PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA POP UP TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA ARAB SISWA

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan masih ditemukan rendahnya kemampuan berbicara bahasa Arab pada siswa, sehingga menyebabkan siswa kesulitan dalam belajar bahasa Arab lebih lanjut. Mengingat bahwa suatu pembelajaran dalam berbicara bahasa Arab akan lebih mudah dipahami apabila digunakan media pembelajaran, maka peneliti melakukan penelitian lebih lanjut tentang hal ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berbicara bahasa Arab siswa sebelum menggunakan media pop up, kemampuan berbicara bahasa Arab siswa sesudah menggunakan media pop up, dan pengaruh penggunaan media pop up terhadap peningkatan kemampuan berbicara bahasa Arab siswa kelas VIII MTs Al Musyawarah Lembang Tahun Ajaran 2017-2018. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Hasil yang diperolehdarianalisisstatistik komparansionaladalahhasilperhitunganpada saat pretestbahwa nilai t-hitung lebih kecil dibandingkan dengan nilai t-tabel (t-hitung ≤ t-tabel) yaitu 0,34 ≤ 2,70 atau 0,34 ≤ 2,02.Sementara dari hasil perhitungan pada saat posttest setelah diberikan treatment media pop up bahwa nilai t-hitung lebih besar dibandingkan dengan nilai t-tabel (t-hitung ≥ t-tabel) yaitu 5,12 ≥ 2,70 atau 5,12 ≥ 2,02.Maka dapat disimpulkan bahwa penggunaanmedia pop up dapat mempengaruhi peningkatan kemampuan berbicara bahasa Arab siswa kelas VIII MTs Al Musyawarah Lembang Tahun Ajaran 2017-2018. ;---This research has a background of how low children's ability in speaking Arabic causing students to have a hard time in learning the advanced Arabic. Seeing that learning to speak Arabic will be easier if it is done using the help of instructional media, this research is conducted to see how influential the use of instructional media in the learning process. This research is aimed to; know the Arabic speaking skills before applying the pop up media, know the Arabic speaking skills after applying the pop up media, and the influence of the use of pop up media in improving Arabic speaking ability for the students of MTs Al MusyawarahLembang Class of 2017-2018 Grade VIII. The method used in this study is a quasi-experimental method with a quantitative approach. The results obtained from the comparative statistical analysis are the results of calculations at the pretest that the t-count value is smaller than the t-table value (t-count ≤ t-table) which is 0.34 ≤ 2.70 or 0.34 ≤ 2, 02. While the results of the calculation at the time of posttest after being given a pop up media treatment that the t-count value is greater than the t-table value (t-count ≥ t-table) is 5.12 ≥ 2.70 or 5.12 ≥ 2, 02. This proves that there is a significant influence between the ability to speak Arabic before and after using pop up media. So it can be concluded that the use of pop-up media can affect the increase in the ability to speak Arabic students of class VIII MTs Al MusrenwarahLembang Academic Year 2017-2018. ;--- خلفية هذا البحث هي وجود المشكلة عن انخفاض مهارة الكلام للتلاميذ، ولذلك يعسّرهم فى تعليم الغة العربية.نظرا إلى أن تعليمًا فيالكلام العربي سيكون أسهل للفهم إنْ كانت فيه وسائل التعليم. فتبحث الباحثةُ بحثا عميقا مزيدا عن هذه المشكلة. يهدف هذا البحث إلى معرفة مهارة الكلام للتلاميذ قبل استخدام وسائلِ الكتاب المجسّم Pop Up Book ، ومعرفة مهارة الكلام العربي للتلاميذ بعد استخدام وسائلِ الكتاب المجسّم Pop Up Book ،ومعرفة تَأثير استخداموسائلِ الكتاب المجسّم Pop Up Book على تحسينِ مهارة الكلام العربي لتلاميذ الفصل الثامن بالمدرسة الثانوية المشاورة ليمبانغ للسنة الدراسية 2017-2018. أما المنهج تستخدمه الباحثةُ في هذا البحث هو منهجشبهتجريبي بمدخل كميّ. والنتائج المحصولة من الإحصائية المقارنة هي نتائج الحساب عند الاختبار القبلي دلّت على أنّ قيمة t-hitung أصغر من قيمةt-tabel(t-hitung ≤ t-tabel) هي 0،34 ≤ 2،70 أو 0،34 ≤ 02 ،2. ومن نتائج الحساب عند الاختبار البعدي بعد معاملة وسائلِ الكتاب المجسّم دلّت على أنّ قيمة t-hitung أكبر من قيمةt-tabel(t-hitung ≤ t-tabel)هي 12، 5≥ 2،70 أو 12، 5≥ 02،2. فاستنتجتِ الباحثةُ إلى أنّ استخدام وسائلِ الكتاب المجسّم يؤثر في تحسينِ مهارة الكلام لتلاميذ الفصل الثامن بالمدرسة الثانوية المشاورة ليمبانغ للسنة الدراسية 2017-2018

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA POP UP TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA ARAB SISWA

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan masih ditemukan rendahnya kemampuan berbicara bahasa Arab pada siswa, sehingga menyebabkan siswa kesulitan dalam belajar bahasa Arab lebih lanjut. Mengingat bahwa suatu pembelajaran dalam berbicara bahasa Arab akan lebih mudah dipahami apabila digunakan media pembelajaran, maka peneliti melakukan penelitian lebih lanjut tentang hal ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berbicara bahasa Arab siswa sebelum menggunakan media pop up, kemampuan berbicara bahasa Arab siswa sesudah menggunakan media pop up, dan pengaruh penggunaan media pop up terhadap peningkatan kemampuan berbicara bahasa Arab siswa kelas VIII MTs Al Musyawarah Lembang Tahun Ajaran 2017-2018. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Hasil yang diperoleh dari analisis statistik komparansional adalah hasil perhitungan pada saat pretest bahwa nilai t-hitung lebih kecil dibandingkan dengan nilai t-tabel (t-hitung ≤ t-tabel) yaitu 0,34 ≤ 2,70 atau 0,34 ≤ 2,02. Sementara dari hasil perhitungan pada saat posttest setelah diberikan treatment media pop up bahwa nilai t-hitung lebih besar dibandingkan dengan nilai t-tabel (t-hitung ≥ t-tabel) yaitu 5,12 ≥ 2,70 atau 5,12 ≥ 2,02. Maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pop up dapat mempengaruhi peningkatan kemampuan berbicara bahasa Arab siswa kelas VIII MTs Al Musyawarah Lembang Tahun Ajaran 2017-2018;--- خلفية هذا البحث هي وجود المشكلة عن انخفاض مهارة الكلام للتلاميذ، ولذلك يعسّرهم فى تعليم الغة العربية. نظرا إلى أن تعليمًا في الكلام العربي سيكون أسهل للفهم إنْ كانت فيه وسائل التعليم. فتبحث الباحثةُ بحثا عميقا مزيدا عن هذه المشكلة. يهدف هذا البحث إلى معرفة مهارة الكلام للتلاميذ قبل استخدام وسائلِ الكتاب المجسّم Pop Up Book ، ومعرفة مهارة الكلام العربي للتلاميذ بعد استخدام وسائلِ الكتاب المجسّم Pop Up Book ، ومعرفة تَأثير استخدام وسائلِ الكتاب المجسّم Pop Up Book على تحسينِ مهارة الكلام العربي لتلاميذ الفصل الثامن بالمدرسة الثانوية المشاورة ليمبانغ للسنة الدراسية 2017-2018. أما المنهج تستخدمه الباحثةُ في هذا البحث هو منهج شبه تجريبي بمدخل كميّ. والنتائج المحصولة من الإحصائية المقارنة هي نتائج الحساب عند الاختبار القبلي دلّت على أنّ قيمة t-hitung أصغر من قيمة t-tabel (t-hitung ≤ t-tabel) هي 0،34 ≤ 2،70 أو 0،34 ≤ 02 ،2. ومن نتائج الحساب عند الاختبار البعدي بعد معاملة وسائلِ الكتاب المجسّم دلّت على أنّ قيمة t-hitung أكبر من قيمة t-tabel (t-hitung ≤ t-tabel) هي 12، 5≥ 2،70 أو 12، 5≥ 02،2. فاستنتجتِ الباحثةُ إلى أنّ استخدام وسائلِ الكتاب المجسّم يؤثر في تحسينِ مهارة الكلام لتلاميذ الفصل الثامن بالمدرسة الثانوية المشاورة ليمبانغ للسنة الدراسية 2017-2018. الكلمات الرئيسية: الوسائل، الكتاب المجسّم، مهارة، المحادثة العربية;---This research has a background of how low children's ability in speaking Arabic causing students to have a hard time in learning the advanced Arabic. Seeing that learning to speak Arabic will be easier if it is done using the help of instructional media, this research is conducted to see how influential the use of instructional media in the learning process. This research is aimed to; know the Arabic speaking skills before applying the pop up media, know the Arabic speaking skills after applying the pop up media, and the influence of the use of pop up media in improving Arabic speaking ability for the students of MTs Al Musyawarah Lembang Class of 2017-2018 Grade VIII. The method used in this study is a quasi-experimental method with a quantitative approach. The results obtained from the comparative statistical analysis are the results of calculations at the pretest that the t-count value is smaller than the t-table value (t-count ≤ t-table) which is 0.34 ≤ 2.70 or 0.34 ≤ 2, 02. While the results of the calculation at the time of posttest after being given a pop up media treatment that the t-count value is greater than the t-table value (t-count ≥ t-table) is 5.12 ≥ 2.70 or 5.12 ≥ 2, 02. This proves that there is a significant influence between the ability to speak Arabic before and after using pop up media. So it can be concluded that the use of pop-up media can affect the increase in the ability to speak Arabic students of class VIII MTs Al Musrenwarah Lembang Academic Year 2017-2018

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI PENGGUNAAN METODE INQUIRI

Penelitian ini diawali dengan obeservasi pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru pada semester II tahun ajaran 2011/2012 di kelas IV SDN Karangnunggal yang berjumlah 42 siswa pada pembelajaran IPS dalam materi pokok Treknologi data observasi menunjukan kegiatan pembelajaran yang masih berpusat pada guru dan hasil belajar pun relatif rendah. Hal tersebut mendorong penelitia untuk mengkaji permasalahan tersebut melalui penggunaan metode inkuiri guna meningkatkan hasil belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Rumusan masalah yang menjadi sasaran Apakah pembelajaran IPS dengan menerapkan metode inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar siswa yang penulis uraikan pertama Bagaimana perkembangna keaktifan siswa dalam dalam bertanyajawab pada proses pembelajaran dengan metode inkuiri pada pembelajaran IPS di Kelas IV SDN Karangnunggal ? dan yangke dua Bagaimana hasil belajar siswa dalam bertanya setelah menggunakan metode inkuiri pada pada pembelajaran IPS di Kelas IV SDN Karangnunggal. Penelitian ini menggunakan metode tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari 3 siklus tindakan. Setiap tindakan meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Setiap siklus dikenai satu tindakan sehingga dalam tiga siklus ada 3 tindakan. Adapun instrumen pengumpulan data berupa tes hasil belajar, lembar catatan lapangan aktivitas guru dan siswa. Tes hasil belajar digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa sesudah pelaksanaan tindakan pembelajaran, dan LKS dalam mengukur aktifiatas selama proses pembelajaran, Aktivitas siswa berdasarkan hasil penelitian selama proses pembelajaran dengan menggunakan media visual dari keseluruhan rangkaian pembelajaran yang telah dilakukan, menunjukkan proses pembelajaran menjadi terlihat aktif, bukan hanya guru tetapi siswa pun terlibat dalam pembelajaran. Terbukti dengan aktifitas siswa yang meningkat, menyenangkan dan membuat siswa termotivasi untuk belajar dan mampu mengungkapkan gagasannya dengan mengajukan pertanyaan dengan katagori tingkat tinggi.Setelah menggunakan media visual ini hasil pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) materi pokok bentuk-bentuk kegiatan ekonomi produksi di lingkungtan daerahnya menunjukan peningkatan hasil belajar. Pada siklus pertama, diperoleh persentase rata-rata 63,05 % dengan 8 orang siswa yang dianggap telah memahami konsep materi kegiatan produksi yang disampaikan pada tahapan siklus kedua diperoleh jumlah siswa yang telah memahami konsep sebanyak 12 orang dengan prosentase rata-rata kelas sebesar 70,10% dan pada siklus ketiga persentase rata-rata naik menjadi 77,22 % dan hanya meninggalkan 2 orang siswa saja yang masih belum menunjukan ketuntasan belajar. dan melalui Penggunaan Metode Inkuiri Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran IPS Meningkat SDN Karangnungga

PROFIL DAN ANALISIS SOAL-SOAL BIOLOGI TIMSS 2007 BERDASARKAN TAKSONOMI BLOOM REVISI SERTA CAPAIAN SISWA SMP DALAM MERESPONSNYA

Penelitian tentang “Profil dan Analisis Soal-soal Biologi TIMSS 2007 Berdasarkan Taksonomi Bloom Revisi Serta Capaian Siswa SMP dalam Meresponsnya” ini mengungkap hasil analisis capaian siswa dalam soal Biologi TIMSS berdasarkan Taksonomi Bloom Revisi. Penelitian ini dilakukan untuk memperoleh informasi kemampuan kognisi siswa dalam menyelesaikan soal-soal dengan tingkat kognitif yang bervariasi. Selain itu, dengan penelitian ini dapat memperoleh gambaran kemampuan siswa dalam mengerjakan soal-soal dilihat dari perbedaan tingkat perkembangan intelektual siswa. Penelitian melibatkan sejumlah siswa SMP kelas VIII tahun ajaran 2009-2010 (n=223) yang mewakili Sekolah Potensial, Sekolah Standar Nasional, dan Rintisan Sekolah Berbasis Internasional di Sumedang Kota. Data dijaring dengan menggunakan soal-soal Biologi TIMSS tahun 2007 item released, seperangkat alat tes berpikir logis yang diadopsi dari test of logical thinking (TOLT), dokumentasi berupa soal-soal Biologi di sekolah, angket respons siswa, dan wawancara individual guru mata pelajaran Biologi. Hasil rata-rata capaian nilai siswa dalam soal-soal Biologi TIMSS kurang memuaskan karena capaian rata-ratanya hanya 38,6 dari skala 100. Siswa mengalami kesukaran terutama pada soal-soal dengan kategori proses kognitif menerapkan dan menganalisis. Rendahnya capaian siswa dalam soal-soal menerapkan dan menganalisis yang membutuhkan penalaran tinggi, diduga karena dari hasil TOLT tingkat berpikir sebagian besar (99.9%) siswa dengan kisaran usia antara 12-15 tahun belum mencapai tahap operasi formal. Selain itu, berdasarkan hasil analisis soal-soal LKS dan ulangan harian, rendahnya capaian siswa juga diduga karena siswa kurang dilatih untuk memecahkan masalah yang menuntut siswa untuk mengembangkan penalarannya

Desain Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Melalui Model ADDIE

Sejarah Kebudayaan Islam merupakan salah satu mata pelajaran dalam Pendidikan Agama Islam (PAI) dan Bahasa Arab. Mata pelajaran ini penting untuk dipelajari berkaitan erat dengan peristiwa-peristiwa yang terjadi pada masa lampau untuk dijadikan pelajaran pada masa sekarang dan yang akan datang. Mata pelajaran yang dikembangkan ini akan menggunakan model ADDIE. Artikel ini bertujuan untuk memberikan desain terbaru yang relevan dengan keadaan saat ini, sehingga model ADDIE dapat menjadi formula baru dalam memberikan pemahaman kepada peserta didik tentang materi yang terdapat dalam mata pelajaran sejarah kebudayaan Islam. Sehingga siswa memiliki stimulus untuk mempelajari sejarah kebudayaan Islam dan menjadikan mereka orang-orang yang memberikan manfaat bagi dirinya sendiri, keluarga dan masyarakat luas. Permasalahan-permasalahan yang ada di negeri ini dapat diminimalisir melalui pemahaman siswa terhadap sejarah kebudayaan Islam. Penelitian ini berupa penelitian kepustakaan (library research) dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dan teknik pengumpulan data melalui berbagai artikel dan buku-buku yang relevan. Kemudian dilakukan analisis deskriptif, dan akhirnya dibuat kesimpulan. Hasil dari artikel ini adalah model ADDIE harus dimiliki oleh pendidik, disesuaikan dengan perkembangan zaman yang sedang dihadapinya