LAPORAN KEGIATAN INDIVIDU PRAKTEK PENGALAMAN KERJA (PPL) UNY SEMESTER KHUSUS 2013/2014 LOKASI BALAI PENGEMBANGAN MEDIA RADIO PENDIDIKAN DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) adalah praktek pengalaman lapangan. PPL adalah Puncak dari semua aktifitas perkuliahan teori selama berkuliah. Kegiatan PPL sendiri merupakan kegiatan praktek ilmu di bidang Teknologi Pendidikan. Sebelum pelaksanaan kegiatan PPL terlebih dahulu diadakan kegiatan observasi ke Balai Pengembangan Media Radio Pendidikan (BPMRP). Dan hasil observasi tersebut selanjutnya dijadikan sebagai acuan dalam membuat program kerja kelompok maupun individu yang rencananya dilaksanakan dalam 2,5 bulan. Dengan pelaksanaan program PPL ini praktikan memperoleh banyak pengalaman yang dapat dijadikan bekal kelak ketika sudah benar-benar terjun dalam dunia kerja. Adapun program kerja PPL yang telah terbentuk meliputi program fisik, non fisik, serta program tambahan. Program fisik yaitu pembuatan cover dan label CD bahtera, splash, cerdiktera dan cover cd rekaman kelompok dan juga pembuatan modul untuk pelatihan editing audio menggunakan adobe audition, Sedangkan program non fisik berupa Seminar, Evaluasi Model, dan Produksi Audio. Serta program tambahan meliputi petugas upacara 17 Agusutus. Sedangkan program individu yang telah dirancang adalah i) Evaluasi Media Audio Pendidikan Anak Usia Dini (MAPAUD), ii) Membuat naskah audio tentang Asal-Usul dan Ensiklopedia Populer. Program isidental yang ditelah dilaksanakan yaitu i) Audisi Rekaman Audio, ii) Syawalan, dan iii) Packing CD Bahtera, splash, dan cerdiktera. Penutupan PPL menjadi program tambahan untuk PPL BPMRP tahun 2014 ini. Berdasarkan pada persiapan program, pelaksanaan dan analisis hasil pelaksanaan program kerja kelompok yang sudah dijalankan oleh Tim PPL di BPMRP telah mencapai target yang direncanakan pada matriks dan pelaksanaan kegiatan tersebut memiliki kebermanfaatan bagi lembaga baik untuk pemberdayaan karyawan maupun kemajuan lembaga serta bermanfaat pula untuk menambah wawasan, ketrampilan, dan keahlian mahasiswa terkait dengan kepelatihan diklat

STUDI KELAYAKAN PLTM CIATEN KABUPATEN BOGOR DARI SEGI HIDROLOGI DAN EKONOMI

Rivers are one of the important water sources for life on earth. Both humans,animals and plants, all need water to maintain life. Rivers flow from upstream todownstream, moving from high places to low places. Microhydro, or MicrohydroPower Plant (PLTM), is a small-scale power plant that uses water power as itsdriving force, such as irrigation canals, rivers or natural waterfalls, by utilizing theheight of the waterfall (head) and the amount of water discharge. The Cianten Riverhas sufficient water potential throughout the year, reliable discharge, suitablecontours, and has been utilized for PLTM.Data collection techniques in this research include observation and data collectionin the field by observing and recording data on the area of each watershed and thearea of civil building planning. Several models used for hydrological analysis are theTank Model, FJ Mock Model, and Markov Lag 1 Model. Apart from that,researchers also carried out financial evaluations of Microhydro Power Plants(PLTM).The results obtained for the Cianten I PLTM scheme/layout include the dam andintake building, sand trap, waterway, headpond, penstock, powerhouse, and exhaustchannels (tailrace). The generation discharge that can be selected based on the plantfactor value is in the probability range of 35% - 55%. The Cianten I PLTM project isconsidered feasible to be realized if it is in a condition of normal value andincreasing benefits. Under normal conditions, financial analysis and sensitivityanalysis show the Project FIRR results are 9.88%, FIRR on Equity is 36.52%, NPVis IDR. 2,916,937,135, and a BCR of 1.03 with an investment payback period of10.87 years

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MASTERY LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KALIMAT SEDERHANA BAHASA INGGRIS KELAS 5 SD SONO PARANGTRITIS KRETEK BANTUL

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran mastery learning terhadap keterampilan menulis kalimat sederhana bahasa inggris kelas 5 SD Sono. Jenis penelitian ini adalah penelitian experiment pre experimental one group pre test post test. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas 5 SD Sono yang berjumlah 24 siswa. Sedangkan objek penelitian ini adalah model pembelajaran mastery learning yang meliputi orientasi, penyajian, latihan terstruktur, latihan terbimbing, latihan mandiri. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, test, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran dengan model pembelajaran mastery learning berpengaruh terhadap hasil belajar siswa secara signifikan, hal ini ditunjukkan oleh treatment dan tanggapan guru setelah serangkaian treatment selesai. Adapun hasil nilai keterampilan menulis sederhana di pre test adalah 68,3 sedangkan hasil pada post test adalah 76,6. Hal ini membuktikan bahwa treatment yang diberikan kepada siswa berpengaruh terhadap keterampilan menulis sederhana pada siswa Hasil keterampilan menulis sederhana setelah diberikan treatment lebih tinggi daripada hasil keterampilan menulis sebelum diberikan treatment