Berufsklassifikation und Messung des beruflichen Status/ Prestige

'In den ZUMA-Nachrichten 47 und 48 haben die Autoren sich zum 'Stand der Berufsvercodung' und zur 'Kompatibilität von ISCO-68, ISCO-88 und KldB-92', den drei für die Klassifikation von Berufen in Deutschland gängigsten Codierungen, geäußert. Als weiterer Beitrag zur Berufsklassifikation soll hier dargestellt werden, welche Möglichkeiten eine Berufsklassifikation nach ISCO als demographisches Hintergrundmerkmal bietet. Hierunter sind die Umsetzungen der ISCO-Codierung in Skalen des sozio-ökonomischen Status, des beruflichen Prestige und von Klassenlage zu verstehen. Des weiteren wird auf nationale Alternativen zu Status und Prestige, die auf der 'Stellung im Beruf' basieren, kurz hingewiesen werden.' (Autorenreferat

Zur Vercodung von Beruf, Branche und Prestige für die DDR

Berufs- und Branchenvercodung nach der Internationalen Standard-Klassifizierung der Begriffe (ISCO) bzw. dem Code des Statistischen Bundesamtes sind für die Bundesrepublik Deutschland im Laufe der Jahre und durch Computerunterstützung reine Routine geworden. Die DDR, als sozialistisches Land, lebte nicht nur mit anderen Begrifflichkeiten, sondern auch mit anderen Definitionen der Stellung im Beruf und der Wirtschaftszweige. Damit lassen sich die westlichen Routinen der Berufs- und Branchenvercodung nicht unhinterfragt für die DDR anwenden. Darüberhinaus muß bei den sog. Prestigescores berücksichtigt werden, daß sich westliche und östliche Gesellschaften hinsichtlich der Hierarchie der sozialen Schichtung unterscheiden. Im folgenden soll auf die Unterschiede zwischen den beiden deutschen Gesellschaften mit Hinblick auf Berufs- und Branchenvercodung sowie Prestigezuweisung eingegangen und Unterschiede herausgearbeitet werden

Computerunterstützte Vercodung der International Standard Classification of Occupations (ISCO-88)

'Die 'International Standard Classification of Occupations' von 1988 (ISCO-88) stellt das Instrument dar, das für die Harmonisierung der Klassifikation von Berufen in der international vergleichenden Forschung verwendet wird. ISCO-88 ist ein hoch komplexes Instrument, das etwa 30.000 Berufe in 390 Kategorien abbildet. Bis heute ist es nicht möglich, die Berufe nach ISCO-88 im Feld zu verschlüsseln. Im Folgenden zeigen wir auf, was wir unternommen haben, um eine computerunterstützte Feldverschlüsselung der Berufe nach ISCO-88 zu testen.' (Autorenreferat

Where’s WALY? : A proof of concept study of the ‘wellbeing adjusted life year’ using secondary analysis of cross-sectional survey data

Background The Quality-Adjusted Life Year (QALY) is a measure that combines life extension and health improvement in a single score, reflecting preferences around different types of health gain. It can therefore be used to inform decision-making around allocation of health care resources to mutually exclusive options that would produce qualitatively different health benefits. A number of quality-of-life instruments can be used to calculate QALYs. The EQ-5D is one of the most commonly used, and is the preferred option for submissions to NICE (https://www.nice.org.uk/process/pmg9/). However, it has limitations that might make it unsuitable for use in areas such as public and mental health where interventions may aim to improve well-being. One alternative to the QALY is a Wellbeing-Adjusted Life Year. In this study we explore the need for a Wellbeing-Adjusted Life Year measure by examining the extent to which a measure of wellbeing (the Warwick-Edinburgh Mental Well-being Scale) maps onto the EQ-5D-3L. Methods Secondary analyses were conducted on data from the Coventry Household Survey in which 7469 participants completed the EQ-5D-3L, Warwick-Edinburgh Mental Well-being Scale, and a measure of self-rated health. Data were analysed using descriptive statistics, Pearson’s and Spearman’s correlations, linear regression, and receiver operating characteristic curves. Results Approximately 75 % of participants scored the maximum on the EQ-5D-3L. Those with maximum EQ-5D-3L scores reported a wide range of levels of mental wellbeing. Both the Warwick-Edinburgh Mental Well-being Scale and the EQ-5D-3L were able to detect differences between those with higher and lower levels of self-reported health. Linear regression indicated that scores on the Warwick-Edinburgh Mental Well-being Scale and the EQ-5D-3L were weakly, positively correlated (with R2 being 0.104 for the index and 0.141 for the visual analogue scale). Conclusion The Warwick-Edinburgh Mental Well-being Scale maps onto the EQ-5D-3L to only a limited extent. Levels of mental wellbeing varied greatly amongst participants who had the maximum score on the EQ-5D-3L. To evaluate the relative effectiveness of interventions that impact on mental wellbeing, a new measure – a Wellbeing Adjusted Life Year – is needed

A review of educational attainment measures for social survey research

This article is a review of issues associated with measuring education and using educational measures in social science research. The review is orientated towards researchers who undertake secondary analyses of large-scale micro-level social science datasets. The article begins with an outline of important context, which impinges upon the measurement of education. The United Kingdom is the focus of this review, but similar issues apply to other nation states. We provide a critical introduction to the main approaches to measuring education in social survey research, which include measuring years of education, using categorical qualification based measures and scaling approaches. We advocate the use of established education measures to better facilitate comparability and replication. We conclude by making the recommendation that researchers place careful thought into which educational measure they select, and that researchers should routinely engage in appropriate sensitivity analyses