1,486 research outputs found

    Pullback attractor for a nonlocal discrete nonlinear Schrödinger equation with delays

    Get PDF
    We consider a nonlocal discrete nonlinear Schrödinger equation with delays. We prove that the process associated with the non-autonomous model possesses a pullback attractor. As a consequence of our discussion, the existence of a global attractor for the autonomous model is derived

    The Dark Matter Density Profile of the Fornax Dwarf

    Get PDF
    We construct axisymmetric Schwarzschild models to measure the mass profile of the local group dwarf galaxy Fornax. These models require no assumptions to be made about the orbital anisotropy of the stars, as is the case for commonly used Jeans models. We test a variety of parameterizations of dark matter density profiles and find cored models with uniform density rho_c = (1.6 +/- 0.1) x 10^-2 M_sun pc^-3 fit significantly better than the cuspy halos predicted by cold dark matter simulations. We also construct models with an intermediate-mass black hole, but are unable to make a detection. We place a 1-sigma upper limit on the mass of a potential intermediate-mass black hole at M_BH < 3.2 x 10^4 M_sun.Comment: 7 pages, 5 figures. Accepted to the Astrophysical Journal--v2: correction to section 5.

    Adaptation scolaire et sociale d’enfants de 6-7 ans en zone d’éducation prioritaire

    Get PDF
    Cet article examine l'influence des variables socioculturelles et familiales sur le parcours scolaire d'enfants de 6-7 ans en zone d'éducation prioritaire. Pour l'environnement sociofamilial ont été pris en considération le niveau socioéconomique et les pratiques éducatives de la famille alors que, pour les enfants, ont été étudiés la santé mentale en relation avec l'adaptation sociale et scolaire. Les résultats indiquent que la réussite scolaire et une bonne santé mentale sont liées; inversement, les difficultés scolaires sont souvent en relation avec des problèmes de santé mentale. Il ressort que c'est en milieu plus favorisé qu'on trouve une structuration familiale souple et qui soutient un meilleur développement.This article examines socio-cultural and family variables related to school progress of 6-7 year old children in a priority education zone. Measures of the sociofamilial environment include the family's socio-economic level and their educational practices; and for children, the measures examined include self-esteem and external and internal control of reinforcements. The results show that school success, good cognitive selfesteem and good mental health are related; inversely, school difficulties are related to poor cognitive self-esteem and often to mental health problems. It seems that in the most favourable environment one finds a flexible family structure which supports better development.Este articulo examina, a partir de variables socioculturales y familiares, las relaciones interpersonales en la escuela respecto de la trayectoria escolar de ninos de 6-7 anos en zonas de educacion prioritaria. Por el contexto sociofamiliar, han sido tornados en consideration el nivel socioeconomico y las prâcticas educativas de la familia, mientras que por los ninos, han sido estudiados la estima de si mismo y los contrôles externos e internos de los refuerzos positivos. Los resultados indican que el éxito escolar se encuentra relacionado con una buena estima cognitiva de si mismo y con una una buena salud mental; por otro lado, las dificultades escolares se encuentran relacionadas con una débil estima de si mismo y a menudo con problemas de salud mental. Se destaca que es en los medios economicamente mas favorizados que se encuentra una estructuracion familiar flexible, que soporta mejor el desarrollo del nino.Dieser Artikel untersucht, je nach soziokulturellen und familiâren Variablen, die wâhrend der Schulzeit auftretenden Beziehungen unter Kindern im Alter von 6-7 Jahren in einer [vom franzôsischen Erziehungsministerium designierten] Prioritàrzone. Was das familiàre Environment betrifft, so wurden das soziookono-mische Niveau sowie die erzieherische Praxis innerhalb der Familie mit in Betracht gezogen; bei den Kindern wurden das Selbstvertrauen sowie die interne und externe Kontrolle der Verstârker in den Vordergrund gestellt. Die Ergebnisse weisen darauf hin, dass fur den Schulerfolg ein gutes kognitives Selbstvertrauen und eine gute mentale Gesundheit miteinander zusammenhângen. Auf der anderen Seite kann fur den schulischen Misserfolg ein Zusammenhang zwischen schwachem kognitiven Selbstvertrauen und Problemen im mentalen Bereich nachgewiesen werden. Daraus ergibt sich, dass in einem sozial gehobenen Milieu eine giinstigere familiâre Struktur vorliegt, die ihrerseits eine bessere Entwicklung gewâhrleistet

    Vieux, Amayé-sur-Orne – Le Champs des Crêtes, Manoir de la Pallu

    Get PDF
    Le programme engagé à Vieux en 2017 a été orienté selon deux axes d’étude : l’examen du mobilier issu de la fouille du forum d’une part, l’analyse des composantes de l’espace urbain et péri-urbain d’autre part. La fouille du forum, menée sur le Champs des crêtes entre 2007 et 2016, a révélé plus de huit tonnes de mobilier qui a été stabilisé, inventorié et classé dans le dépôt de fouille de la base archéologique à Vieux. Plusieurs phases d’études organisées à l’issue des campagnes de terrain ..

    Vieux – Le forum

    Get PDF
    Date de l'opération : 2009 (FP) La fouille programmée menée durant les mois de juin et de juillet 2009 constituait la deuxième campagne d’un projet triennal (2008‑2010). Elle a été consacrée à la fouille de deux nouveaux bâtiments du « bloc forum », et à l’extension jusqu’au « decumanusG » au sud, qui a mis au jour la limite méridionale des bâtiments administratifs, replaçant l’ensemble monumental dans le réseau urbain. Par ailleurs, deux fenêtres ouvertes en limite occidentale des bâtiments ..
    • …
    corecore