Guía multimedia implementada en el aula virtual como herramienta de apoyo para la enseñanza-aprendizaje de tejeduría plana.

TESISCon el surgimiento y el fácil acceso a internet en la última década, se han abierto nuevas oportunidades al proceso educativo. El internet encarna una utopía comunicativa en la que toda la información está al alcance de cualquier persona en cualquier momento y en cualquier lugar. Esto se viene afirmando a través del tiempo y ahora con más fuerza en el área educativa. El concepto fundamental implícito en las últimas experiencias de educación por línea es el de “AULA VIRTUAL”, con la elaboración de este trabajo se incorpora una guía multimedia en el aula virtual en la asignatura de tejeduría plana como soporte tecnológico para el proceso de enseñanza-aprendizaje, que va más allá de lo que la asistencia a las aulas tradicionales representa. La posibilidad de que cada individuo moldee su propia forma de aprendizaje a partir del acceso a contenidos globales, desarrollando su capacidad crítica, comunicativa y reflexiva, sin ataduras físicas o temporales (espacio y tiempo), hacen que el uso de la guía multimedia de tejeduría plana en el Aula Virtual sea un complemento enriquecedor y no una sustitución a las clases presenciales

Towards the Integration of Emerging Technologies as Support for the Teaching and Learning Model in Higher Education

The pandemic caused by COVID-19 impacted the entire world, but the significant challenges to be faced during this crisis opened an opportunity for organizations to evolve toward a digital transformation. Educational institutions were a concrete example of the use of technologies, which were abruptly incorporated into the teaching–learning model. Although this initiative was initially a challenge for teachers and students, it has now become a tool for new innovative teaching models, such as hybrid, online, and flexible models. The impact of technology used in education has been beneficial due to emerging technologies (virtual reality, augmented reality, games, web applications, mobile applications, etc.), which have served as tools to facilitate and motivate studying. These educational trends contribute directly to the fourth Sustainable Development Goal (SDG). This research analyzes whether the use of a web application, as a support in the educational model, can make students better understand the subjects of network infrastructure and be more efficient when configuring equipment in a data network. Therefore, this research is based on the design of an educational web application based on Python libraries, which allows the configuration of networking equipment based on the concept of network automation with the application of a graphical user interface (GUI). The web application can be deployed with communication equipment or in conjunction with the GNS3 simulator. This versatility allows this web tool to be applied to the teaching of network equipment configuration in any mode of study (classroom, online, hybrid, or flexible). The results obtained in this research are encouraging and open the way for the implementation of network automation and Python libraries for educational applications that can be important tools within the teaching and learning models of higher education.This work was financed by the Universidad de Las Américas through project code: TIC.LCC.22.01

La situación del turismo comunitario en Ecuador

Este estudio se realizó en 36 Comunidades y/o Centros de Turismo Comunitario (CTC) del Ecuador, el mismo que da cuenta sobre el impacto de esta actividad en el ámbito social, ambiental y de sostenibilidad de los emprendimientos relacionados con el sector, donde se encuentra un segmento de la población más vulnerable de la sociedad ecuatoriana, como son los habitantes de las áreas rurales. También se analizó la situación real del turismo y su influencia social, económica y ambiental como rama de la actividad dedicada a la prestación de los servicios y atención a los visitantes que buscan conseguir la satisfacción de las necesidades espirituales, de conocimiento, recreación, descanso personal y familiar. El estudio evidencia los aportes positivos del Turismo Comunitario en Ecuador, como son la generación de puestos de trabajo, el posicionamiento en mercados no tradicionales, la utilización racional de los recursos naturales, bases fundamentales del turismo ecológico y la responsabilidad social – comunitaria a partir de la organización comunitaria, la identificación de los recursos disponibles para el turismo; así como se evidencian algunas debilidades en cuanto a la disponibilidad de la infraestructura básica, promoción y la deficiente organización laboral en el sector público

Desempeño docente en la capacitación del acompañamiento al examen complexivo

En este artículo se estudió el desempeño de los docentes en el acompañamiento al examen complexivo de los estudiantes egresados de la Facultad de Ciencias Agrícolas de la Universidad Central del Ecuador. Mediante el análisis de las estrategias, motivos y enfoques de aprendizaje que modelan el cometido del docente e influyen en su desempeño. La falta de interés y los documentos publicados alrededor de las Ciencias Agrícolas dan énfasis a la investigación experimental, dejando relegada la investigación educativa, dando como resultado pocos estudios sobre el tema a nivel nacional e internacional. Se aplicó en forma voluntaria el Cuestionario de Procesos de Estudio - Revisado. La población estuvo conformada por treinta y dos estudiantes de la Carrera de Ingeniería Agronómica y tres docentes de diversas especialidades profesionalizantes. Los resultados muestran que la mayoría de estudiantes prefieren el enfoque superficial, que tiene como base fundamental la motivación extrínseca, y apuesta por el aprendizaje memorístico. No se encontró ninguna relación relevante entre el enfoque de aprendizaje y los factores extracurriculares. Se concluye que es fundamental conocer el desempeño de los docentes en el acompañamiento al examen complexivo, con la finalidad de implementar métodos y metodologías para conseguir el aprendizaje participativo y optimizar el recurso postulante.