THE RADIOPHONIC EXPERIENCES OF WALTER BENJAMIN IN THE WEIMAR REPUBLIC (1929-1933)

Writings of Walter Benjamin for radio during the Weimar Republic (1929-1933) to children education were discovered in the 60’s and reveal to us his Hörspielle,Hörsmodelle, Funkspiele, catastrophes narratives, infantile stories, etc. The author had no radio theory but was intending to give another function to radio as educator, in a Marxist sense, in order to explore its esthetical and political potentialities. We are comparing the Benjamin’s view of the radio with the radio theory of Theodor W. Adorno, in the period that is remembered as the 'radio days'. In fact, the differences between Adorno and Benjamin are rather based in their different objects (of analysis – the radio music (Adorno) and the oral narratives by means of the radio Benjamin). Besides the radio experiments of Benjamin, his assertions about the cinema and photography are extremely important for esthetical evaluations of art and technology relationship

Sobre o conceito adorniano de 'Regressão da audição', nos manuscritos de 1938

This paper interprets a memorandum written by Th. W. Adorno in 06-26-1938, as he was the director of the musical section of the Princeton Radio Research Project (1938-1941). We are putting in evidence his concept of regression of listening and the hints about its expression in empirical terms and dialectical relationship to the modern phenomenon of musical deterioration by means of radio. We are suggesting that Adorno’s radio research model could be fruitful to inspire contemporary studies of the cultural industry newramifications and its technologies.Este artigo é a leitura de um memorando de Th. W. Adorno, de 26 de Junho de 1938, sobre a música no rádio, escrito por ocasião de sua participação como diretor da seção musical do chamado Princeton Radio Research Project (1938-1941). Destacamos o conceito teórico de regressão da audição e as tentativas de Adorno em lhe dar uma expressão no plano empírico e de modo dialético, ao frisar a relação de mediação recíproca entre a regressão da audição e a deterioração musical agenciada pelo meio tecnológico do rádio. Sugerimos que o modelo de pesquisa com a teoria crítica de Adorno, aplicado ao estudo do médium do rádio, ainda possa servir de inspiração para o estudo de ramificações e tecnologias contemporâneas da indústria cultural

Fascismo on the air

Expõe-se e analisa-se a técnica de análise de conteúdo com orientação psicanalítica adotada por pesquisadores do Instituto de Pesquisa Social (Adorno e Löwenthal, especialmente) no estudo dos discursos de agitadores da extrema direita norte-americana nos anos 30 e 40

ADORNO E A EDUCAÇÃO MUSICAL PELO RÁDIO

Este artigo é uma exposição do estudo analítico de um programa semanal da National Broadcasting Company (NBC), The Music Appreciation Hour, destinado a crianças e jovens escolares, realizado por Theodor W. Adorno durante sua participação no Princeton Radio Research Project (1938-1941). Tem duas partes: na primeira, Adorno analisou a pedagogia musical do programa; na segunda, apontou para as implicações culturais desse programa, que, embora não comercial e sustentado pela própria nbc, tinha todas as marcas da indústria do entretenimento comercial

Fascismo on the air : estudos Frankfurtianos sobre o agitador fascista

Expõe-se e analisa-se a técnica de análise de conteúdo com orientação psicanalítica adotada por pesquisadores do Instituto de Pesquisa Social (Adorno e Löwenthal, especialmente) no estudo dos discursos de agitadores da extrema direita norte-americana nos anos 30 e 40.The content analysis technique with psychoanalytic orientation used by researchers of the Institute of Social Research (specially Adorno and Löwenthal) in the study of the speeches of extreme-right agitators in the USA of the 30's and 40's is exposed and analyzed

Adorno and the musical education through radio broadcasts

Este artigo é uma exposição do estudo analítico de um programa semanal da National Broadcasting Company (NBC), The Music Appreciation Hour, destinado a crianças e jovens escolares, realizado por Theodor W. Adorno durante sua participação no Princeton Radio Research Project (1938-1941). Tem duas partes: na primeira, Adorno analisou a pedagogia musical do programa; na segunda, apontou para as implicações culturais desse programa, que, embora não comercial e sustentado pela própria nbc, tinha todas as marcas da indústria do entretenimento comercial.This paper is an exposition of the analytical study of The Music Appreciation Hour, a weekly classical music program of the National Broadcasting Company directed to children and young students, that Theodor W. Adorno carried out during his participation in the Princeton Radio Research Project (1938-1941). This study comprises two parts: in the first one, Adorno analyzed the musical pedagogy of the program, while in the second one, he pointed out the cultural implications of the program that, despite its non commercial character and nbc support, carried all the marks of the entertainment industry

De Frankfurt à Budapest: os paradoxos de uma psicologia de base Marxista

A teoria do indivíduo está entre parênteses, dentro de uma perspectiva marxista. Objetivo principal a ser alcançado pela praxis social, o indivíduo não é aínda, rigorosamente falando, na medida em que perduram as condições impeditivas ao desenvolvimento de sua plástica potencialidade histórica. Daí que a Psicologia Social de Th. Adorno pode ser considerada uma Psicologia negativa porquanto denuncia a reificação da subjetividade humana sob o impacto das relações sociais capitalistas. Na obra filosófica de Agnes Heller, o indivíduo é tematizado como um tipo ideal cujo fundamento empírico se encontra nas novas inclinações e necessidades que estão despontando no homem da modernidade capitalista. De qualquer maneira, o estatuto científico da Psicologia está em questão na medida em que o seu objeto principal -o indivíduo- não estiver ainda objetivado historicamente