El yacimiento neolítico de la calle Colón (Novelda, Alicante)

S’hi presenten els resultats de l’actuació d’urgència duta a terme al solar del carrer Colón núm. 3 de Novelda (Alacant). Davall d’un moment d’ús associat a una necròpolis islàmica, s’hi van documentar una sèrie d’estructures de cronologia neolítica vinculades als inicis del procés de neolitització de la vall del Vinalopó. Paraules clau: Neolític antic. Àrees de combustió. Carboni-14. Territori. Neolitització.In this paper we present the results of the urgent excavation campaign at the no. 3 of Colón street in Novelda (Alicante, Spain). Under a period of use associated to an Islamic cemetery area, a new series of structures linked to the beginnings of the neolithisation process at the Valle del Vinalopó were duly documented. Key words: Early Neolithic. Areas of combustion. Radiocarbon. Territory. Neolithic process.Se presentan los resultados de la actuación de urgencia llevada a cabo en el solar de la calle Colón nº3 de Novelda (Alicante). Bajo un momento de uso asociado a una necrópolis islámica, se documentaron una serie de estructuras de cronología neolítica vinculadas a los inicios del proceso de neolitización del valle del Vinalopó. Palabras clave: Neolítico antiguo. Áreas de combustió. Carbono-14. Territorio. Neolitización

C/ Maestro Moltó, 66

Se presentan los datos de la excavación realizada en el inmueble y solar número 66 de la calle Maestro Moltó de Villena. Los trabajos han permitido comprobar la inexistencia de ocupaciones previas al siglo XX al haberse documentado que esta vivienda se construyó recortando la base geológica de la ladera del cerro de San Cristóbal.We present data from the excavation in the building and lot of 66 Maestro Moltó St., Villena. The works would have shown the absence of pre-twentieth century occupations and have documented that this house was built cutting the geological base of the slope of the San Cristobal hill

Cuadernos de pedagogía

Se explica la iniciativa del IES Enric Valor de Castalla (Alicante) de utilizar un carné por puntos para penalizar a los alumnos por las conductas contrarias a las normas de convivencia. También se promueve la recuperación de los puntos, con el objetivo de favorecer la reflexión y mejora e incentivar el buen comportamiento.Madrid (Comunidad Autónoma). Subdirección General de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; Calle General Ricardos 179; 28025 Madrid; Tel. +34915250893; Fax +34914660991; [email protected]

The Neolithic site of the Calle Colón (Novelda, Alicante)

Se presentan los resultados de la actuación de urgencia llevada a cabo en el solar de la calle Colón nº3 de Novelda (Alicante). Bajo un momento de uso asociado a una necrópolis islámica, se documentaron una serie de estructuras de cronología neolítica vinculadas a los inicios del proceso de neolitización del valle del Vinalopó.S’hi presenten els resultats de l’actuació d’urgència duta a terme al solar del carrer Colón núm. 3 de Novelda (Alacant). Davall d’un moment d’ús associat a una necròpolis islàmica, s’hi van documentar una sèrie d’estructures de cronologia neolítica vinculades als inicis del procés de neolitització de la vall del Vinalopó.In this paper we present the results of the urgent excavation campaign at the no. 3 of Colón street in Novelda (Alicante, Spain). Under a period of use associated to an Islamic cemetery area, a new series of structures linked to the beginnings of the neolithisation process at the Valle del Vinalopó were duly documented

Red para la mejora de la calidad docente de las asignaturas del área de conocimiento de Prehistoria

En 2014 se dispone en el BOE la resolución del 7 de febrero de la Universidad de Alicante por la que se publica el plan de estudios de Graduado en Historia. Transcurridos 8 años, resulta necesario realizar una retrospectiva del camino realizado por los miembros del área de Prehistoria, especialmente al haberse detectado una serie de disfunciones relacionadas con el solapamiento de contenidos y competencias en algunas de estas asignaturas. El objetivo de esta red es detectar el origen de algunos de estos problemas, para lo que se ha llevado a cabo una encuesta al alumnado de 3º y 4º curso de grado, y un análisis de las asignaturas por parte del profesorado implicado, proponiendo una serie de acciones de mejora que serán implantadas a partir del curso 2021-22