Decentralization and Local Government Borrowing in Indonesia

In this paper, we examine the decentralization reforms now underway in Indonesia, focusing on their effects on local government borrowing. Our general conclusion is that the laws and their implementing regulations seem designed mainly to deal with macroeconomic considerations of the central government, and not to create a system to allow local governments to gain access to credit markets. Indeed, this seems likely to be a reasonable immediate goal, given that the pre-conditions for successful local government borrowing are not currently present in Indonesia. However, the long run goal must remain the creation of a viable framework in which local governments face hard budget constraints but are still able to have access to capital markets. It is here where the current framework in Indonesia is inadequate. To this end, we suggest a number of policies that will help in a transition period from the current reliance on direct administrative control of local borrowing to a greater reliance on market discipline policy. In the next section, we briefly discuss the current macroeconomic conditions of Indonesia, and outline the major features of Laws No. 22/1999 and 25/1999, including their provisions that deal with local government borrowing. In section III, we present a general "framework" that establishes some conditions under which different approaches to local government borrowing can be successful, and we apply this framework to local governments in Indonesia in the section IV. We conclude in section V

EFL Textbook Evaluation: the Analysis of Tasks Presented in English Textbook

The use of English textbook does not only become a guide to the teachers when delivering the materials, but also presents necessary input through various explanations and activities. On the side of the learners, it also influences their attitudes and performance to the materials. This phenomenon challenges the writer to conduct research-based article concerning textbook evaluation to analyze the tasks and the distribution (simple to complex) of tasks presented in English textbook used in senior high school. The findings show that the English textbook entitled Bahasa Inggris SMA/MA/SMK/MAK Kelas X Semester 1 has interesting tasks which meet the objectives in curriculum 2013 and a good distribution of tasks across chapters and the whole book

Penggunaan Smartphone Dikalangan Mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Riau

This study aims to look at the use of smartphones among students. As forthe principal problems in this study is the first, the reason students choose asmartphone as a means of communication and information students. Second, howthe use of a student who uses a smartphone.Based on the analysis that has been done, it can be concluded that thereasons students choose a smartphone as a means of communication andinformation that is used is using a smartphone is socially and lifestyle. They say tohave a smartphone, they can follow what is happening in the virtual world.Smartphones have a wide range of applications, especially social media such aspath and instagram. If they go for a walk or are hanging out with friends then theywill apdate place and social mediated photo so that others know what to do withsuch respondents respondents feel proud.In terms of time utilization of respondents said that the smartphone to giveeffect to their lectures. They said that for various reasons. Respondents said thatthe smartphone keeps them busy. Busy is meant here is the time to play theirsmartphones could forget the good time chatting disosial media, browsing andrespondents who are addicted to the games they download on their Smarphone.before has a smartphone that students taking the time to learn quite a lot, theyprefer to learn from the play and spend time to play but after having a smartphonefew respondents are willing to set aside time to learn every day of her.Key words: Smartphone, Use Of Time And Student

Kinesik Guru Mengajar di Kelas(studi Kasus pada Tya, Guru Bahasa Indonesia)

Syarat utama terjadinya sebuah komunikasi adalah adanya interaksi antara para komunikator. Sebuahkomunikasi tidak bisa lepas dari aspek verbal dan aspek nonverbal. Aspek verbal dalam komunikasi padadasarnya sudah biasa terjadi dalam proses komunikasi. Namun bagi banyak orang, aspek nonverbal kurangdiperhatikan kedudukannya dalam kegiatan komunikasi. Padahal, aspek nonverbal juga memiliki peran pentingdalam kegiatan komunikasi.Aspek nonverbal sebuah komunikasi pada dasarnya memiliki banyak jenis, salah satunya adalah kinesik.Kajian tentang aktivitas tubuh inilah yang menjadi fokus dalam penelitian ini. Kinesik merupakan studi yangmempelajari tentang aktivitas tubuh yang meliputi ekpresi wajah, kontak mata, gerakan tangan, dan gerakanseluruh anggota tubuh. Aspek nonverbal komunikasi khususnya kinesik pada dasarnya dapat dianalisis maknadan fungsinya dalam kegiatan komunikasi. Berdasarkan hal tersebut, penelitian ini membahas tentang bentuk,makna, dan fungsi kinesik dalam kegiatan berkomunikasi.Kinesik atau aktivitas tubuh memiliki jenis-jenisnya. Jenis kinesik meliputi kinesik fasial (ekspresi wajah,kontak mata), kinesik gestural (gerakan sebagian tubuh), dan kinesik postural (seluruh anggota tubuh). Penelitiantentang kinesik ini pada dasarnya didasari oleh teori yang diutarakan oleh Ray L.Birdwhistell. Di dalam teorinya,Ray L. Birdwhistell mengutarakan bahwa “barangkali tidak lebih dari 30% sampai 35% makna sosialpercakapan atau interaksi dilakukan dengan kata-kata”. Dalam teorinya, Ray menyampaikan 7 asumsi dasardalam mencetuskan teori tersebut, salah satunya yakni semua aktivitas tubuh dapat dianalisis maknanya.Berdasarkan hal tersebut, fokus penelitian ini akan membahas tentang bentuk, makna, dan fungsi kinesik dalamkomunikasi.Konteks komunikasi dalam penelitian ini adalah kegiatan guru mengajar di kelas. Pemokusan kontekskomunikasi tersebut didasarkan pada lantar pendidikan peneliti yang bergelut pada dunia pendidikan, dan salahsatu penggunaan kinesik dalam komunikasi yakni di dunia pendidikan ketika guru menyampaikan materi.Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Sehingga, semua bentuk aktivitas tubuh yangmuncul dari guru akan dianalisis bentuk, makna, dan fungsinya. Data penelitian ini berasal dari aktivitas tubuhatau kiinesik yang muncul dari Tya yang merupakan objek penelitian. Penelitian ini merupakan penelitian studikasus.Dalam analisisnya, peneliti memperoleh data tentang aktivitas tubuh yang muncul ketika mengajar dikelas sebanyak 35 bentuk kinesik. Durasi kegiatan mengajar di kelas lebih kurang satu jam dengan hasil 35bentuk kinesik sesuai dengan pedoman observasi. Dari 35 bentuk kinesik yang diperoleh, 29 bentuk kinesikmasuk dalam jenis kinesik postural, 3 bentuk kinesik fasial, dan 3 bentuk kinesik gestural. Kesemua data kinesikyang muncul akan dianalisis berdasarkan bentuk, makna dan fungsinya dalam proses pembelajaran di kelas.seperti apa yang telah dijelaskan, komunikasi tidak pernah lepas dari aspek verbal dan nonverbal, sehinggameskipun penelitian ini memokuskan pada aspek nonverbal, aspek verbal yang mengirinya tetap diperhatikansebagai konteks komunikasi agar timbul makna dan fungsinya sesuai dengan konteks yang ada

Telaah Studi Amdal Pada Tahap Prakonstruksi Pabrik Peleburan Timah (Smelter) PT. Laba-laba Multindo Pangkalpinang Propinsi Kepulauan Bangka Belitung

Telaah studi AMDAL yang dilakukan pada pabrik peleburan timah (smelter) PT. Laba-laba Multindo Pangkalpinang Propinsi Kepulauan Bangka Belitung ini mempunyai tujuan antara lain (a). Identifikasi komponen lingkungan yang diperkirakan terkena dampak pabrik peleburan timah; (b). Prakiraan dampak terhadap komponen lingkungan terutama yang menimbulkan dampak besar dan penting; dan (c).Evaluasi terhadap komponen llingkungan yang terkena dampak besar dan penting.Kegiatan pada tahap prakonstruksi pabrik peleburan timah adalah berupa : studi kelayakan, pembebasan lahan, dan pembuatan master plan. Berdasarkan kegiatan pada tahap prakonstruksi tersebut, maka diketahui isu-isu pokok berupa : terjadi keresahan terhadap masyarakat karena adanya pembebasan lahan pada lokasi kegiatan. Pada tahap prakonstruksi ini akan mempengaruhi terhadap sikap  dan persepsi masyarakat. Analisis sikap/persepsi masyarakat dianalisis secara deskriptif dengan menggunakan alat bantu kuesioner.Hasil telaah didapatkan identifikasi dampak besar dan penting sebagai berikut                     (a). Perkiraan dampak yang timbul akibat studi kelayakan mempunyai dampak negatif kurang penting (-1) dengan besarnya dampak sangat kecil (1); (b). Pembebasan lahan diperkirakan pentingnya dampak adalah negatif kurang penting (-1) dan besarnya dampak sangat kecil (1)

Faktor-faktor Penyebab Anak Putus Sekolah (Studi Madrasah Ibtidayah (Mi) dan Madrasah Tsanawiyah (Mts) Nurul Wathan Pusaran 8 Kecamatan Enok Kabupaten Indragiri Hilir)

This study aims to examine the causes of school dropouts in Madrasah Ibtidayah (MI) and Madrasah Tsanawiyah (MTs) Nurul Wathan Pusaran 8 Sub-District Enok, District of Indragiri Hilir. The method used in this research is descriptive quantitative, with a population of 37 people, because the population is not too much, then it is done by census. The collection data obtained by using the method of observation, interview and documentation. Technical analysis of the data using quantitative descriptive analysis method. Based on the results it can be concluded that there are four reasons of dropout children in Madrasah Ibtidayah (MI) and Madrasah Tsanawiyah (MTs) Nurul Wathan Pusaran 8 Sub-District Enok, District of Indragiri Hilir. The factors are: (1) Economic factor 89,19%, (2) Social environment factor 86,49%, (3) Factor of their own accord 59,46% and (4) The motivation of parents 51,35%. so, the most dominant factor that causes dropouts are economic factors.Keywords: MI and MTs dropouts, descriptive quantitative analysis