Balaiada: ação e exploração

A 13 de dezembro de 1838, a vila da Manga, no Maranhão, foiinvadida por um pequeno grupo de homens, que visava assaltar a cadeialocal. Nela estavam detidos há dois dias alguns vaqueiros, seuscompanheiros de viagem, que habitualmente levavam e traziam gadodo Maranhão para o Piauí. Eram todos eles empregados do Pe.Inácio Mendes de Morais e Silva, pessoa influente e temida no sertãodo Brejo, tido como membro da oposição ao governo

Um seminário sobre a peça teatral Um Inimigo do Povo de Henrik Ibsen, realizado pelo 3º ano clássico do Colégio de Aplicação

As modernas concepções, no campo da Pedagogia, vieram favorecer uma completa renovação dos métodos didáticos tradicionais, que passaram a ser mais dinâmiccs e objetivos, exigindo do professor e dos alunos um esfôrço conjunto a fim de dominar as novas técnicas de ensino .

A perplexidade do historiador.

A perplexidade do historiador

Um seminário sobre a peça teatral Um Inimigo do Povo de Henrik Ibsen, realizado pelo 3º ano clássico do Colégio de Aplicação

As modernas concepções, no campo da Pedagogia, vieram favorecer uma completa renovação dos métodos didáticos tradicionais, que passaram a ser mais dinâmiccs e objetivos, exigindo do professor e dos alunos um esfôrço conjunto a fim de dominar as novas técnicas de ensino

HISTORY, EVENT AND NARRATIVE: THEORETICAL CONFRONTATIONS

The historicity of the concepts History, Event and Narrative can be apprehended in the empiric field. This article surprises as those concepts they are shown in a specific research on School of Application of the University of Saint Paul, in the which the historicity can be cap­ tured in two moments: the first is it of the duration of the events that they felt from 1957 to 1968; the second moment is that of the research took place, in other words, from 1995 to 1999. Therefore, it will be discussed as the concepts of History, Event and Narrative they were seen in the decade of 60 and as they were seen starting from the decade of 90

The perplexity of the historian.

The perplexity of the historian

Problemas metodológicos: depoimentos e repressão

In only years of existence, the School of Application of USP, renewed public school and quality, he/she acquired reputation of being one of the principal centers of the critical teaching in the country. In 1967 there were deep disagreements between the School and FFCL, lacerated internally. They were, then, expelled by the police and agents of DOP, with the connivance of the academical authorities. Under the repressive climate of the military dictatorship, the student´s of CA reaction took wide proportions. Students and teachers were annotated, interrogated and arrested by DOPS. FFCL installed and investigation commission on those events. Starting from then, the School of Application agonized up to 1969, when FFCL stamped your end, turning of your memory. This article compared the two teacher´s depositions rendered in 1967 to the Commission, with the interviews orals the granted after thirty years on the same events. Of that comparison it resulted a series of reflections about history and memory.Em apenas 10 anos de existência, o Colégio de Aplicação da USE escola pública renovada e de qualidade. adquiriu reputação de ser um dos principais núcleos do ensino crítico no país. Em 1967 instalaram-se profundas discordância entre o Colégio e a FFCL, dilacerada internamente. Lutando por seus direitos e, por extensão, pelos direitos estudantis, os alunos ocuparam o prédio, sendo dele expulsos. pela policia e agentes do DOPS, com a conivência das autoridades universitárias. Sob o clima repressivo da ditadura militar, a reação dos alunos do CA tomou amplas proporções. Alunos e professores foram fichados. interrogados e presos pelo DOPS. A FFCL instalou uma comissão de sindicância sobre esses acontecimentos. A partir de então o Colégio de Aplicação agonizou até 1969, quando a FFCL selou o seu fim apagando sua memória. Este artigo comparou os depoimentos de duas professoras prestados em 1967 à Comissão, com as entrevistas orais que concederam após trinta anos sobre os mesmos acontecimentos. Dessa comparação resultou uma série de reflexões sobre história e memória

Balaiada: construção da memória histórica Balaiada: construction of an historical memory

Durante o século XIX, historiadores procuraram explicar o nascimento do Estado nacional brasileiro, atribuindo às instituições do novo país independente um caráter constitucional, renovador e civilizado. Nessa medida, os movimentos contestatórios, entre eles a Balaiada, foram julgados como anomalias, manifestações da barbárie contra a civilização, representada pela ordem monárquica. Entretanto, fontes memorialísticas veicularam versões diferentes da revolta balaia, ricas em detalhes e nuances, permitindo apreender variações comportamentais de segmentos sociais emergentes na crise final do período colonial. Entrando pelo século XX historiadores compreenderam que a Balaiada representou a ascensão de brasileiros ao poder provincial e nacional, a consolidação do poder do coronelismo e o pacto de dominação entre os partidos da elite maranhense, acentuando mais ainda a marginalização social dos destituídos, principalmente dos negros.During the 19th century, historians tried to explain how the Brazilian national State was born, attributing to the institutions of the new country a constitucional renovator and civilized character. In this measure, the contesters’ movements, between them the Balaiada, were judge as anomalies, barbarity manifestations against the civilization, represented by the monarchist order. However, memorialistics sources propagated different versions of the Balaiada revolt, rich in details and nuances, allowing the apprehension of mannering of emergent social segments of the crisis in the end of the colonial period. Entering in the 20th century historians had understood that the Balaiada represented the ascension of Brazilian people to the provincial and national power, the consolidation of the private power and the domination pact between the parties of the maranhense elite, accenting even more the social marginalization of the dismissed, especially the negros