S'OCCUPER DES ENFANTS, EST-CE UNE QUESTION DE GENRE ?

International audienceCe texte a pour objectif de présenter les différents niveaux des inégalités de genre qui entrent en jeu dans un domaine où les relations de service organisent les échanges entre les professionnels et le public accueilli. À partir d’une étude sur les trajectoires de prise en charge d’enfants placés et de différents matériaux permettant d’observer les pratiques professionnelles dans le système de la protection de l’enfance, les auteurs mettent en évidence les conséquences d’une distribution fortement inégalitaire des rôles des hommes et des femmes dans les métiers de la protection de l’enfance ainsi que les mécanismes à l’oeuvre qui différencient l’orientation du public accueilli selon le sexe des enfants, les menant à réfléchir à la place du genre dans les pratiques professionnelles auprès de l’enfance protégée

Une prise en charge différenciée des victimes d’inceste masculines et féminines en protection de l’enfance

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Parcours institutionnels des enfants placés : les différentes formes de violences subies

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Processus d'entrée et de sortie d'une situation de vulnérabilité.: Le cas des " enfants placés " et des " sans-domicile "

Pourquoi tant de sans-domicile ont connu un placement au cours de leur enfance? Pour comprendre ce lien il est tout d'abord important de réinterroger ces catégories sociales construites - au moins en partie - par un découpage des politiques d'aides sociale

Processus d'entrée et de sortie d'une situation de vulnérabilité.: Le cas des " enfants placés " et des " sans-domicile "

Pourquoi tant de sans-domicile ont connu un placement au cours de leur enfance? Pour comprendre ce lien il est tout d'abord important de réinterroger ces catégories sociales construites - au moins en partie - par un découpage des politiques d'aides sociale

Insertion sociale et familiale de jeunes femmes anciennement placées en foyer socio-éducatif

This research has a dual objective: first, to analyse the type of care received through the testimony of formerly placed women; second, to gain understanding of their social and familial integration since they left care. This study was originally commissioned by a teenagers' home in the Paris region. This home, opened in 1982, receives adolescent girls aged 15 to 21 (age ceiling of care), split up from their families and placed by the Judiciary protection of minors or Child Care Office. One cannot study the future of the women without taking into account their past and their age (19-32). This research consists in considering the individuals' placement experience within their biography, as well as their evolution into adult life, a phenomenon studied by sociologists specialised in youth studies. For that purpose, the 136 files from the archives of the teenagers' home were first analysed. This allows the study to recount the evolution of the young women's family profiles. Secondly, a questionnaire was completed by 68 formerly placed young women in order to quantify the information concerning their professional, residential, family and social integration since they left residential care. Finally, 30 young women were interviewed for a deeper understanding of their integration process.Cette thèse a pour objectif d'analyser un type de prise en charge (placement en institution) à travers les paroles des "ex-placées", et de connaître leur insertion sociale et familiale depuis la sortie du foyer. Cette étude a été commanditée par un foyer socio-éducatif de la région parisienne qui accueille depuis 1982 des adolescentes entre 15 et 21 ans. Elles sont en rupture avec leur famille et ont été placées par le juge des enfants ou l'ASE. Comment alors étudier le devenir sans prendre en compte leur passé et l'âge des enquêtées (19-32 ans) ? Par une approche biographique, nous avons situé l'expérience du placement dans l'ensemble de la trajectoire des individus et le devenir dans un contexte de passage à la vie adulte. Pour cela, l'analyse des 136 dossiers archivés a permis de retracer l'évolution des profils familiaux et institutionnels des jeunes femmes. Le questionnaire passé auprès de 68 "ex-placées" a permis d'obtenir des données quantitatives de leur insertion professionnelle, résidentielle, familiale et sociale depuis la sortie du foyer. Enfin, 30 "récits de vie" complètent cette analyse afin d'approfondir la compréhension de ces processus d'insertion

L’entrée dans la vie adulte des jeunes pris en charge par le système de protection de l’enfance

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Insertion sociale et familiale de jeunes femmes anciennement placées en foyer socio-éducatif

This research has a dual objective: first, to analyse the type of care received through the testimony of formerly placed women; second, to gain understanding of their social and familial integration since they left care. This study was originally commissioned by a teenagers' home in the Paris region. This home, opened in 1982, receives adolescent girls aged 15 to 21 (age ceiling of care), split up from their families and placed by the Judiciary protection of minors or Child Care Office. One cannot study the future of the women without taking into account their past and their age (19-32). This research consists in considering the individuals' placement experience within their biography, as well as their evolution into adult life, a phenomenon studied by sociologists specialised in youth studies. For that purpose, the 136 files from the archives of the teenagers' home were first analysed. This allows the study to recount the evolution of the young women's family profiles. Secondly, a questionnaire was completed by 68 formerly placed young women in order to quantify the information concerning their professional, residential, family and social integration since they left residential care. Finally, 30 young women were interviewed for a deeper understanding of their integration process.Cette thèse a pour objectif d'analyser un type de prise en charge (placement en institution) à travers les paroles des "ex-placées", et de connaître leur insertion sociale et familiale depuis la sortie du foyer. Cette étude a été commanditée par un foyer socio-éducatif de la région parisienne qui accueille depuis 1982 des adolescentes entre 15 et 21 ans. Elles sont en rupture avec leur famille et ont été placées par le juge des enfants ou l'ASE. Comment alors étudier le devenir sans prendre en compte leur passé et l'âge des enquêtées (19-32 ans) ? Par une approche biographique, nous avons situé l'expérience du placement dans l'ensemble de la trajectoire des individus et le devenir dans un contexte de passage à la vie adulte. Pour cela, l'analyse des 136 dossiers archivés a permis de retracer l'évolution des profils familiaux et institutionnels des jeunes femmes. Le questionnaire passé auprès de 68 "ex-placées" a permis d'obtenir des données quantitatives de leur insertion professionnelle, résidentielle, familiale et sociale depuis la sortie du foyer. Enfin, 30 "récits de vie" complètent cette analyse afin d'approfondir la compréhension de ces processus d'insertion