The Attitude of the Young Generation to the Working World and Economic Order

The attitude of young people to work and the economic order. Topics: assessment of the current and future economic situation; interest in economic and political questions; jeopardy to workplace and job mobility; perceived reasons and possibilities to solve youth unemployment; occupation ideas and hopes for an available job; perceived achievement pressure from school and occupation; attitude to freedom of speech in school and at work; desire for and assessment of ability to achieve upward social mobility; importance of needs in life and perspectives in life; attitude to technical progress; satisfaction with the economic system in the FRG; preferred economic system; expected development of economic systems; improvement recommendations for the economic system in the FRG; image of the trade unions; attitude to strike, free collective barganing and lock-out; actual image and ideal image of an entrepreneur; assumed amount and use of entrepreneur profits; assumed problems of entrepreneurs; personal interest in entrepreneur activity; attitude to multinational businesses in comparison with national business (scale); assumed economic benefit of personal education; adviser in choice of occupation. Demography: age (classified); sex; marital status; religious denomination; school education; occupational position; employment; household income; household size; respondent is head of household; party preference.Die Einstellung junger Menschen zur Arbeit und zur Wirtschaftsordnung. Themen: Einschätzung der gegenwärtigen und zukünftigen wirtschaftlichen Lage; Interesse an wirtschaftlichen und politischen Fragen; Arbeitsplatzgefährdung und Arbeitsplatzmobilität; perzipierte Ursachen und Lösungsmöglichkeiten der Jugendarbeitslosigkeit; Berufsvorstellungen und Hoffnungen auf einen freien Arbeitsplatz; empfundener Leistungsdruck durch Schule und Beruf; Einstellung zur freien Meinungsäußerung in der Schule und am Arbeitsplatz; Wunsch und Einschätzung der Realisierbarkeit von gesellschaftlichem Aufstieg; Wichtigkeit der Lebensbedürfnisse und Lebensperspektive; Einstellung zum technischen Fortschritt; Zufriedenheit mit dem Wirtschaftssystem in der BRD; präferiertes Wirtschaftssystem; vermutete Entwicklung der Wirtschaftssysteme; Verbesserungsvorschläge für das Wirtschaftssystem in der BRD; Image der Gewerkschaften; Einstellung zu Streik, Tarifautonomie und Aussperrung; Realbild und Idealbild eines Unternehmers; vermutete Höhe und Verwendung von Unternehmergewinnen; vermutete Probleme von Unternehmern; eigenes Interesse an Unternehmertätigkeit; Einstellung zu multinationalen Unternehmen im Vergleich zu nationalen Unternehmen (Skala); vermuteter wirtschaftlicher Nutzen der eigenen Ausbildung; Berater bei der Berufswahl. Demographie: Alter (klassiert); Geschlecht; Familienstand; Konfession; Schulbildung; Berufliche Position; Berufstätigkeit; Haushaltseinkommen; Haushaltsgröße; Befragter ist Haushaltsvorstand; Parteipräferenz

Young People 2002

Moral concepts, interests, desires and social understanding of young people. Topics: What is "in" and what is "out"; personal future expectation and social view of the future; attitude to selected social problems and current political questions; leisure activities; possession of cell phone; Internet access and weekly length of use; interest in politics; use of political broadcasts on television; intent to participate in the next Federal Parliament election; attitude to reducing election age for Federal Parliament elections to 16 years; attitude to a quota for young people analogous to the quota of women; self-assessment on a left-right continuum; most able party; trust in institutions and organizations; discrimination experienced due to social and biological characteristics; dissatisfaction with politics and democracy norms (scales); attitude to the prohibition of the NPD; social, political and societal involvement; function as class spokesman; contacts with foreigners; attitude to influx of foreigners; satisfaction with democracy; democracy as type of state or preference for another alternative; future societal duty fields; attitude regarding particular population groups; attitude to technical progress; moral orientations and importance for the structuring of life (scale); political attitudes: the role of Germany in the world, cooperation with the USA in security policy, international deployment of the Federal German Armed Forces, elimination of compulsory military service, European integration and enlargement to the East of the EU; attitude to globalization and developing countries (scales); attitudes to life (scale); salience of family; attitude to marriage; basic trust in other people; firm partnership and belonging to stable group or clique; personal opinion leadership in the group and popularity; type of violent conflicts in which the respondent was involved in the last year. Demography: age (year of birth); siblings; nationality; one's own children and desire for children; religious denomination; school education; advancement to next school grade; education aspiration; sense of well-being in school and school stress; tutoring; vocational training; knowledge of a foreign language; employment; occupational position; inadequate school qualification for desired occupation; satisfaction with training, work satisfaction or studies satisfaction; achievement-based pay; certainty of achieving school degree sought or desired occupation; odd-jobs in leisure time and number of hours each week; military service, community service or voluntary social or ecological year; form of service performed or preferred; self-assessment of one's own financial situation and comparison with that of friends; family background: parents deceased, living separately or living in common residence with respondent; conflicts of parents with each other; education level of parents; assessment of interest in politics and book possession of parents; strictness of upbringing and takeover of child-raising style of parents; leaving parental home; residential status of parents; size of household; household income; satisfaction with income.Wertvorstellungen, Interessen, Wünsche und Gesellschaftsverständnis von Jugendlichen. Themen: Was ist ´in´ und was ist ´out´ (Treue, Karriere, Politik, Glaube, Aussehen, Europa, Aktien, Technik, sich selbständig machen, Markenkleidung, Bioläden, Verantwortung, Studium, Heirat, Drogenkonsum und Bürgerinitiativen); persönliche Zukunftserwartung und gesellschaftliche Zukunftssicht; Einstellung zu ausgewählten gesellschaftlichen Problemen und politischen Tagesfragen; Freizeitaktivitäten; Mobiltelefonbesitz; Internetzugang und wöchentliche Nutzungsdauer; Politikinteresse; Nutzung politischer Sendungen im Fernsehen; Wahlbeteiligungsabsicht bei der nächsten Bundestagswahl; Einstellung zur Herabsetzung des Wahlalters für Bundestagswahlen auf 16 Jahre; Einstellung zu einer Jugendquote in Analogie zur Frauenquote; Selbsteinschätzung auf einem Links-Rechts-Kontinuum; kompetenteste Partei; Vertrauen in Institutionen und Organisationen; erfahrene Benachteiligung aufgrund sozialer und biologischer Merkmale; Politikverdrossenheit und Demokratie-Normen (Skalen); Einstellung zum NPD-Verbot; soziales, politisches und gesellschaftliches Engagement; Funktion als Klassensprecher; Ausländerkontakte; Einstellung zum Ausländerzuzug; Demokratiezufriedenheit; Demokratie als Staatsform oder Präferenz für eine andere Alternative; zukünftige gesellschaftliche Aufgabenfelder; Einstellung gegenüber besonderen Bevölkerungsgruppen; Einstellung zum technischen Fortschritt; Wertorientierungen und Wichtigkeit für die Lebensgestaltung (Skala); politische Einstellungen: Rolle Deutschlands in der Welt, Zusammenarbeit mit den USA in der Sicherheitspolitik, internationale Bundeswehreinsätze, Abschaffung der Wehrpflicht, europäische Integration und Osterweiterung der EU; Einstellung zur Globalisierung und zu Entwicklungsländern (Skalen); Einstellungen zum Leben (Skala); Stellenwert von Familie; Einstellung zur Heirat; Grundvertrauen zu den Mitmenschen; feste Partnerschaft und Zugehörigkeit zu einer festen Gruppe oder Clique; eigene Meinungsführerschaft in der Gruppe und Beliebtheit; Art der gewaltsamen Auseinandersetzungen, in die der Befragte im letzten Jahr verwickelt war. Demographie: Alter (Geburtsjahr); Geschwister; Staatsangehörigkeit; eigene Kinder und Kinderwunsch; Konfession; Schulbildung; Versetzung; Bildungsaspiration; Wohlfühlen in der Schule und Schulstress; Nachhilfeunterricht; Berufsausbildung; Kenntnis einer Fremdsprache; Erwerbstätigkeit; berufliche Stellung; unzureichende schulische Qualifikation für den Wunschberuf; Ausbildungszufriedenheit, Arbeitszufriedenheit bzw. Studienzufriedenheit; leistungsgerechte Entlohnung; Sicherheit, den angestrebten Schulabschluss bzw. den Wunschberuf zu erreichen; Jobben in der Freizeit und Wochenstundenzahl; Wehrdienst, Zivildienst oder freiwilliges Soziales bzw. Ökologisches Jahr; abgeleistete bzw. präferierte Dienstform; Selbsteinschätzung der eigenen finanziellen Situation und Vergleich dieser mit der von Freunden; familiärer Hintergrund: Eltern verstorben, getrennt lebend und in gemeinsamer Wohnung mit dem Befragten lebend; Konflikte der Eltern untereinander; Bildungsniveau der Eltern; Einschätzung von Politikinteresse und Buchbesitz der Eltern; Mitgliedschaft der Eltern in einem Verein; Strenge der Erziehung und Übernahme des Erziehungsstils der Eltern; Auszug aus dem Elternhaus; Wohnstatus der Eltern; Haushaltsgröße; Haushaltseinkommen; Einkommenszufriedenheit

Youth '81

Image of society and goals in life of young people as well as expectations of youth of the future. Topics: concepts and expectations regarding the future; strength of the desire to be grown up; classification of current phase of life on a child-adult continuum; personal youth biography, in form of specification of age at experiencing selected events and developments in one´s own life; preferred residential surroundings or housing situation; personally a collector and objects collected, identification with selected youth groups, such as for example punks, trend-followers, motorcycle fans, fans of the Federal German Armed Forces, opponents of nuclear power, environmentalists and religious groups; attitude to selected stickers used as group emblems of young people; personal opinion leadership and group affiliation; contact with parents; living with parents; helping in parental household; personal manner of thinking about life; satisfaction with time available and conducting daily planning and appointment calendars; attitudes to technology; particular interests and hobbies; perceived heteronomy or opportunities for self-determination and problem-solving abilities; sources of income and money at one´s disposal; personal unemployment and its registration; problems during time in school; social origins; party preference; judgement on the survey as well as on youth surveys in general; city size. Scales: judgement on the generation relationship; youth centrism; image of society in the form of selected sayings; time consciousness and ideas about the future. Demography: age; sex; marital status; religious denomination; school education; employment; party identification; social origins; city size. Interviewer rating: length of interview; place of interview; presence of other persons and their relation to respondent; type of form of address (familiar or polite) and language (High German or dialect).Gesellschaftsbild und Lebensziele von Jugendlichen sowie die Erwartungen der Jugend an die Zukunft. Themen: Vorstellungen und Erwartungen bezüglich der Zukunft; Stärke des Wunsches, erwachsen zu werden; Einordnung der derzeitigen Lebensphase auf einem Kind-Erwachsenen-Kontinuum; eigene Jugendbiographie, in Form von Altersangaben für das Durchlaufen ausgewählter Ereignisse und Entwicklungen im eigenen Leben; präferiertes Wohnumfeld bzw. Wohnsituation; eine eigene Sammeltätigkeit und Sammelobjekte, Identifikation mit ausgewählten Jugendgruppierungen, wie zum Beispiel Punkern, Poppern, Motorradfans, Bundeswehrfans, Kernkraftgegnern, Umweltschützern und religiösen Gruppen; Einstellung zu ausgewählten Aufklebern (Stickers), die als Gruppenembleme von Jugendlichen verwendet werden; eigene Meinungsführerschaft und Gruppenzugehörigkeit; Kontakt zu den Eltern; Wohnen bei den Eltern; Helfen im elterlichen Haushalt; persönliche Art, über das Leben nachzudenken; Zufriedenheit mit der zu Verfügung stehenden Zeit und Führen von Tagesplänen und Terminkalendern; Einstellungen zur Technik; besondere Interessen und Hobbies; empfundene Fremdbestimmung bzw. Selbstbestimmungsmöglichkeiten und Problemlösungsfähigkeiten; Einkommensquellen und Geld zur freien Verfügung; eigene Arbeitslosigkeit und deren Registrierung; Probleme während der Schulzeit; Beurteilung der Befragung sowie von Jugendbefragungen allgemein. Skalen: Beurteilung des Generationsverhältnisses; Jugendzentrismus; Gesellschaftsbilder in Form von ausgewählten Sprüchen; Zeitbewußtsein und Vorstellungen über die Zukunft. Demographie: Alter; Geschlecht; Familienstand; Konfession; Schulbildung; Berufstätigkeit; Parteineigung; Soziale Herkunft; Ortsgröße. Interviewerrating: Interviewdauer; Interviewort; Anwesenheit anderer Personen und deren Beziehung zum Befragten; Art der Anrede (Du oder Sie) und Sprache (Hochdeutsch oder Dialekt)

Childhood, Adolencence, and Becoming an Adult 1991-1997 - Young Adult Longitudinal 1991-1995/96

The current study is divided roughly in five topic areas: political-social experiences and orientations; youth and becoming adult as a phase in life in the framework of the course of life; courses of development and development risks; life styles, cultures and social reference groups of young people and the social-structural differentiating of the youth phase. Topics: changes through the turning point; political alienation; moral orientations; orientation pattern of structuring life; time and future orientation; development transformations and pace of development; events in one´s life; stress as a child and in adolescence; use of cigarettes and use of alcohol; deviant behavior and delinquency; self-effectiveness; depressive symptoms; friendships; cliques; time budget and use of time; leisure activities; clothing styles; film preferences; technical interests; games as a child; media usage; religiousness; youth orientation; affinity with youth cultural groups; attitude to school; transfer of cultural capital; parental child-raising attitude; support by parents ).Die vorliegende Studie lässt sich grob in fünf Themenbereiche unterteilen: Politisch-gesellschaftliche Erfahrungen und Orientierungen; Jugend und Erwachsenwerden als ein Lebensabschnitt im Rahmen des Lebenslaufes; Entwicklungsverläufe und Entwicklungsrisiken; Lebensstile, Kulturen und soziale Bezugsgruppen Jugendlicher und die sozialstrukturelle Ausdifferenzierung der Jugendphase. Themen: Veränderungen durch die Wende; politische Entfremdung; Wertorientierungen; Orientierungsmuster der Lebensgestaltung; Zeit- und Zukunftsorientierung; Entwicklungsübergänge und Entwicklungstempo; Lebensereignisse; Belastungen im Kindes- und Jugendalter; Zigarettenkonsum und Alkoholkonsum; deviantes Verhalten und Delinquenz; Selbstwirksamkeit; depressive Symptome; Freundschaften; Cliquen; Zeitbudget und Verwendung von Zeit; Freizeitaktivitäten; Kleidungsstile; Filmpräferenzen; technische Interessen; Spiele im Kindesalter; Medienkonsum; Religiosität; Jugendzentrismus; Affinität zu jugendkulturellen Gruppen; Einstellung zur Schule; Transfer von kulturellem Kapital; elterliche Erziehungshaltung; Unterstützung durch die Eltern (diese Themendarstellung stellt eine Auswahl dar)

Childhood, Adolencence, and Becoming an Adult 1991-1997 - Youth Longitudinal 1991-1995/96

The current study is divided roughly in five topic areas: political-social experiences and orientations; youth and becoming adult as a phase in life in the framework of the course of life; courses of development and development risks; life styles, cultures and social reference groups of young people and the social-structural differentiating of the youth phase. Topics: changes through the turning point; political alienation; moral orientations; orientation pattern of structuring life; time and future orientation; development transformations and pace of development; events in one´s life; stress as a child and in adolescence; use of cigarettes and use of alcohol; deviant behavior and delinquency; self-effectiveness; depressive symptoms; friendships; cliques; time budget and use of time; leisure activities; clothing styles; film preferences; technical interests; games as a child; media usage; religiousness; youth orientation; affinity with youth cultural groups; attitude to school; transfer of cultural capital; parental child-raising attitude; support by parents (these topics present a selection).Die vorliegende Studie lässt sich grob in fünf Themenbereiche unterteilen: Politisch-gesellschaftliche Erfahrungen und Orientierungen; Jugend und Erwachsenwerden als ein Lebensabschnitt im Rahmen des Lebenslaufes; Entwicklungsverläufe und Entwicklungsrisiken; Lebensstile, Kulturen und soziale Bezugsgruppen Jugendlicher und die sozialstrukturelle Ausdifferenzierung der Jugendphase. Themen: Veränderungen durch die Wende; politische Entfremdung; Wertorientierungen; Orientierungsmuster der Lebensgestaltung; Zeit- und Zukunftsorientierung; Entwicklungsübergänge und Entwicklungstempo; Lebensereignisse; Belastungen im Kindes- und Jugendalter; Zigarettenkonsum und Alkoholkonsum; deviantes Verhalten und Delinquenz; Selbstwirksamkeit; depressive Symptome; Freundschaften; Cliquen; Zeitbudget und Verwendung von Zeit; Freizeitaktivitäten; Kleidungsstile; Filmpräferenzen; technische Interessen; Spiele im Kindesalter; Medienkonsum; Religiosität; Jugendzentrismus; Affinität zu jugendkulturellen Gruppen; Einstellung zur Schule; Transfer von kulturellem Kapital; elterliche Erziehungshaltung; Unterstützung durch die Eltern (diese Themendarstellung stellt eine Auswahl dar)