Estudio de la intervación coroidea mediante la utilización de anticuerpos frente protina GFA y neurofilamentos

Se ha estudiado la morfología y distribución de la infracción coloidea en el conejo albino. Mediante tecnicas argenticas e inmunodetenciones de la proteína gfa y neurofilamentos en montajes planos de coroides. Se encuentran dos tipos de fibras nerviosas: perivasculares e intervasculares. Las fibras nerviosas perivasculares rodean y siguen la trayectoria de los vasos en la capa de grandes y medianos vasos coroideos, siendo la excepción la capa coriocapilar donde están ausentes. Dentro de las fibras intervasculares se demuestran nervios ciliares largos situados en la supracoroides que penetran y se van ramificando en la capa de grandes y medianos vasos coroideos realizando contactos vasculares en sus porciones finales: fibras nerviosas con hinchamientos periódicos de los que parten fibrillas también situadas en la supracoroides: y por ultimo fibras nerviosas de largo recorrido cuya naturaleza es múltiple. Realizando también contactos vasculares. Finalmente hemos encontrado en la coroides dos tipos celulares: melanocitos coroideos situados alrededor de las paredes de grandes y medianos vasos y en el estroma y celulas glangionares localizadas en la coroides periferica que presentan una morfología bipolar o multipolar

Descentralización sanitaria y financiación autonómica: Incidencia en el período 1997 - 2000 y escenarios alternativos para el período 2002 - 2006

El presente documento de trabajo evalúa, partiendo de la distribución territorial completa de las competencias sanitarias bajo distintas hipótesis, los efectos financieros generados en la evolución de los recursos de las Comunidades Autónomas, mediante la comparación del actual sistema de financiación diferenciada de la sanidad con la situación de integración en el sistema de financiación general autonómica. El análisis contempla dos períodos, que coinciden con los quinquenios -actual y futuro- de financiación regional. Para el segundo período se consideran escenarios alternativos de financiación, que contemplan diversos cambios en la cesta de impuestos cedidos a las Comunidades Autónomas.

La lectura inicial ventana para acceder a mundos posibles

El compromiso que las docentes de preescolar tenemos con la iniciación en la lectura por parte de los infantes se manifiesta cada vez que se enseña y se promueven los vínculos afectivos que unen al niño y al adolescente y adulto posterior con el mundo de la vida. La lectura debe ser compartida y dejando al infante manifestar su interpretación para que vuele su imaginación a esos sueños de infancia. De este modo estamos formando lectores ávidos, imaginativos, creativos en definitiva se desarrolla el sentido crítico, de los futuros ciudadanos.El deleite que los niños sienten a través de un aprendizaje experiencial de la lectura es de enorme valor didáctico. Estos placeres, grandes o pequeños provistos por la lectura deben ser incluso para aquellos que su proceso es retardado. Aquellos que aún no saben leer les debe servir para adquirir logros a corto y mediano plazo y facilitar su desarrollo como ser humano y brindarle acceso al mundo del conocimiento, desplegar las alas de su fantasía, sentar las bases para que el aprendizaje de la lectura sea seguro sino porque este abierto mentalmente al nuevo aprendizaje en su condición de aprendiz durante su vida futura.Los niños que adquieren los procesos de la lectura a temprana edad, aprenden a leer más rápido y con mayor facilidad. Lo más importante es que reconozcan los códigos lingüísticos de la escritura y su relación con el habla, para descubrir cada tesoro que la lectura les ofrece. Las lecturas deben ser compartidas con adultos para una mejor comprensión y no solo sea descubrir el código secreto de la lectura, sino que es la llave que abre las puertas a mundos imaginarios

La interculturalidad y la enseñanza del inglés como segunda lengua en el preescolar.

El artículo trata de una investigación de corte etnográfico y cualitativo con 65 docentes del área de preescolar en la enseñanza del inglés en la ciudad de Barraquilla, divido en dos grupos, los cuales participaron bajo la modalidad CIPAS, o círculos de interacción, participación académica social, consistente en entablar discusiones y reflexiones en torno al currículo y pedagogía para la enseña del inglés. A los profesores se les aplicaron varios cuestionarios para determinar su apropiación en los saberes, a partir de discusiones y sesiones de trabajo centradas en identificar las Debilidades, Oportunidades, Fortalezas y Amenazas como estrategia para llegar a un diagnóstico y posterior ajuste y mejoramiento del currículo. Algunos resultados aconsejan que la adquisición del inglés se debe centrar en el aprendizaje a través del juego, basándose en la investigación y la filosofía de Jean Piaget, que postula al juego como satisfactor de las necesidades físicas, intelectuales, lingüísticas, emocionales y sociales de los niños

Fortalecimiento de las herramientas jurídicas y contables para evitar la extemporaneidad en la liquidación de contratos en la autoridad nacional de Acuicultura y Pesca “AUNAP”

Mejorar los procesos de liquidación de los contratos suscrito por la empresa AUTORIDAD NACIONAL DE ACUICULTURA Y PESCA “AUNAP”, dándole cumplimiento a la normatividad que rige la contratación estatal"En este documento se realiza una descripción del proceso práctico de la formación como estudiante de contaduría pública de la Corporación Universitaria Minuto de Dios, realizado en la Autoridad Nacional de Acuicultura y Pesca (AUNAP), en el área de Inspección Técnica de Inspección y Vigilancia, apoyando a el proceso de contratación en el aspecto contable, como responsable de la organización de los documentos soportes que se requieren tanto para la elaboración de informes financieros, como para la causación, liquidación y pago de las obligaciones generadas por la prestación de servicios. Esto hace parte del proceso formativo académico que se adelanta como futuro profesional del área contable, esta experiencia otorga el conocimiento práctico y el desarrollo de las habilidades y competencias laborales en la formación recibida la cual se requiere como parte complementaria en la formación recibida en dentro del aprendizaje teórico desarrollado en las aulas como parte del proceso académico."Summary In this document I describe the process of training as a public accounting student of Minuto de Dios University Corporation, a process that was supplemented with experience in the National Aquaculture and Fisheries Authority (AUNAP), in the areas of Technical Inspection and Inspection and Surveillance, where I supported the hiring process in the accounting department, was responsible for the organization of supporting documents, which are required for both for the preparation of financial reports, and for the causation, settlement and payment of obligations generated by the provision of services. The aforementioned is part of the academic training process that is being carried for viii future professionals in the accounting area. This experience provides the practical knowledge that is required as a complement to the training received in the academic process

El uso de las TIC en edad preescolar y la educación en una segunda lengua

The research problem consisted of how to use Information and Communication Technologies in the learning of a second language in preschool. The main objective in the research was to develop cognitive skills using digital tools that lead to; locate content, open interactive screens, type (write), interact with the screen know programs (Windows, Power Point) that contribute to child development, allowing the child to learn meaningfully.  The methodology used consisted of a theory design based on documentary with reflections on teaching praxis. The theoretical references were based on theories of the acquisition of a second language and learning focused on playful activities. The main results show the relevance of the use of digital environments in English classes in preschool and that the child can interact with applications to learn English. Among the main conclusions, it can be highlighted that the importance of ICTs and their use in preschool should be encouraged. The discussion proposes that tics at this level, in addition to allowing to expand the range of resources and didactic strategies in communication modalities, access to multiple educational resources and learning environments strengthens the knowledge of the infant.El problema de investigación consistió como usar las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el aprendizaje de una segunda lengua en el preescolar. El principal objetivo en la investigación fue desarrollar habilidades cognitivas a través del uso de herramientas digitales que conllevan a; localizar contenidos, abrir pantallas interactivas, teclear (escribir), interactuar con la pantalla conocer programas (Windows, Power Point) que contribuyen al desarrollo infantil, permitiéndole al niño aprendizajes significativos.  La metodología empleada consistió en un diseño de teoría fundamentada documentalmente con reflexiones en la praxis docente. Los referentes teóricos se basaron en teorías de la adquisición de una segunda lengua y el aprendizaje centrado en actividades lúdicas. Los principales resultados muestran la pertinencia del uso de entornos digitales en las clases de inglés en el prescolar y que el niño puede interactuar con aplicaciones para aprender inglés. Entre las principales conclusiones se puede destacar que debe fomentarse la importancia que tienen las Tics y su uso en preescolar.  La discusión plantea que las tics en este nivel además de permitir ampliar la gama de recursos y estrategias didácticas en las modalidades de comunicación, acceso a múltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje fortalece el conocimiento del infante

Fortalecimiento de las herramientas jurídicas y contables para evitar la extemporaneidad en la liquidación de contratos en la autoridad nacional de Acuicultura y Pesca “AUNAP”

Mejorar los procesos de liquidación de los contratos suscrito por la empresa AUTORIDAD NACIONAL DE ACUICULTURA Y PESCA “AUNAP”, dándole cumplimiento a la normatividad que rige la contratación estatal"En este documento se realiza una descripción del proceso práctico de la formación como estudiante de contaduría pública de la Corporación Universitaria Minuto de Dios, realizado en la Autoridad Nacional de Acuicultura y Pesca (AUNAP), en el área de Inspección Técnica de Inspección y Vigilancia, apoyando a el proceso de contratación en el aspecto contable, como responsable de la organización de los documentos soportes que se requieren tanto para la elaboración de informes financieros, como para la causación, liquidación y pago de las obligaciones generadas por la prestación de servicios. Esto hace parte del proceso formativo académico que se adelanta como futuro profesional del área contable, esta experiencia otorga el conocimiento práctico y el desarrollo de las habilidades y competencias laborales en la formación recibida la cual se requiere como parte complementaria en la formación recibida en dentro del aprendizaje teórico desarrollado en las aulas como parte del proceso académico."Summary In this document I describe the process of training as a public accounting student of Minuto de Dios University Corporation, a process that was supplemented with experience in the National Aquaculture and Fisheries Authority (AUNAP), in the areas of Technical Inspection and Inspection and Surveillance, where I supported the hiring process in the accounting department, was responsible for the organization of supporting documents, which are required for both for the preparation of financial reports, and for the causation, settlement and payment of obligations generated by the provision of services. The aforementioned is part of the academic training process that is being carried for viii future professionals in the accounting area. This experience provides the practical knowledge that is required as a complement to the training received in the academic process

Transiciones armónicas: un puente entre el aprestamiento y la educación preescolar

La investigación planteó el proceso de articulación y transición armónica entre los niños que provienen de los Centro de Desarrollo Infantil-CDI al grado cero de preescolar en una institución educativa inicial en Barranquilla, y cómo contribuye estas acciones en su desarrollo académico. En este proceso se asumieron técnicas y estrategias pedagógicas que facilitaron la transición, garantizando el desarrollo afectivo, emocional, cognitivo y físico del infante. Los resultados se obtuvieron por observación directa y entrevistas a los agentes educativos (docentes y padres de familia). El enfoque investigativo fue cualitativo de reflexión colectiva. Los resultados demuestran que, con la implementación de las estrategias aplicadas, se logró una transición más estimulante y armónica entre los niños, fortaleciendo, además, la actitud positiva y constructiva de los docentes hacia la articulación y el desempeño de los niños en la institución educativa de contexto

Competencia sancionatoria de las empresas de servicios públicos domiciliarios para el cobro de la energía dejada de facturar a los usuarios.

DerechoLa presente monografía busca conocer la promulgación de la Ley 142 de 1994 y la respectiva regulación relativa al fraude en materia de los Servicios Públicos Domiciliarios; por esta razón con fundamento en los criterios jurídicos vertidos en la jurisprudencia de la Corte Constitucional consideramos establecer los criterios por los cuales los usuarios han interpuesto acciones de tutela y los jueces en algunos fallos establecen la competencia sancionatoria para lo cual se han tutelado los derechos invocados por los actores y ordenando a las empresas y a la Superintendencia de Servicios Públicos Domiciliarios. Las temáticas abordadas brindaran la fuente sustancial sobre la historia y ejercicio de la potestad punitiva del Estado en materia de servicios públicos, para considerar la competencia sancionatoria acorde a lo estipulado en la normatividad, haciendo referencia puntualmente a la situación de los departamentos y municipios en la prestación de los servicios públicos domiciliarios. Es de anotar que el enfoque constitucional de la competencia sancionatoria a partir de la jurisprudencia relativa al cobro de energía y la vigilancia de la superintendencia de servicios públicos ante esta problemática. En este orden, es fundamental considerar la parte descriptiva y argumentativa de esta investigación, para reconocer la imagen al exterior de la realidad de quienes se les vulneran sus derechos. Es así que desde la perspectiva jurídica e investigativa se pudo analizar la finalidad de reconocer competencias sancionatorias por las cuales opera la constitución y la ley.This paper seeks to understand the enactment of Law 142 of 1994 and the relevant rules relating to fraud in the Public Services and for this reason on the basis of legal criteria stated in the jurisprudence of the Constitutional Court consider establishing criteria for which users have brought actions for protection and judges in some failure to establish the power to impose sanctions which have protected the rights invoked by the actors and ordering the companies and the Superintendence of Public Services. The themes provide the source material on the history and practice of the punitive power of the state in public services, to consider the power to impose sanctions in accordance with the provisions of the regulations, a timely reference to the situation of the departments and municipalities in the provision of public services. It should be noted that the focus of competition constitutional sanction from the case law on energy collection and monitoring of public service Superintendent to this problem. In this order, it is essential to consider the descriptive and argumentative part of this research, to recognize the image outside the reality of who have violated their rights. Thus, from a legal perspective and research could be analyzed in order to recognize punitive powers by which operates the constitution and the law