Digital education hubs in medical higher education: Ukraine and the EU perspectives

The digital hub for the medical university is the embodiment of a synergetic model of the educational system. It is an educational and me-thodical arsenal forms the content of the digital hubs. It is also an organiza-tional model that focuses on the use of information and communication technologies. The purpose of this scientific research is to examine two fun-damental elements of the digital hub in medical education: logistics and teaching. The methodology of comparative analysis that is used is closely re-lated to the synergetic principles of the modern scientific paradigm. This way we can see different levels of effectiveness of digital educational hubs in Ukraine and Europe in the training of future medical professionals. The reason is significantly higher rates of integrative factors in European educational hubs, compared to Ukrainian counterparts. Thus, filing hubs make up the in-formation and digital space of Ukrainian higher medical education. European counterparts have already integrated the potential of the digital hub not only in the educational space but also in the clinical environment

Характеристика мікробіоценозу піхви на тлі внутрішньоутробної інфекції

Наявність у вагітної жінки осередку інфекції - внутрішньоутробної інфекції (ВУІ) завжди є фактором ризику для розвитку патологічних станів плода, інфекційних захворювань, плацентарної дисфункції (ПД), мертвонародженнь, невиношування, природжених вад і ін. Мета роботи: встановити особливості мікробіоценозу статевих шляхів у вагітних при ВУІ у термінах гестації 34-40 тижнів

Чутливість до антимікотиків грибів роду Candida виділених від новонароджених

Поява та розповсюдження в клінічній практиці резистентних до антимікотиків штамів Candida spp. зумовлює необхідність визначення чутливості штамів до препаратів, що використовуються для лікування хворих

Робочий зошит, як форма організації самостійної роботи студентів у навчальному процесі

На сьогодні однією із проблем, що виникає у викладача вищого навчального медичного закладу є підвищення якості підготовки та формування особистості, що здатна до самоосвіти, інноваційної діяльності, з високим рівнем компетенцій. На нашу думку, вирішення цих завдань можливе при переведенні студента із пасивного споживача знань у особистість з активним навчальним світоглядом, здатним правильно сформулювати проблему, аналізувати шляхи її вирішення, знайти оптимальний результат та довести їх правильність. Саме тому, самостійна робота студентів є основною ланкою навчального процесу та однією з форм навчання, що можуть допомогти вирішити завдання в аспекті реформи вищої освіти

Видовий склад мікробіоценозу піхви вагітних на тлі внутрішньоутробного інфікування

Наявність у вагітної жінки осередку інфекції завжди є фактором ризику для розвитку патологічних станів плода, інфекційних захворювань, плацентарної дисфункції, мертвонародженнь, невиношування, природжених вад і ін. Метою роботи стало встановлення особливостей мікробіоценозу статевих шляхів в динаміці гестаційного періоду у вагітних при внутрішньоутробному інфікуванні та вивчення адгезивних властивостей Lactobacillus sрp