Psychosocial risk factors for transition from acute to chronic low back pain in primary care. A systematic review

International audienc

What is the ideal outcome criterion in the clinical trials of patients with low back pain in primary care ?

International audienc

Management of patients consulting their general practitioner for low back pain

International audienc

Fréquence du recours, résultats de consultation associés et procédures chez les adultes consultant pour lombalgie

National audienc

Procedures implemented by the general practitioners for patients consulting them for low back pain

International audienc

Psychosocial risk factors for transition from acute to chronic low back pain in primary care. A systematic review

International audienc

Dealing with work-related stress : the point of view of the general practitioners

International audienc

Prise en charge des patients lombalgiques chroniques par les ostéopathes

National audienc

Who consults the general practitioner for non specific low back pain ?

International audienc

Définitions et descriptions des compétences en médecine générale

International audienceContexte. La qualité des soins est devenue une exigence sociétale. L'OMS a défini des objectifs d'efficacité des processus d'apprentissage. Les savoirs disciplinaires acquis sont insuffisants pour agir professionnellement lors des situations réelles de soin. Un troisième cycle de médecine générale professionnalisant doit former aux compétences indispensables du médecin généraliste (MG). Pour basculer des méthodes pédagogiques centrées sur l'enseignement vers l'approche centrée sur les apprentissages dans une logique de compétence, il est nécessaire de définir et décrire ces compétences. Objectifs. Définir et décrire précisément les compétences du MG. Méthode. Consensus d'experts. Un groupe de recherche national a été créé, issu de plusieurs départements de médecine générale, dont les membres se réunissaient trimestriellement. Chacun des membres avait pour tâche de coordonner les recherches d'un groupe régional autour d'une compétence. Le groupe national a travaillé en recherchant un consensus à partir des données proposées par les groupes régionaux et des données de la littérature. Résultat. Six compétences génériques transversales ont été décrites, recouvrant la totalité des tâches et fonctions du médecin généraliste. Une définition précise de chaque compétence et une description des capacités les constituant a été réalisée. Une représentation graphique a été proposée pour en faciliter l'appropriation. Conclusion. Selon les données de la littérature, il faut décrire préalablement les compétences pour envisager un parcours de développement de ces dernières. C'est ce qu'ont tenté de faire les différentes disciplines qui ont publié un référentiel de compétences. Le travail rapporté ici se poursuivra par la recherche de niveaux de compétence et d'indicateurs de ces niveaux. Ces travaux permettront d'envisager l'élaboration d'outils d'évaluation et de certification des compétences