselves to interviewing to a detailed inquiry into the depth interview as a sui generis experience. Aiming to enhance the technical repertoire of the interested professional and the student novice, WENGRAF provides a panoramic view of the many ways in which in-depth interviewing can be conceptualized and realized in action. And in doing so according to the norms that have become familiar in qualitative research, he demonstrates that interviewing is a way of life, that "doing" interviewing is having the privilege of making choices that promote a social dialectic. WENGRAF has produced a textbook that will be of use to many researchers for some time to come.Usualmente presentado como un conglomerado de procedimientos basados en habilidades, la entrevista de hecho tiene significancia sustantiva en el corazón de la los ciencias sociales. Esto puede explicar la razón por la cual el más obvio de los métodos de investigación es un tema perenne. En este ensayo, reviso como algunos renombrados manuales enlazan las definiciones de entrevista con recomendaciones para desarrollarlas en la investigación. Recientes escritos relacionados con entrevistas muestran fragmentación creciente. El método es descrito diferentemente de acuerdo con los dominios sociológico o psicológico que la utilizan. En el reciente manual de investigación cualitativa, la entrevista es presentada por la mayor parte en relación con el uso de historias de vida, experiencias personales, historia oral y consejo. Ninguna mención para el análisis conversacional y el análisis del discurso. El libro de WENGRAF da un nuevo giro al subordinar los diferentes temas que llevan la entrevista a un cuestionamiento detallado para los profesionistas interesados y los jóvenes estudiantes que inician en el campo. WENGRAF ofrece un visión panorámica de muchas formas de entrevista como una experiencia sui generis. Con el propósito de incrementar el repertorio técnico de las formas en las cuales la entrevista en profundidad puede ser conceptualizada y llevada a la acción. Haciendo esto, de acuerdo con las normas que se han convertido en familiares en investigación cualitativa, el demuestra que entrevistas es una forma de vida, que "haciendo"entrevistas es tener el privilegio de hacer elecciones que promueven una dialéctica social. WENGRAF ha producido un libro de texto que será usado por muchos investigadores en los años por venir

The impact of globalization on the determination and management of ethical choices in the health arena

In this paper, the meaning and significance of ethical choices in the arena of health under conditions of globalization are explored. The paper first discusses globalization, its theorized sources and consequences, exposing connections between globalization and local developments in diverse milieux. It is pointed out that the ways in which global and local developments interact are related to specific socio-historical and cultural configurations of every locality. Paradoxes which attend the conceptualization of ethical choices under these conditions are highlighted. Finally, conclusions are drawn about how multimethod research, including research designed to elicit emic theory, can contribute to an understanding of what is implied by the management of ethical choices, and of how ethical problems in the health arena can be approached.globalization ethical choices health arena

Review: David Silverman (2001). Interpreting Qualitative Data: Methods for Analysing Talk, Text and Interaction

The second edition of SILVERMAN's volume on Interpreting Qualitative Data is a fascinating book and will be invaluable to lecturers and advisers of graduate students. It includes enlightening discussions of ethnomethodology and Conversation Analysis, of Discourse Analysis and ordinary talk, as well as of what can be learned from visual (non-linguistic) materials. As a textbook, however, it suffers from overload. Apart from methods of analysis there is extensive treatment of how to begin research, data collection, as well as models and ethics in research. Every chapter begins and ends with a summary of key points, includes student activities, and provides profuse examples of the points raised (many from the personal experience of the author). The very comprehensiveness of the book is likely to undermine its usefulness for potential researchers—students, who are looking for plain guidance. For advanced researchers, it provides a provocative encounter with a distinguished researcher, theoretician, and pedagogue. URN: urn:nbn:de:0114-fqs01036

Agitation et identité - Mouvements sociaux en Israël

In this paper, national identity is examined as it is produced in conflicting political groups. A study of three social movements in Israel : Peace Now, Gush Emunim and Sons of the Village, was carried out, using analytical categories elaborated by Gerth and Mills (1951) and Boutinet (1980). We found that despite their anti-Establishment stand and despite their rejection of one another, the movements actually contribute to institutional trends in very similar ways. In the final analysis, outstanding social movements in Israel support and shape an integrative national identy. This is so because each movement, in contradiction with its declared purpose, is useful for the advancement of groups with legitimate claims to power in the Establishment.Cet article examine l'identité nationale en tant que produit du conflit entre les différents groupes politiques en Israël. Pour cela, trois mouvements sociaux seront étudiés : Shalom Ahchav (le Mouvement pour une Paix immédiate), Gush Emunim (le Bloc des Loyautés) et Sons of the Village (les Fils du Village) à partir des catégories analytiques élaborées par Gerth and Mills (1951) et Boutinet (1980). En dépit de leurs positions qui rejettent "l'Establishment" et bien que se rejetant mutuellement, ces mouvements contribuent à créer un courant institutionnel de façon relativement similaire. Nous verrons, en conclusion, comment ces mouvements sociaux marginaux qui se sont développés en Israël sont à l'origine d'une identité nationale intégrative. Et ceci parce que chaque mouvement, en contradiction avec ses buts déclarés, sert à la progression d'autres mouvements qui peuvent prétendre légitimement faire partie de l'Establishment.Kalekin-Fishman Devorah, Hiscock Michel. Agitation et identité - Mouvements sociaux en Israël. In: Cahiers de sociologie économique et culturelle, n°4, 1985. pp. 27-49