O Espaço da Escola: entre a emergência climática e o conforto térmico

This work investigates the relationship between thermal comfort, school architecture in Brazil, and its implications in the era of the Anthropocene. To do so, we explore the intersection between school management, curriculum, and educational policies within the context of the climate emergency. Recognizing the urgency of addressing climate change in daily life, the study considers how school infrastructure and the curriculum can adapt to ensure biosafety. Using an analysis of current Brazilian legislation on school architecture, thermal comfort, and funding sources, the hypothesis of this study is that predominant regulations prioritize HVAC (Heating, Ventilating and Air Conditioning) systems over sustainable alternatives such as natural ventilation, classroom design, window placement, green spaces, and strategies for managing the school calendar. The research suggests the need to redefine the principles of school architecture to integrate biosafety and bioclimatic design, crucial elements for addressing climatic extremes in the Anthropocene.Este trabajo investiga la relación entre el confort térmico, la arquitectura escolar en Brasil y sus implicaciones en la era del Antropoceno. Para ello, explora la intersección entre la gestión escolar, el currículum y las políticas educativas en el contexto de emergencia climática. Reconociendo la urgencia de abordar el cambio climático en la vida diaria, el estudio considera cómo la infraestructura escolar y el currículum pueden adaptarse para garantizar la bioseguridad. Utilizando un análisis de la legislación actual en Brasil sobre arquitectura escolar, confort térmico y fuentes de financiamiento, la hipótesis de este estudio es que las regulaciones predominantes priorizan los sistemas de HVAC (Calefacción, Ventilación y Aire Acondicionado) sobre alternativas sustentables como la ventilación natural, el diseño de aulas, la ubicación de ventanas, espacios verdes y estrategias para la gestión del calendario escolar. Este estudio sugiere la necesidad de redefinir los principios de la arquitectura escolar para integrar la bioseguridad y el diseño bioclimático, elementos cruciales para enfrentar los extremos climáticos en el Antropoceno.Este estudo investiga a relação entre o conforto térmico, a arquitetura escolar no Brasil e suas implicações na era do Antropoceno. Para tanto, explora a interseção entre a gestão escolar, currículo e políticas educacionais dentro do contexto da emergência climática. Reconhecendo a urgência de lidar com as mudanças climáticas na vida diária, o estudo considera como a infraestrutura escolar e o currículo podem se adaptar para garantir a biossegurança. Utilizando uma análise da legislação brasileira atual sobre arquitetura escolar, conforto térmico e fontes de financiamento, a hipótese deste estudo reside em que as regulamentações predominantes priorizam sistemas de AVAC (Aquecimento, Ventilação e Ar-Condicionado) em detrimento de alternativas sustentáveis como ventilação natural, design de salas de aula, posicionamento de janelas, espaços verdes e estratégias de gestão do calendário escolar. A pesquisa sugere a necessidade de redefinir os princípios da arquitetura escolar para integrar a biossegurança e o design bioclimático, elementos cruciais para enfrentar os extremos climáticos no Antropoceno

Um Olhar Sobre As Concepções E Crenças Dos Professores Do Noroeste Fluminense Usando Como Base Oficinas De Física

A formação continuada de professores é um fator indispensável no desenvolvimento profissional docente nas últimas décadas. Nas regiões do interior do país, geralmente distantes dos grandes centros acadêmicos, como é o caso do Noroeste Fluminense, são escassas as iniciativas direcionadas para este fim. Contudo, este tipo de ação não pode ser pensada como um elemento isolado. As particularidades das regiões onde será aplicada, a cultura educacional e o modo de pensar e ensinar Ciências nas pequenas cidades, torna a interação Universidade - Professor - Comunidade um elemento-chave, na medida que compreende não só a realidade da região onde esse processo será desenvolvido como também preenche os anseios dos professores na busca de aprimoramento. Este relato de experiência tem como objetivo conhecer as crenças e os saberes dos professores de Ensino Médio dentro do contexto de formação continuada no Noroeste Fluminense, na área de Física, utilizando como roteiro uma experiência realizada no Município de Santo Antônio de Pádua, Rio de Janeiro. A crescente demanda por professores de Física para o Ensino Médio, sobretudo em regiões afastadas dos centros urbanos evidencia a importância de ações que possam auxiliar os professores que, muitas vezes, atuam fora das suas áreas de formação inicial.Palavras-chave: Ensino de Física, Formação Continuada de Professores, Crenças, Região Noroeste Fluminense

Um Olhar Sobre As Concepções E Crenças Dos Professores Do Noroeste Fluminense Usando Como Base Oficinas De Física

A formação continuada de professores é um fator indispensável no desenvolvimento profissional docente nas últimas décadas. Nas regiões do interior do país, geralmente distantes dos grandes centros acadêmicos, como é o caso do Noroeste Fluminense, são escassas as iniciativas direcionadas para este fim. Contudo, este tipo de ação não pode ser pensada como um elemento isolado. As particularidades das regiões onde será aplicada, a cultura educacional e o modo de pensar e ensinar Ciências nas pequenas cidades, torna a interação Universidade - Professor - Comunidade um elemento-chave, na medida que compreende não só a realidade da região onde esse processo será desenvolvido como também preenche os anseios dos professores na busca de aprimoramento. Este relato de experiência tem como objetivo conhecer as crenças e os saberes dos professores de Ensino Médio dentro do contexto de formação continuada no Noroeste Fluminense, na área de Física, utilizando como roteiro uma experiência realizada no Município de Santo Antônio de Pádua, Rio de Janeiro. A crescente demanda por professores de Física para o Ensino Médio, sobretudo em regiões afastadas dos centros urbanos evidencia a importância de ações que possam auxiliar os professores que, muitas vezes, atuam fora das suas áreas de formação inicial.Palavras-chave: Ensino de Física, Formação Continuada de Professores, Crenças, Região Noroeste Fluminense.</p

School Space and Sustainability in the Tropics: The Case of Thermal Comfort in Brazil

This work aims to discuss thermal comfort and school architecture in Brazil, within the Anthropocene framework. The objective traverses the fields of school management, curriculum, and educational policy. The importance of the environmental emergency in the context of the Anthropocene is recognized, understanding it as a space-time in which climate change biopolitically impacts both local and global daily life. In this way, we consider that the curricular dimension together with school architecture, in the Anthropocene scenario, tends to respond to the demands of biosecurity. The methodology of this article is the analysis of documentary sources, particularly current Brazilian legislation on school architecture, thermal comfort, and public funding. The initial hypothesis of this work operates with the argument that in Brazilian legislation there is a predominance of HVAC (Heating, Ventilating and Air Conditioning) systems over sustainable forms such as natural ventilation, design of classrooms, placement of windows, use of trees and vegetation and management of the student’s schedule. The assumption of the research lies in the need for reconfigurations of the principles of school architecture, considering both biosecurity and bioclimatic architecture essential for the future in the scenario of climate extremes along the Anthropocene

Surface modification in the austenitic stainless steel contact surface during low frequency current circulation

During process of surface treatment of steels using plasmas, normally, one of the surfaces of the pieces has to be in electrical contact with one of the electrodes. In this work, we investigate the surface modification of the SAE EV12 stainless steel after being in electrical contact with the cathode during a normal process of ion nitriding. The physical conditions used were of a square wave electrical current of 10, 100 and 1000Hz with an amplitude between 40A m-2 and 80 A m-2 passing during 40 min. The treated surface was studied under Auger emission spectroscopy and grazing angle X-ray diffraction. The results have shown that a surface layer of 60nm is strongly altered, and that the results depend on the frequency of the applied voltage and the pressure of contact between the surface and the cathode. In this surface layer, we could see the Fe-Cr, MnO and a carbide of the type (Fe,Ni)23C6 called haxonite, only reported in meteorites.Fil: Nachez, Juan Lucas. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Rosario. Instituto de Física de Rosario. Universidad Nacional de Rosario. Instituto de Física de Rosario; ArgentinaFil: Gomez, Bernardo Jose Armando. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Rosario. Instituto de Física de Rosario. Universidad Nacional de Rosario. Instituto de Física de Rosario; ArgentinaFil: Ferron, Julio. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Rosario. Instituto de Física de Rosario. Universidad Nacional de Rosario. Instituto de Física de Rosario; ArgentinaFil: Feugeas, Jorge Nestor. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Santa Fe. Instituto de Desarrollo Tecnológico para la Industria Química. Universidad Nacional del Litoral. Instituto de Desarrollo Tecnológico para la Industria Química; Argentin

Resistivity humidity sensors based on hydrogenated amorphous carbon films

We have studied the humidity dependence of the electrical properties in hydrogenated amorphous carbon (a-C:H) films. The films were prepared in two stages combining the techniques of physical deposition in vapor phase evaporation (PAVD) and plasma pulsed nitriding. They were deposited over printed circuit boards made of synthetic resin FR2, predesigned to measure DC and AC transport. The Raman spectrum showed a broad peak whose two components are characteristics of a-C:H. By treating the sample in N2-H2 plasma, the impedance became intrinsically sensitive to the relative humidity (RH) of the surrounding media. We observed that when RH increased, the electrical impedance (Z) of the films diminished. The complex impedance spectroscopy method was used to analyze the interaction between the water molecules and the a-C:H film. The main contribution to the humidity dependency of Z came from the resistivity component. The present work provides a fundamental support to develop humidity sensors based on the variation of the impedance of a-C:H films.Fil: Epeloa, Javier Eduardo. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Rosario. Instituto de Física de Rosario. Universidad Nacional de Rosario. Instituto de Física de Rosario; ArgentinaFil: Repetto, Carlos Enrique. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Rosario. Instituto de Física de Rosario. Universidad Nacional de Rosario. Instituto de Física de Rosario; ArgentinaFil: Gomez, Bernardo Jose Armando. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Rosario. Instituto de Física de Rosario. Universidad Nacional de Rosario. Instituto de Física de Rosario; ArgentinaFil: Nachez, Juan Lucas. Universidade Federal Fluminense; Brasil. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Rosario. Instituto de Física de Rosario. Universidad Nacional de Rosario. Instituto de Física de Rosario; ArgentinaFil: Dobry, Ariel Oscar. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Rosario. Instituto de Física de Rosario. Universidad Nacional de Rosario. Instituto de Física de Rosario; Argentin

Solketal Production Using Eco-Friendly Reduced Graphene Oxide as the Catalyst

In this study, two materials based on reduced graphene oxide (rGOH or rGOE) were synthesized through the Hummers methodology and a more sustainable electrochemical method. These materials were extensively characterized and tested as catalysts in solketal production. Both rGOH and rGOE demonstrated significant catalytic activity, achieving 66.18% and 63.97% conversion rates, respectively. The catalytic activity of the synthesized materials was 30 times more efficient than the homogeneous catalyst p-Toluenesulfonic acid. Pseudo-homogeneous and heterogeneous kinetic models were employed to gain further insights into the glycerol ketalization reaction with acetone. The pseudo-homogeneous model suggested that the direct rate constant was lower than the reverse rate constant. In this sense, a reversible bimolecular reaction was proposed. The heterogeneous kinetic models revealed that in the Langmuir-Hinshelwood-Hougen-Watson mechanism, the controlling step of the reaction was the glycerol-acetone surface reaction on the catalyst. In contrast, in the Eley-Rideal mechanism, the reaction was controlled by the adsorbed glycerol on the reaction surface reacting with the available acetone in the bulk fluid. In the reusability tests, the rGOE catalyst demonstrated superior performance over five consecutive cycles, maintaining the highest activity without needing post-reaction washing or treatment