The Taylor Decomposition: A Unified Generalization of the Oaxaca Method to Nonlinear Models

Ce Working Paper fait l'objet d'une publication inJournal of Economic and Social Measurement, IOS Press, 2017, 42 (2), pp.101 - 121. 〈https://content.iospress.com/articles/journal-of-economic-and-social-measurement/jem439〉. 〈10.3233/JEM-170439〉. 〈hal-01684635〉The widely used Oaxaca decomposition applies to linear models. Extending it to commonly used nonlinear models such as binary choice and duration models is not straightforward. This paper shows that the original decomposition using a linear model can be obtained as a first order Taylor expansion. This basis provides a means of obtaining a coherent and unified approach which applies to nonlinear models, which we refer to as a Taylor decomposition. Explicit formulae are provided for the Taylor decomposition for the main nonlinear models used in applied econometrics including the Probit binary choice and Weibull duration models. The detailed decomposition of the explained component is expressed in terms of what are usually referred to as marginal effects and a remainder. Given Jensen's inequality, the latter will always be present in nonlinear models unless an ad hoc or tautological basis for decomposition is used

Unemployment and employment dynamics in the Mexican segmented labour market

This paper analyses unemployment and employment dynamics in the urban Mexican labour market. We use amethod to distinguish between the effects of duration dependence and unobserved heterogeneity. Cohort effects are added and identified within the dependent concurrent risks model. We consider the exit from unemployment to the formal and informal sector; the transitions between sectors; and the transitions from the two types of employment to unemployment. The model is estimated on quarterly urban Mexican aggregated data over the period 1987-2001 stratified by sex, age, and education level. It turns out that for all groups of unemployed there is nonmonotonous duration dependence. Unobserved heterogeneity is not found in all groups of unemployed individuals. The first results, obtained from the analysis of the unemployment dynamics do not enable us to conclude that both formal and informal sectors play a specific role, but neither do they show a dynamic or specific behaviour; with similar cohort effects and different duration dependences, the sectors appear symmetrical. The transitions between sectors show shapes of dependence, where we find a primacy of the formal sector over the informal one for some categories of workers, especially males and the more educated. An asymmetrical mechanism within the formal sector thus seems to take place with the employment length in this sector, keeping those workers within the same type of employment. Between the two following quarters, the probabilities of returning to unemployment differ greatly according to the categories of workers and the origin sectors. It is difficult to draw conclusions from those mechanisms of nonmonotonous dependence in the analysis of transitions from employment to unemployment. The transition risks from formal employment, that is to saymobility between sectors or a return to unemployment are overall homogeneous within the different categories of workers. The exit rates from informal employment are very different. Regarding the mobility between sectors from informal to formal, the presence of heterogeneity is systematically significant (except for the less educated workers). Rather than pure cyclical effects, it seems nevertheless that cohort effects make account of the labour market mutations and of the transformations and particularly of the role of employment sectors

The Duration-Based Measurement of Unemployment: Estimation Issues and an Application to Male-Female Unemployment Differences in France

This paper examines how unemployment can be measured in normative fashion - taking into account the mean and inequality of spell lengths - and how the extent of unemployment can be estimated from cross section data of the type found in labour force surveys. The issue is not straightforward since in these surveys completed durations of unemployed individuals are not observed yet they constitute the basis for calculating the kind of index that has been proposed to measure the extent of unemployment in a way that goes beyond the unemployment rate. The index proposed by Shorrocks has robust normative foundations and has an equivalent representation in terms of average complete duration and the density of completed durations. Building upon earlier work applied in the United States for estimating the first of these, we present a method that enables the index to be calculated based on an estimate of the density of completed durations. The approach is illustrated in the context of comparing male-female unemployment differences in France, where historically female unemployment has been higher than that of males

Le service militaire et l'insertion professionnelle des jeunes suivant leur niveau d'étude : les leçons de la suspension de la conscription.

Cet article utilise la suspension de la conscription en France pour évaluer l'effet causal du service national sur différents aspects de l'insertion professionnelle des jeunes. Deux aspects novateurs sont plus particulièrement privilégiés: l'hétérogénéité des effets du traitement selon le niveau de sortie des études et l'influence du service national sur la durée cumulée des épisodes d'emploi. Les résultats obtenus révèlent une forte hétérogénéité des rendements de la conscription. Les rendements salariaux sont positifs pour les jeunes sortants sans diplôme du système scolaire et ceux de niveau BAC. Ils sont le plus souvent non significatifs pour les autres. Ces rendements positifs s'expliquent à la fois par la faible ampleur de la perte d'expérience professionnelle - la durée cumulée des épisodes d'emploi diminue peu et même augmente pour les non diplômés - et par un impact positif sur les premiers salaires.Conscription, effet de traitement, insertion professionnelle

Travailler autrement au collège

À partir de la rentrée 2002, des « itinéraires de découverte » seront mis en place dans les collèges français. Cette nouvelle démarche d’apprentissage s’inscrit dans une évolution plus large qui inclut également les classes à projet artistique et culturel. Il s’agit, dans les deux cas, de développer l’autonomie des élèves et leur capacité à aborder des notions complexes qui font appel aux savoirs de plusieurs disciplines.Starting in the 2002 school year, French middle schools will inaugurate a new imitative entitled “Discovery Pathways” (itinéraires de découverte). The new learning approach is part of a wider programme of initiatives and will feature a stronger emphasis on artistic and cultural education. The essential objectives for these efforts are to develop pupils’ ability to learn autonomously and apply multi-disciplinary approaches to complex notions.A partir de la reapertura del curso escolar 2002, los colegios franceses adoptarán varios “itinerarios de descubrimiento”. Este nuevo método de aprendizaje entra en el marco de una evolución más amplia que también incluye los cursos con proyectos artísticos y culturales. Se trata, en ambos casos, de desarrollar la autonomía de los alumnos y sus capacidades a comentar nociones complejas utilizando datos de varias asignaturas

Mémoires historiques d’ici et d’ailleurs : regards croisés

Philippe Joutard, professeur à l’Université d’Aix-Marseille-I avec Bogumil Jewsiewicki, titulaire de la Chaire de recherche du Canada en histoire comparée de la mémoire, Université Laval, Québec et Marie-Claire Lavabre, directrice de recherche au CNRS Histoire et sociologie de la mémoire dans l’Europe post-communiste Notre séminaire, cette année, s’est élargi avec la participation de Marie-Claire Lavabre et du Centre d’études européennes de Sciences-Po. La dimension sociologique de l’approche..

Construction de la mémoire historique en France

Philippe Joutard, professeur à l’Université d’Aix-Marseille-I Dans les deux années précédentes, nous avions mesuré le caractère exclusif et univoque de la mémoire historique française qui aujourd’hui, loin de s’affaiblir, s’est renforcée, participant pleinement à « l’ère de la mémoire généralisée ». Au cours de cette troisième année, nous avons étudié deux instruments privilégiés du maintien et du développement de cette mémoire historique, l’école et les musées d’histoire. L’école a longtemps..

Un inspirateur

À une étude historiographique j'ai préféré apporter mon témoignage, et la lettre que j'avais envoyée lors de la remise des manuscrits de Robert Mandrou par son épouse m'a semblé le mieux exprimer ce que j'avais envie de dire, même dans le cadre différent d'une revue. Car derrière l'historien rigoureux, derrière ces archives classées avec tant de soin, il y avait un homme qui a beaucoup souffert de la rupture avec les Annales et cette remise d'archives revêt une signification particulière qu'o..

Mémoire historique française, mémoires historiques étrangères : regards croisés

Philippe Joutard, professeur à l’Université d’Aix-Marseille-I Enseignement suspendu durant l’année universitaire 2001-2002