Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sains Dengan Menggunakan Media Gambar Kelas IV SDN Takibangke

Penelitian tindakan kelas yang menggunakan 2 siklus dan 4 tahapan masing-masing siklus. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bahwa penerapan penggunaan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pokok pembahasan hewan dan jenis makanannya di kelas IV SDN Takibangke. Subyek penelitian adalah kelas IV yang berjumlah 20 siswa. Hasil yang di peroleh pada siklus I siswa yang tuntas 11 orang, yang tidak tuntas 9 orang dengan ketuntasan klasikal 55% dan daya serap klasikalnya 67,2%. Hasil observasi aktivitas siswa sebesar 47,2% dan hasil observasi aktivitas guru sebesar 53,5%. Pada siklus II mengalami peningkatan, dimana dari 20 siswa yang tuntas individu 17 orang, siswa yang tidak tuntas 3 orang, presentase klasikal 85% dan presentase daya serap klasikal 72,5%. Hasil observasi aktivitas siswa sebesar 89,2% dan hasil observasi aktivitas guru sebesar 88,8%. Berdasarkan indikator keberhasilan yang di tentukan, ternyata melalui penggunaan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Sains pokok bahasan hewan dan jenis makanannya kelas IV SDN Takibangke

Pengaruh Strategi Rotating Trio Exchange dalam Pembelajaran Aktif terhadap Pemahaman Konsep Fisika pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 13 Palu

Penelitian ini bertujuan untuk menguji adanya pengaruh strategi rotating trio exchange dalam model pembelajaran aktif terhadap pemahaman konsep fisika pada siswa kelas VIII SMP Negeri 13 Palu. Jenis penelitian yang digunakan yaitu eksperimen kuasi dengan desain “The Equivalent Pretest-Posttest Design”. Sampel dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Kelas VIII C sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII D sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan berupa tes pemahaan konsep fisika dalam bentuk esai yang telah divalidasi oleh ahli. Berdasarkan hasil pengolahan data, diperoleh rerata skor pretest pemahaman konsep fisika siswa kelas eksperimen adalah 12,86 dengan standar deviasi 2,44, untuk rerata skor posttest adalah 20,77 dengan standar deviasi 2,49. Untuk kelas kontrol diperoleh rerata skor pretest 12,68 dengan standar deviasi 2,03, sedangkan untuk rerata skor posttest adalah 18,04 dengan standar deviasi 2,38. Analisis data dilakukan dengan teknik statistik uji-t dua pihak dengan taraf signifikan α=0,05. Diperoleh nilai hasil thitung = 2,77 dan ttabel = 2,02. Ini berarti bahwa nilai thitung berada diluar daerah penerimaan Ho. Hasil ini menunjukkan ada perbedaan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa, terdapat pengaruh strategi rotating trio exchange dalam pembelajaran aktif terhadap pemahaman konsep fisika pada siswa kelas VIII SMP Negeri 13 Palu