DIFUSÃO DE CONHECIMENTO SOBRE MELIPONÍNEOS DISSEMINATION OF KNOWLEDGE ON MELIPONIUMS

O objetivo do trabalho é levar o conhecimento adquirido ao longo do tempo sobre as abelhas nativas para alunos, servidores, e visitantes do IFC Campus Santa Rosa do Sul, para que estes possam reconhecer as mesmas na natureza, e todos juntos preservarem a existência de espécies tão essenciais para o meio ambiente. Difundir conhecimento sobre as abelhas nativas é fundamental. Deve ser constante, pois novas informações estão surgindo frequentemente. E deve estar associado a sua função de polinização e seu potencial na geração de rentável

Módulo 2 - Gênero

Material em formato .pdf. Parte do material do curso de especialização em Gênero e Diversidade na EscolaCOMFOR - Comitê Gestor Institucional de Formato Inicial e Continuada de Profissionais da Educação Básica / Secretaria de Educação Básica - SEB / Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão - SECADI / Secretaria Estadual de EducaçãoCoordenação do curso: Daniela FincoEquipe de produção (SEAD UNIFESP): Felipe Vieira Pacheco (Coordenador de produção e desenho instrucional) / Mayra Volpato Ramiro (Designer Instrucional) / Fabrício Sawczen (Designer Gráfico)Este módulo pretende proporcionar o aprofundamento de ideias e reflexões acerca do conceito de gênero nos diferentes espaços formais e não formais, públicos e privados. Busca favorecer a compreensão do conceito de gênero e de como se dá o processo de construção e reprodução no meio social. Pretendemos aprofundar o conceito de gênero a partir da problematização da divisão sexual do trabalho, problematizar a participação feminina no mercado de trabalho, como um indicador preciso da desigualdade de gênero, e reconhecer a importância dos movimentos sociais para o processo de democratização e mudanças significativas em nosso contexto social. A partir da socialização de experiências, estudos e análises, este módulo contribuirá para a construção de um olhar crítico frente as naturalizações de gênero presentes em nossa sociedade e no espaço escolar. Busca a construção de estratégias para identificar as diferentes formas de preconceitos e discriminações para eliminar as situações de violência nos espaços educativos e na sociedade. Este módulo pretende também incentivar a iniciação à pesquisa e o levantamento de informações, com a intenção de exercitar o olhar investigativo, contribuindo para fortalecer as ações de intervenção no cotidiano da escola. Com isso, visa orientar para a escolha das possíveis temáticas a serem aprofundadas no trabalho de conclusão desse curso. O Módulo II: Está organizado em três unidades e abordará as seguintes temáticas: UNIDADE 1: Gênero: um conceito importante para o conhecimento do mundo social • Diferenças de gênero na organização social da vida pública e privada; • Construção social da identidade e suas marcas de gênero; • A contribuição dos estudos de gênero. UNIDADE 2: A importância dos movimentos sociais na luta contra as desigualdades de gênero • A importância dos movimentos sociais; • Discriminação de gênero no contexto da desigualdade social e étnico-racial; • A permanência da violência de gênero. UNIDADE 3: Gênero no cotidiano escolar • Escola como espaço de equidade de gênero; • Diferenças de gênero no cotidiano escolar; • Práticas esportivas construindo o gênero

Endothelial Nitric Oxide Genotypes and Haplotypes Are Not Associated with End-Stage Renal Disease

The identification of genetic markers associated with chronic kidney disease (CKD) may help to predict its development. Because reduced nitric oxide (NO) bioavailability and endothelial dysfunction are involved in CKD, genetic polymorphisms in the gene encoding the enzyme involved in NO synthesis (endothelial NO synthase [eNos]) may affect the susceptibility to CKD and the development of end-stage renal disease (ESRD). We compared genotype and haplotype distributions of three relevant eNOS polymorphisms (T(-786) C in the promoter region, Glu298Asp in exon 7, and 4b/4a in intron 4) in 110 healthy control subjects and 127 ESRD patients. Genotypes for the T(-786) C and Glu298Asp polymorphisms were determined by TaqMan (R) Allele Discrimination assay and real-time polymerase chain reaction. Genotypes for the intron 4 polymorphism were determined by polymerase chain reaction and fragment separation by electrophoresis. The software program PHASE 2.1 was used to estimate the haplotypes frequencies. We considered significant a probability value of p < 0.05/number of haplotypes (p < 0.05/8 = 0.0063). We found no significant differences between groups with respect to age, ethnicity, and gender. CKD patients had higher blood pressure, total cholesterol, and creatinine levels than healthy control subjects (all p < 0.05). Genotype and allele distributions for the three eNOS polymorphisms were similar in both groups (p > 0.05). We found no significant differences in haplotype distribution between groups (p > 0.05). The lack of significant associations between eNOS polymorphisms and ESRD suggests that eNOS polymorphisms may not be relevant to the genetic component of CKD that leads to ESRD.Fundacao de Amparo a Pesquisa do Estado de Sao Paulo (FAPESP-Brazil)Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientifico e Tecnologico (CNPq-Brazil)Centro Nefrologico de Taquar