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Pathways of educational improvement in secondary education in Chile
Full text linkEste estudio, realizado por la Agencia de Calidad de la Educaci贸n, tuvo como objetivo
conocer y analizar las pr谩cticas de los establecimientos educacionales de ense帽anza media
que han experimentado trayectorias de mejora y deterioro educativo sostenido en Chile.
Se condujo un estudio cualitativo de diecis茅is casos (11 de mejora y 5 de deterioro), del
que pudo identificarse diferencias entre ambos tipos de establecimientos, a nivel de factores que
condicionan su funcionamiento, de la gesti贸n institucional y el dise帽o de los procesos de
ense帽anza. Posteriormente, se elaboraron tipolog铆as de mejoramiento y deterioro,
teniendo como eje el grado de institucionalizaci贸n y validaci贸n de los procesos de mejora en las institucionesThis study, carried out by the Agency for the Quality of Education, aimed to know and
analyze the practices of educational establishments that have experienced trajectories of
improvement and sustained educational deterioration in Chile. A qualitative study of
sixteen cases was conducted (11 improvement and 5 deterioration), in which it was
identified that there were differences between both types of establishments, at the level of
factors that condition their functioning, institutional management and the design of the
teaching processes. Later, typologies of improvement and deterioration were elaborated,
having as axis the degree of institutionalization and validation of the processes of
improvement in the institutionsLos resultados presentados son productos de un estudio dise帽ado y financiado por la
Agencia de Calidad de la Educaci贸n a trav茅s de la Licitaci贸n P煤blica ID 721703-24-LP16. Todo el material producido en el marco de la investigaci贸n es de propiedad de la Agencia de Calidad de la Educaci贸
