Travailler autrement au collège

À partir de la rentrée 2002, des « itinéraires de découverte » seront mis en place dans les collèges français. Cette nouvelle démarche d’apprentissage s’inscrit dans une évolution plus large qui inclut également les classes à projet artistique et culturel. Il s’agit, dans les deux cas, de développer l’autonomie des élèves et leur capacité à aborder des notions complexes qui font appel aux savoirs de plusieurs disciplines.Starting in the 2002 school year, French middle schools will inaugurate a new imitative entitled “Discovery Pathways” (itinéraires de découverte). The new learning approach is part of a wider programme of initiatives and will feature a stronger emphasis on artistic and cultural education. The essential objectives for these efforts are to develop pupils’ ability to learn autonomously and apply multi-disciplinary approaches to complex notions.A partir de la reapertura del curso escolar 2002, los colegios franceses adoptarán varios “itinerarios de descubrimiento”. Este nuevo método de aprendizaje entra en el marco de una evolución más amplia que también incluye los cursos con proyectos artísticos y culturales. Se trata, en ambos casos, de desarrollar la autonomía de los alumnos y sus capacidades a comentar nociones complejas utilizando datos de varias asignaturas

Mémoires historiques d’ici et d’ailleurs : regards croisés

Philippe Joutard, professeur à l’Université d’Aix-Marseille-I avec Bogumil Jewsiewicki, titulaire de la Chaire de recherche du Canada en histoire comparée de la mémoire, Université Laval, Québec et Marie-Claire Lavabre, directrice de recherche au CNRS Histoire et sociologie de la mémoire dans l’Europe post-communiste Notre séminaire, cette année, s’est élargi avec la participation de Marie-Claire Lavabre et du Centre d’études européennes de Sciences-Po. La dimension sociologique de l’approche..

Construction de la mémoire historique en France

Philippe Joutard, professeur à l’Université d’Aix-Marseille-I Dans les deux années précédentes, nous avions mesuré le caractère exclusif et univoque de la mémoire historique française qui aujourd’hui, loin de s’affaiblir, s’est renforcée, participant pleinement à « l’ère de la mémoire généralisée ». Au cours de cette troisième année, nous avons étudié deux instruments privilégiés du maintien et du développement de cette mémoire historique, l’école et les musées d’histoire. L’école a longtemps..

Un inspirateur

À une étude historiographique j'ai préféré apporter mon témoignage, et la lettre que j'avais envoyée lors de la remise des manuscrits de Robert Mandrou par son épouse m'a semblé le mieux exprimer ce que j'avais envie de dire, même dans le cadre différent d'une revue. Car derrière l'historien rigoureux, derrière ces archives classées avec tant de soin, il y avait un homme qui a beaucoup souffert de la rupture avec les Annales et cette remise d'archives revêt une signification particulière qu'o..

Mémoire historique française, mémoires historiques étrangères : regards croisés

Philippe Joutard, professeur à l’Université d’Aix-Marseille-I Enseignement suspendu durant l’année universitaire 2001-2002

Mémoire historique d’ici et d’ailleurs : regards croisés

Philippe Joutard, professeur à l’Université de Provence avec Bogumil Jewsiewicki, titulaire de la chaire de recherche du Canada en histoire comparée de la mémoire Le séminaire a été organisé autour de deux axes, une réflexion sur les héros à l’ère de la mondialisation médiatique et l’actualité des recherches sur les mémoires historiques ; chacun des thèmes a été prolongé par des colloques, pour le premier à l’Université de Bucarest en décembre et à celle de Poznan en juin, pour le second à l’..

Mémoire historique d’ici et d’ailleurs : regards croisés

Philippe Joutard, professeur à l’Université de Provence avec Bogumil Jewsiewicki, titulaire de la chaire de recherche du Canada en histoire comparée de la mémoire Le séminaire a privilégié trois thèmes : la gestion des événements traumatiques, la possibilité d’une mémoire européenne, l’influence de la culture de masse médiatique sur la construction des mémoires historiques contemporaines. S’il y a une particularité du rapport au passé aujourd’hui, c’est l’importance accordée à la vérité du pa..

Mémoires historiques d’ici et d’ailleurs : regards croisés

Philippe Joutard, professeur à l’Université de Provence et Bogumil Jewsiewicki, titulaire de la Chaire de recherche du Canada en histoire comparée de la mémoire, Université Laval, Québec Vingt ans après la parution du premier volume des Lieux de mémoire et plus d’un quart de siècle depuis le lancement à l’École du séminaire où cette entreprise éditoriale a été élaborée, un bilan s’imposait. Notre séminaire de cette année a eu pour l’ambition d’entreprendre un examen des acquis et de l’impact,..

Mémoires historiques d’ici et d’ailleurs : regards croisés

Philippe Joutard, professeur à l’Université Aix-Marseille-IMichèle Baussant, chargée de recherche au CNRSBogumil Jewsiewicki, professeur à l’Université Laval, QuébecMarie-Claire Lavabre, directrice de recherche au CNRS La mémoire, un enjeu politique d’aujourd’hui Le séminaire « Mémoires historiques d’ici et d’ailleurs : regards croisés » (Centre d’études européennes de Sciences-Po-EHESS-Université de Laval) s’est organisé en 2007-2008 selon deux séquences distinctes. Faisant suite au séminair..

Myth or Memory? Recollections of Penal Times in Irish Folklore

Stories of priests being hunted down and murdered at Mass Rocks by priest catchers and soldiers during the Penal era in Ireland persist to the present day. Using Ó Ciosáin’s (2004) tripartite taxonomy of memory this paper explores the reasons why these images continue to dominate and reflect persecuted nature of Catholicism