Meningkatkan Prestasi Siswa Kelas V Belajar IPS Materi Sumber Daya Alam Dengan Menggunakan Belajar Kelompok Di SDN Wata Kec. Bungku Barat Kab. Morowali

Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah dengan penerapan metode belajar kelompok pada pembelajaran IPS dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN Wata Kec. Bungku Barat Kab. Morowali? Pada pembebelajaran IPS. Rendahnya hasil belajar siswa, salah-satunya adalah strategi belajar yang digunakan guru dalam mengajarkan IPS, guru hendaknya melakukan pembelajaran dengan memvariasikan metode pembelajaran yang dirasa cukup sesuai yaitu dengan metode belajar kelompok untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN Wata pelajaran IPS. Metode penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS melalui penerapan metode belajar kelompok. Rancangan penelitian menggunakan desain penelitian Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri dari dua siklus. Dimana setiap siklus dilaksanakan dua kali pertemuan dikelas dan setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penelitian dilaksanakan di SDN Wata melibatkan 24 orang siswa terdiri dari 9 laki-laki dan 15 orang perempuan yang terdaftar pada tahun 2013/2014. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tindakan siklus I diperoleh nilai rata-rata 62.08. Pada tindakan siklus II diperoleh nilai rata-rata siswa 66.95. Hal ini berarti pembelajaran pada siklus II telah memenuhi indikator keberhasilan dengan nilai daya serap klasikal minimal 65% dan ketuntasan belajar klasikal minimal 80%. Berdasarkan nilai rata-rata daya serap klasikal dan ketuntasan belajar klasikal pada kegiatan pembelajaran siklus II, maka dapat disimpulkan bahwa perbaikan pembelajaran dengan menggunakan metode belajar kelompok dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V pada pembelajaran IPS materi sumber daya alam di SDN Wata

Studying the DNA Binding and Conformation of Metal-Binding Site Mutations in Pirin

The transcription factor NF-κB interacts with many other co-regulator proteins that modulate its binding and transcriptional activity. One of these co-regulators, Pirin, is an iron-dependent metalloprotein that has been shown to enhance the DNA binding of NF-κB homodimers. Here, we characterize the interactions between Pirin and its known NF-κB binding partners and examined the role of Bcl-3, a protein that is required for Pirin’s interaction with p50. In addition, we use site-directed mutagenesis to alter conserved residues within Pirin’s metal binding environment and observed how it affected the DNA binding and conformation of the Pirin-NF-κB complex. These studies show that, while a similar enhancing effect on DNA binding is observed, the interactions of Pirin with different NF-κB members are distinct from each other and could possibly have different physiological purposes

Analisis Pengendalian Sosial oleh Guru terhadap Sikap Antisosial Siswa-siswi di Mtsn 1 Pontianak

The title of this study is "Analysis of Social Control By Teacher Against Antisocial Attitudes Students In MTs Negeri 1 Pontianak. The problem in this research is how the social control by the teacher toward the antisocial attitude of the students in MTs Negeri 1 Pontianak (1) preventive (2) repressive and (3) curative. The method used is qualitative with descriptive analysis. The students studied were the students of class VII A. The informants in this study were the Head of School, Teacher Counseling Guidance, Guardians Class VII A, Integrated IPS Teachers andstudent representatives. The data collection tools use observation guides, interview guides and documents. The results of the research (1) Preventive control is before teaching the teacher to give direction to the students how they should behave according to the rules in school and always be honest, during the ceremony the principal always give advice to the students, during the activity of recitation Student Representatives advise students not to forget prayer. (2) Repressive control is done by teachers giving reprimands to students who do not perform the task, the teacher gives punishment to the cheating students, the principal punishes the students who are not orderly during the ceremony and students who are late. (3) Curative control is done by the teacher Teacher Counseling Guidance by calling students and giving awareness to students who are antisocial by providing motivation and guidance

Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Kelas IV Pada Pembelajaran PKn Melalui Metode Pemberian Tugas Di SD

Permasalahan mendasar pada penelitian ini adalah aktivitas belajar siswa yang rendah maka akan ditingkatkan melalui penerapan metode pemberian tugas di kelas IV SD Inpres I Kasimbar.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan metode pemberian tugas dalam meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas IV SD Inpres 1 Kasimbar pada mata pelajaran PKn. Jenis data yang diambil adalah data kualitatif yaitu meliputi data penelitian dan analisis. Metode yang digunakan adalah metode pemberian tugas. Teknik pengumpulan data diperoleh dari observasi guru dan siswa serta evaluasi proses dan hasil pembelajaran. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 15 orang siswa kelas IV SD Inpres 1 Kasimbar. Proses penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan 2 siklus dengan prosedur tindakan 1 perencanaan, 2 pelaksanaan, 3 observasi, 4 refleksi. Hasil penelitian menunjukan bahwa aktivitas guru yang telah baik dan sangat baik adalah memberikan motivasi, menyediakan sarana dan prasarana pada kegiatan inti, menjelaskan cirri pokok, menjelaskan beberapa contoh pemerintahan kabupaten, membagikan tugas LKS pada siswa, menjelaskan cara kerja LKS, meminta siswa untuk mengerjakan tugas, menulis judul, mengerjakan tugas, memberikan kesempatan pada siswa untuk bertanya, membimbing siswa mengerjakan tugas, kegiatan akhir membimbing siswa menyimpulkan materi dan evaluasi. Kemudian pada aktivitas belajar siswa yang sudah baik adalah kesiapan siswa dalam mengikuti pelajaran, perhatian siswa dalam belajar, berani bertanya pada guru, bertanya antar siswa, mengerjakan tugas dengan baik, antusias mengikuti pelajara

A virtual world of paleontology

Computer-aided visualization and analysis of fossils has revolutionized the study of extinct organisms. Novel techniques allow fossils to be characterized in three dimensions and in unprecedented detail. This has enabled paleontologists to gain important insights into their anatomy, development, and preservation. New protocols allow more objective reconstructions of fossil organisms, including soft tissues, from incomplete remains. The resulting digital reconstructions can be used in functional analyses, rigorously testing long-standing hypotheses regarding the paleobiology of extinct organisms. These approaches are transforming our understanding of long-studied fossil groups, and of the narratives of organismal and ecological evolution that have been built upon them

African Traditional Medicine (ATM) Day 2022

No abstract