Attitudes du personnel soignant à l’egard des personnes atteintes du SIDA : impact d’un programme de sensibilisation

Le but de cette recherche était d'évaluer l'impact d'un programme de sensibilisation à l'intervention auprès de patients atteints du SIDA chez un personnel soignant expérimenté et un personnel soignant en formation. Ce programme de sensibilisation a pour objectif de permettre aux soignants de se préparer psychiquement à oeuvrer auprès des personnes atteintes. Six groupes d'environ dix personnes visionnent un vidéo présentant une infirmière parlant de ses inquiétudes envers le SIDA. Les personnes sont encouragées à exprimer leurs propres émotions relativement à cette maladie et aux personnes atteintes. Les autres participants constituent le groupe contrôle et n'assistent pas à la rencontre. Tous les sujets (N= 124) ont répondu à des questionnaires d'attitudes et de connaissances sur le SIDA avant et après les rencontres. Les résultats indiquent une amélioration des attitudes face à l'homosexualité ainsi qu'une augmentation des connaissances sur le SIDA. Toutefois, ces observations ne semblent pas associées à une attitude plus favorable à l'égard des personnes atteintes. L'analyse des discussions montre qu'il existe un conflit entre le désir d'aider les patients et le sentiment de honte face à la difficulté d'être empathique à leur égard. Les auteures recommandent que les programmes de formation du personnel soignant visent à réduire ce conflit.The goal of this study was to evaluate the impact of an awareness program aimed at experienced personnel and personnel in training who provide healthcare services to patients with AIDS. The purpose of the program was to prepare healthcare staff psychically in working with patients. Six groups of approximately ten people each watched a video showing a nurse stating her concerns about AIDS. After the video, people were encouraged to express their own emotions regarding the disease and people suffering from it. Other participants making up a control group did not attend the discussion. All subjects (N= 124) completed questionnaires on their attitudes and knowledge about AIDS before and after the discussion. Results show an improvement of attitudes with respect to homosexuality, as well as a better understanding of AIDS. However, these observations do not seem to correspond with a more favourable attitude towards AIDS patients. An analysis of these discussions reveals that there is a conflict between the will to help patients and the feeling of shame when faced with the difficulty of showing empathy. As a result, the authors recommend that training programs aimed at healthcare personnel be geared to alleviate this conflict

Fostering the resilience of graduate students

[EN] This paper originates from research carried out by an international team of university professors interested in protective factors promoting the resilience of graduate students, in particular regarding the student-supervisor relationship. Following a literature review on the subject, the paper presents the resilience factors affecting the student and those relating to the supervisor. The main factors that appear to promote the resilience of graduate students are individual, family and environmental protective factors (as gender, temperament, cultural background, personal history of schooling, motivation, family support, being childless, wealth of the social support network, means offered by the supervisor and the university). For the supervisor, the main protective factors appear to be individual (experience, style and role assumed towards the student, support the student’s empowerment as his/her schooling progresses). The reciprocal adjustment throughout the studies between the supervisor and the student appears essential to promote their tuning for the resilience and the success in the graduate studies.Jourdan-Ionescu, C.; Ionescu, S.; Julien-Gauthier, F.; Cantinotti, M.; Boulanger, S.; Kayiranga, D.; St-Pierre, L.... (2021). Fostering the resilience of graduate students. En 7th International Conference on Higher Education Advances (HEAd'21). Editorial Universitat Politècnica de València. 889-897. https://doi.org/10.4995/HEAd21.2021.13006OCS88989

Modèle de développement d’interventions individualisées axées sur la résilience

L’élaboration d’interventions basées sur la résilience assistée se fonde sur une expérience d’évaluation – dans une perspective écosystémique – des facteurs de risque et des facteurs de protection auprès de diverses populations à risque : enfants de familles négligentes chroniques, adolescents présentant une déficience intellectuelle, jeunes enfants de milieux très défavorisés, enfants malades, enfants présentant un trouble de déficit de l’attention/hyperactivité et enfants surdoués. La présente communication souligne l’importance de la balance dynamique entre les facteurs de risque et de protection dans l’élaboration d’une intervention individualisée visant la résilience. Des exemples d’intervention par l’humour et grâce à un tuteur de résilience – deux facteurs clés de résilience assistée – seront fournis

Zazzo Bianka. — Féminin-masculin à l’école et ailleurs. Paris, 1993, Presses Universitaire de France, 203 pages

Jourdan-Ionescu Colette. Zazzo Bianka. — Féminin-masculin à l’école et ailleurs. Paris, 1993, Presses Universitaire de France, 203 pages. In: Bulletin de psychologie, tome 47 n°414, 1994. Pierre Janet. Les délires d'influence et les sentiments sociaux. Tome II. pp. 188-189

Ethique et signalement de la maltraitance

Jourdan-Ionescu Colette. Ethique et signalement de la maltraitance. In: Bulletin de psychologie, tome 52 n°443, 1999. Comportements délictueux III. pp. 555-561

D'Hippocrate au DSM-IV : éléments de psychopathologie différentielle des sexes

Ionescu Serban, Jourdan-Ionescu Colette. D'Hippocrate au DSM-IV : éléments de psychopathologie différentielle des sexes. In: Bulletin de psychologie, tome 49 n°424, 1996. Hommes-femmes. Psychologie et psychopathologie différentielles. pp. 429-442

L'évaluation du potentiel d'apprentissage. 1. Utilisation du test des cubes

Ionescu Serban, Jourdan-Ionescu Colette. L'évaluation du potentiel d'apprentissage. 1. Utilisation du test des cubes. In: Bulletin de psychologie, tome 38 n°372, 1985. pp. 919-927

De la dépendance du champ et du lieu de contrôle chez les conjointes d'alcooliques

Ionescu Serban, Jourdan-Ionescu Colette, Dugre H. De la dépendance du champ et du lieu de contrôle chez les conjointes d'alcooliques. In: Bulletin de psychologie, tome 40 n°382, 1987. pp. 845-850

L'évaluation du potentiel d'apprentissage. II. Une nouvelle méthode de quantification

Ionescu Serban, Jourdan-Ionescu Colette, Alain Michel. L'évaluation du potentiel d'apprentissage. II. Une nouvelle méthode de quantification. In: Bulletin de psychologie, tome 40 n°380, 1987. pp. 481-487

PORTRAIT TRACÉ PAR DES PROFESSIONNELS D’ENFANTS ET DE LEURS PARENTS PRÉSENTANT UN TROUBLE DE LA PERSONNALITÉ LIMITE

Cette étude exploratoire a pour objectif de documenter le portrait de 12 enfants et de leurs parents ayant un trouble de la personnalité limite (TPL) et de présenter la durée et l’intensité des services offerts. Les données recueillies auprès de 12 professionnels travaillant dans des équipes enfance et santé mentale jeunesse suggèrent que les enfants et leurs parents qui consultent démontrent, pour la plupart, des signes de détresse importants et que la durée et l’intensité des services s’avèrent considérables, particulièrement pour les enfants plus âgés qui, au fil de leur évolution, sont souvent diagnostiqués avec un TPL et devront être retirés de leur milieu familial.This exploratory study aims to document the portrayal of 12 children and their parents with Borderline Personality Disorder (BPD) and to present the duration and intensity of the services offered in first line. Data from 12 professionals working in childhood and youth mental health teams suggest that children and their parents who seek counseling mostly show significant signs of distress and that the duration and intensity of services are considerable, particularly for older children who will be diagnosed with BPD and will have to be removed from their family environment