Psikologi Anak = The Psychology of the Child

Buku ini membahas tahap-tahap perkembngan kognitif dan teori pengetahuan secara rinci, juga aplikasinya dalam dunia pendidikan. Di Indonesia, teori perkembangan kognitif dan teori konstruksivisme Piaget selama ini menjadi rujukan utama kurikulum TK dan pendidikan secara umum. Bagaimana seharusnya menyusun kurikulum? Apa bahan dan metode yang tepat untuk membantu murid belajar? Bagaimana seharusnya seorang guru membantu murid belajar? Hal-hal seperti ini banyak dipengaruhi oleh Piaget

Hacia un constructivismo psicológico: ¿Estructuras? ¿Procedimientos? Los dos indisociables

El texto presenta una vision sintética del constructivismo funcionalista, correspondiente al constructivismo psicológico desarrollado en Ginebra por Inhelder y el "grupo de las estrategias", uno de los continuadores del trabajo de Piaget, hasta la fecha. Integra teóricamente importantes conceptos como microgénesis, sujeto psicológico, resolución de tareas; del lenguaje visto como sistema opero-semióico, estrategias, procedimientos, entre otros

Psikologi anak : the psychology of the child

xviii, 195 hlm.: 23 c

Psikologi anak = the psychology of the child/ Piaget

xviii, 195 hal.: ilus.; 21 c

Psikologi anak = the psychology of the child/ Piaget

xviii, 195 hal.; ill.; 21 cm

Psikologi anak = the psychology of the child/ Piaget

xviii, 195 hal.: ilus.; 21 c

Psikologi anak = the psychology of the child/ Piaget

xviii, 195 hal.; ill.; 21 cm

Psikologi anak = the psychology of the child/ Piaget

xviii, 195 hal.; ill.; 21 cm

Psikologi anak = the psychology of the child/ Piaget

xviii, 195 hal.; ill.; 21 cm

Psikologi anak = the psychology of the child/ Piaget

xviii, 195 hal.; ill.; 21 cm