FASE DE DESINVESTIMENTO DA CARREIRA DOCENTE DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA

The present study aimed to analyze the professional disinvestment phase of Physical Education teachers. Four teachers, with more than 25 years of intervention in the Florianópolis’ State Public Teaching System, participated in this life histories’ case study. In the data collection, semi-structured interviews were used and later analyzed via the content analysis technique. Evidences show a bitter disinvestment caused by governmental neglect, and a serene disinvestment portrayed by the teaching absence, when professionals may invest in their personal life projects.El objetivo de este estudio fue analizar la fase de inversión sin retorno profesional de los profesores de Educación Física. En este estudio, con casos de historias de vida, participaron cuatro profesores de Educación Física, con más de veinticinco años de intervención profesional en el magisterio público estadual de Florianópolis. En la toma de datos fueron utilizados entrevistas semi-estructuradas, que fueron analizadas por medio de la técnica de análisis de contenido. Las evidencias encontradas retratan el triste no retorno económico pautado por el descaso gubernamental, de forma que el no retorno sereno de la inversión  es reflejado por el periodo de baja por enfermedad, en el cual los docentes podrán invertir en sus proyectos personales.O objetivo deste estudo foi analisar a fase de desinvestimento profissional de professores de Educação Física. Neste estudo de casos de histórias de vida participaram quatro professores de Educação Física, com mais de vinte e cinco anos de intervenção profissional no magistério público estadual de Florianópolis. Na coleta de dados foram utilizadas entrevistas semiestruturadas, as quais foram analisadas por meio da técnica de análise de conteúdo. As evidências encontradas retratam o desinvestimento amargo pautado pelo descaso governamental, sendo que o desinvestimento sereno é retratado pelo período de afastamento da docência, o qual os docentes poderão investir em seus projetos pessoais

FASE DE DESINVESTIMENTO DA CARREIRA DOCENTE DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA

The present study aimed to analyze the professional disinvestment phase of Physical Education teachers. Four teachers, with more than 25 years of intervention in the Florianópolis’ State Public Teaching System, participated in this life histories’ case study. In the data collection, semi-structured interviews were used and later analyzed via the content analysis technique. Evidences show a bitter disinvestment caused by governmental neglect, and a serene disinvestment portrayed by the teaching absence, when professionals may invest in their personal life projects.El objetivo de este estudio fue analizar la fase de inversión sin retorno profesional de los profesores de Educación Física. En este estudio, con casos de historias de vida, participaron cuatro profesores de Educación Física, con más de veinticinco años de intervención profesional en el magisterio público estadual de Florianópolis. En la toma de datos fueron utilizados entrevistas semi-estructuradas, que fueron analizadas por medio de la técnica de análisis de contenido. Las evidencias encontradas retratan el triste no retorno económico pautado por el descaso gubernamental, de forma que el no retorno sereno de la inversión  es reflejado por el periodo de baja por enfermedad, en el cual los docentes podrán invertir en sus proyectos personales.O objetivo deste estudo foi analisar a fase de desinvestimento profissional de professores de Educação Física. Neste estudo de casos de histórias de vida participaram quatro professores de Educação Física, com mais de vinte e cinco anos de intervenção profissional no magistério público estadual de Florianópolis. Na coleta de dados foram utilizadas entrevistas semiestruturadas, as quais foram analisadas por meio da técnica de análise de conteúdo. As evidências encontradas retratam o desinvestimento amargo pautado pelo descaso governamental, sendo que o desinvestimento sereno é retratado pelo período de afastamento da docência, o qual os docentes poderão investir em seus projetos pessoais