Production planning and scheduling optimization model: a case of study for a glass container company

Based on a case study, this paper deals with the production planning and scheduling problem of the glass con-tainer industry. This is a facility production system that has a set of furnaces where the glass is produced in order to meet the demand, being afterwards distributed to a set of parallel molding machines. Due to huge setup times involved in a color changeover, manufacturers adopt their own mix of furnaces and machines to meet the needs of their customers as flexibly and efficiently as possible. In this paper we proposed an optimization model that maximizes the fulfillment of the demand considering typical constraints from the planning production formulation as well as real case production constraints such as the limited product changeovers and the minimum run length in a machine. The complexity of the proposed model is assessed by means of an industrial real life problem

Integrated Approach to Assignment, Scheduling and Routing Problems in a Sales Territory Business Plan

AbstractThis paper considers a real life case study that determines the minimum number of sellers required to attend a set of customers located in a certain region taking into account the weekly schedule plan of the visits, as well as the optimal route. The problem is formulated as a combination of assignment, scheduling and routing problems. In the new formulation, case studies of small size subset of customers of the above type can be solved optimally. However, this subset of customers is not representative within the business plan of the company. To overcome this limitation, the problem is divided into three phases. A greedy algorithm is used in Phase I in order to identify a set of cost-effective feasible clusters of customers assigned to a seller. Phase II and III are then used to solve the problem of a weekly program for visiting the customers as well as to determine the route plan using MILP formulation. Several real life instances of different sizes have been solved demonstrating the efficiency of the proposed approach

Integrated approach to assignment, scheduling and routing problems

This research considers a real life case study that determines the minimum number of sellers required to attend a set of customers located in a certain region taking into account the weekly schedule plan of the visits, as well as the optimal route. The problem is formulated as a combination of assignment, scheduling and routing problems. In the new formulation, case studies of small size subset of customers of the above type can be solved optimally. However, this subset of customers is not representative within the business plan of the company. To overcome this limitation, the problem is divided into three phases. A greedy algorithm is used in Phase I in order to identify a set of cost-effective feasible clusters of customers assigned to a seller. Phase II and III are then used to solve the problem of a weekly program for visiting the customers as well as to determine the route plan using MILP formulation. Several real life instances of different sizes have been solved demonstrating the efficiency of the proposed approach

Influencia de la aplicación de la realidad mixta en la enseñanza multicanal del Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial, Lima 2022

En la actualidad observamos que los modelos de enseñanza tradicional de las instituciones educativas en el Perú no se alinean con las competencias requeridas en el mundo laboral, que en circunstancias del vertiginoso desarrollo tecnológico exige otros conocimientos, habilidades y aptitudes, conocidas como las competencias digitales, de manera que, el propósito de la investigación fue a través del desarrollo y aplicación de una herramienta de la realidad mixta, determinar la influencia de la realidad mixta en la enseñanza multicanal en la Institución de Formación Profesional – SENATI, Lima 2022. El estudio fue de enfoque cuantitativo, del tipo aplicada, de alcance descriptivo y de diseño experimental, transversal, cuasiexperimental y, cuya muestra estuvo conformada por el grupo experimental constituida por 50 alumnos y, el grupo de control constituida por 41 alumnos. Se utilizó como instrumento el cuestionario cuya validez fue otorgada mediante el juicio de experto. La confiabilidad se determinó mediante la prueba estadística de Alfa de Cronbach con un valor de 0,922. Asimismo, para el cumplimiento de los objetivos de la investigación se desarrolló unas gafas virtuales que fueron aplicadas en tratamiento sólo al grupo experimental. Como resultado descriptivo, se observó que en el postest, la media de la realidad mixta y la enseñanza multicanal, del grupo de experimental (después del tratamiento), fue de 4,42 y, para el grupo de control (sin tratamiento), 4,12, y en el resultado inferencial, se encontró que el p-valor obtenido p=0,000; p<0,05; por lo que se rechazó la hipótesis nula y se aceptó la hipótesis alterna: La realidad mixta influye significativamente en la enseñanza multicanal en la Institución de Formación Profesional – SENATI, Lima 2022.Currently we observe that the traditional teaching models of educational institutions in Perú are not aligned with the skills required in the world of work, which in circumstances of dizzying technological development requires other knowledge, skills and aptitudes, known as digital skills, so that, the purpose of the research was through the development and application of a mixed reality tool, to determine the influence of mixed reality in multichannel teaching in the Professional Training Institution - SENATI, Lima 2022 The study had a quantitative approach, of the applied type, with a descriptive scope and an experimental, cross-sectional, quasi-experimental design and whose sample consisted of the experimental group made up of 50 students and the control group made up of 41 students. The questionnaire whose validity was granted by expert judgment was used as an instrument. Reliability was determined using the Cronbach's Alpha statistical test with a value of 0.922. Likewise, in order to fulfill the objectives of the research, virtual glasses were developed that were applied in treatment only to the experimental group. As a descriptive result, it was observed that in the post-test, the mean of mixed reality and multichannel teaching, of the experimental group (after treatment), was 4.42 and, for the control group (without treatment), 4. .12, and in the inferential result, it was found that the p-value obtained p=0.000; p<0.05; Therefore, the null hypothesis is rejected and the alternative hypothesis is accepted: Mixed reality significantly influences multichannel teaching in the Vocational Training Institution - SENATI, Lima 2022

Coeficiente intelectual de los alumnos del 1er grado de secundaria de la institución educativa Mariano Dámaso Beraún, Amarilis - 2023

Objetivo: Determinar el coeficiente intelectual en los alumnos del 1er grado del nivel secundaria en la Institución Educativa “Mariano Damaso Beraun, Amarilis – 2023”, Método: Investigación básica, enfoque cuantitativo, nivel descriptivo, Muestra: alumnos del 1ero de secundaria de la Institución Educativa “Mariano Damaso Beraun, Amarilis – 2023”, Instrumento utilizado: Test de Raven Escala General, Resultado: Se evidencia en la Tabla 02 y Grafico 01, que la mayoría de los alumnos presenta un CI “promedio en capacidad intelectual” (55.88%), seguido de “por encima del promedio en capacidad intelectual” (18.38%), “intelectualmente superior” (11.76%), “por debajo del promedio en capacidad intelectual” (10.29%) y de menor cantidad “déficit intelectual” (3.68%). Esto nos da como resultado que la mayoría de los alumnos presenta un CI promedio y una buena parte un CI superior, Conclusión: El 55.88% de los alumnos del 1er Grado de Secundaria de La Institución Educativa Mariano Damaso Beraun, presentan un Coeficiente Intelectual Promedio, y una buena parte entre por encima del promedio a superior. Esto significa que, a lo largo de su etapa escolar, presentara habilidades cognitivas capaces de afrontar retos de la vida cotidiana y favorecer a su buen rendimiento académico

Manejo de metodología evaluativa en docentes del nivel secundario de las instituciones educativas Rosa de Lima de San Jerónimo y Heroínas Toledo de Concepción, 2016

Partimos de la interrogante ¿Cómo es el manejo de la metodología evaluativa desde la perspectiva docente del nivel secundario para el logro de competencias en las Instituciones Educativas Rosa de Lima de San Jerónimo de Tunan y Heroínas Toledo de Concepción, 2016?. El objetivo, describir el manejo de la metodología evaluativa desde la perspectiva docente del nivel secundario para el logro de competencias en las I. E. Rosa de Lima de San Jerónimo y Heroínas Toledo de Concepción, 2016. La hipótesis a contrastar fue: Existe diferencia significativa entre el manejo de la metodología evaluativa desde la perspectiva docente del nivel secundario para el logro de competencias en las I. E. Rosa de Lima de San Jerónimo y Heroínas Toledo de Concepción, 2016. Las dimensiones fueron: paradigma cuantitativo, paradigma cualitativo y paradigma mixto, propuesta por Olga Nirenberg. Para lograr alcanzar lo propuesto y demostrar la validez de la hipótesis, se ha realizado una investigación descriptiva, aplicando el diseño comparativo, con dos muestras, se aplicó instrumentos de evaluación cualitativa. La muestra conformada por 60 docentes. El método utilizado fue: El método científico, el que nos permitió describir y comparar la variable en las dos muestras. Los datos obtenidos fueron estadísticamente procesados haciendo uso del Excel 2016, aplicando para ello funciones estadísticas que nos arrojaron resultados que se interpretaron cualitativamente. La conclusión a la que se llegó, es que, si existe diferencia significativa en el manejo de la metodología evaluativa según el paradigma cuantitativo, cualitativo y mixto desde la perspectiva docente del nivel secundario para el logro de competencias en las dos muestras. Concluyendo finalmente que los docentes de la I.E. “Rosa de Lima”, hacen uso en mayor porcentaje de los paradigmas cualitativo y mixto como métodos evaluativos para el logro de competencias

Implementación de la metodología 5s para mejorar la productividad del área de almacén de la Empresa Hydraulic and Hidrostatic, Lima-2022

La presente investigación tuvo como principal objetivo determinar de qué manera la implementación de la metodología 5s mejorará la productividad dentro del almacén de la empresa Hydraulic and Hidrostatic, Callao 2022. El tipo de investigación fue aplicada, del nivel de investigación explicativo, con un enfoque cuantitativo y de diseño pre experimental donde las muestras se tomaron para la evaluación pre test durante los meses de abril, mayo y junio del 2022, mientras que para el análisis post test se toman los registros de los meses de julio, agosto y setiembre del 2022 donde se utilizaron la técnica de la observación y revisión documentaria, mientras que como instrumento de evaluación se utilizaron las tablas de recolección de datos, checklist. Donde los resultados que se obtuvieron nos dieron un aumento significativo de la productividad elevando de un 25% hasta 79% mejorando así la productividad del almacén. Finalmente se puede concluir que la implementación de la metodología 5s mejora la productividad del área de almacén de la empresa Hydraulic and Hidrostatic, callao 2022

Strategic Orientation of Mexican Family-owned Businesses and Its Influence on Corporate Social Responsibility Practices

The aim of this article was to determine whether the strategic orientation of family-owned businesses influences Corporate Social Responsibility (CSR) practices. For this purpose, a questionnaire was administered to a sample of 245 family-owned businesses in the southern part of the southeastern Mexican state of Quintana Roo. Variables attributed to CSR measurements were environment, society, employees, and customers, as well as business-level strategies of prospector, analyzer, defender, and reactor as defined by Miles and Snow. Results showed that family-owned businesses with a strategic orientation as prospector and analyzer have higher development levels of CSR practices, reactor businesses demonstrated lower development levels of CSR practices. Prospector and analyzer businesses tend to be product developers and innovators in their respective markets