78 research outputs found
Analysis on Preparation and Implementation of Students’ Presentations as a Learning Process in Class
The process of learning in university
invites the students to be able to think rationally and
systematically. In the field of social sciences and
humanities, the students are required to be able to
capture, explain, and interpret facts and phenomena
that are found to be easier and simpler based on
existing concepts and theories and able to develop
into a new theoretical yield. Discussion learning
method becomes a learning strategy in the college so
that the students are able to argue over ideas and
thoughts possessed. The presentation is the
presentation of concepts, theories, and ideas based on
a topic discussed in each group and in other groups.
The preparation and implementation of the
presentation are indicators of the competence of the
presenter, both personal and group
Guru Berliterasi: Mengembangkan Materi Kecakapan Hidup dan Kebermaknaan Bagi Peserta Didik
Aktivitas berliterasi saat ini telah merambah seluruh
ranah kehidupan, bukan hanya di bidang bahasa sebagaimana
pemahaman awal yang lebih terkait dengan membaca dan
menulis serta berhitung (calistung), namun juga pada
pemanfaatan hasil membaca untuk berbagai tujuan. Sejalan
dengan perkembangan pengetahuan dan teknologi, maka
dasar kemampuan seseorang pada calistung mampu
dimanfaatkan dalam membaca dunia. Seseorang yang literat
(berliterasi) mampu mendayagunakan potensinya dalam
memahami dan memecahkan masalah kehidupan (Hendriani,
2018). Jika semula berliterasi hanya menekankan pada
Reading, wRiting, dan aRithmetic, maka penting
ditambahkan dengan satu R lagi, yakni Reasoning (Arifian,
2019)
Best Practice Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Perguruan Tinggi Di Masa Daring
Proses pembelajaran di masa daring di Indonesia telah berlangsung
selama satu tahun lebih sejak dikeluarkan kebijakan pemerintah pada
16 Maret 2020. Semua pembelajaran mulai dari jenjang pendidikan
dasar, menengah dan tinggi dilaksanakan yang bersifat jarak jauh,
berlangsung dari rumah (BDR) atau daring (dalam jaringan), yakni
menggunakan internet dengan berbagai aplikasi berbasis teknologi.
Pada awal pelaksanaan pembelajaran daring, guru, peserta didik, dan
orang tua menggunakan aplikasi yang dinilai paling mudah, interaktif
dan komunikatif. Hal ini dimaksudkan agar proses pembelajaran
berjalan lancar, mudah dipahami dan tidak membebani peserta didik
dan guru. Pemenrintah pun mengeluarkan Surat Edaran No. 4 Tahun
2020 tentang Pelaksanaan Pendidikan dalam Masa Darurat Covid-19.
Terdapat beberapa perimbangan dan solusi yang meringankan proses
pembelajaran selama masa covid 19 ini. Kondisi yang tidak terduga ini
sangat menyulitkan masayarakat dari berbagai bidang, termasuk
pendidikan. Proses pembelajaran yang bersifat jarak jauh dengan daring
ini dimaksudkan agar penyebaran virus Corona tidak semakin meluas,
apalagi mengingat peserta didik sangat rawan terpapar jika melakukan
interaksi di sekolah tanpa ada pengawasan dan kontrol yang ketat
Pembelajaran Bahasa Indonesia Berorientasi Kecakapan Hidup bagi Peserta Didik di MasaPandemi Covid-19
Kondisi saat ini masih ditengarai sebagai suatu keadaan yang
terdampak akibat virus Corona 19 yang dikenal dengan pandemi Covid
19. Keadaan ini sangat berpengaruh pada semua lini kehidupan, mulai
dari kesehatan pada khususnya, ekonomi, sosial, pendidikan, seni dan
budaya serta bidang lain [1]-[3]. Terkait dengan dampak Covid 19 pada
bidang pendidikan, pemerintah telah mengeluarkan kebijakan yang
tertuang dalam Surat Edaran Mendikbud Nomor 4 Tahun 2020 tentang
Pelaksanaan Pendidikan Dalam Masa Darurat Corona Virus Disease
(Covid-19)[4]. Ada enam aspek yang menjadi pertimbangan dalam
penyelenggaraan pendidikan dalam surat edaran tersebut, satu di
antaranya adalah proses belajar dari rumah (BDR). Belajar dari rumah
merupakan upaya mengantisipasi penyebaran virus serta ternjangkitnya
peserta didik yang memang rentan terhadap kondisi ini.
Penyelenggaraan pembelajaran dalam masa Covid 19 ini,
pemerintah memberikan dispensasi atau pengecualian dalam hal proses,
capaian, dan evaluasi yang lebih sederhana dari sisi guru dan peserta
didik serta lebih bermanfaat bagi siswa. Ada empat hal yang menjadi
penekanan selama belajar di rumah, yakni (1) bahwa selama belajar dari
rumah melalui pembelajaran daring atau jarak jauh, diharapkan
pembelajaran memberikan pengalaman bermakna bagi siswa, (2)
pembelajaran hendaknya difokuskan pendidikan kecakapan hidup di
antaranya mengenai pandemi Covid 19, (3) penugasan yang diberikan
kepada siswa dapat bervariasi antarsiswa dengan menyesiaikan minat
dan kondisi siswa, dan (4) produk penugasan yang diberikan guru pada
siswa selama belajar dari rumah dapat berupa umpan balik yang bersifat
kualitatif dan berguna
- …