Bullyng maltrato infantil en estudiantes de primaria

The present essay focused on the abuse of elementary students that the authors have centralized their investigations, applying their diverse methodologies both qualitative and quantitative that helps us to understand this phenomenon. In addition, the study in which each of the outrage behaviors for power injustice was analyzed in relation to three typologies (victims, aggressors and witnesses), following a methodology somewhat different from that used in general in incidence studies including Study carried out the physical and psychological aspects of the three actors who live with this scourge and the most dangerous is that they see it as something normal and accept this situation. Also with respect, the bullying phenomenon is the one that has been studied more in comparison with other forms of violence. This analysis has been limited to the school environment and peer relations, leaving in many cases the possible phenomena of adult abuse towards children and vice versa, as well as other types of aggression that may occur in the school environment and which are not , Properly, social educational phenomena Together, a simple way to carry out this study can be developed a weekly grid that allows each teacher to store in each classroom, the type and repetition of student actions that they consider "disruptive", to be able to comply with a more global And exhaustive of its event and, in collaboration with the teaching team and the students, negotiate measures that agree to minimize them.El presente ensayo se centró en el maltrato de estudiantes de primaria que los autores han centralizados sus investigaciones, aplicando sus diversas metodologías tanto cualitativa como cuantitativa que nos ayuda a comprender este fenómeno.  Además, el estudio en el que se analizó cada una de las conductas de ultraje por injusticia de poder con relación a tres tipologías (víctimas, agresores y testigos), siguiendo una metodología algo distinta a la utilizada en general en los estudios sobre incidencia incluyendo el estudio llevado a cabo los aspectos físicos y psicológicos de los tres actores que convive con este flagelo y lo más peligrosos es que estos lo ven como algo normal y acepta esta situación.También con respecto, el fenómeno bullying es el que más se ha estudiado en comparación con otras formas de violencia. Este análisis se ha limitado al ámbito escolar y a las relaciones entre iguales dejando fuera, en muchos casos, los posibles fenómenos de abuso de adultos hacia niños y viceversa, así como de otros tipos de agresión que puedan acontecer en el ámbito escolar y que no son, propiamente, fenómenos sociales educativos. Conjuntamente, una forma sencilla de llevarlo a cabo este estudio se puede elaborar una parrilla semanal que acceda a cada docente almacenar en cada aula, el tipo y la repetición de las actuaciones del alumnado que consideran "disruptivos", para poder cumplir un observaciones más global y exhaustivo de su acontecimiento y, en colaboración con el equipo docente y el alumnado, negociar gestiones que accedan minimizarlas

Bullyng maltrato infantil en estudiantes de primaria.

 El presente ensayo se centró en el maltrato de estudiantes de primaria que los autores han centralizados sus investigaciones, aplicando sus diversas metodologías tanto cualitativa como cuantitativa que nos ayuda a comprender este fenómeno.  Además, el estudio en el que se analizó cada una de las conductas de ultraje por injusticia de poder con relación a tres tipologías (víctimas, agresores y testigos), siguiendo una metodología algo distinta a la utilizada en general en los estudios sobre incidencia incluyendo el estudio llevado a cabo los aspectos físicos y psicológicos de los tres actores que convive con este flagelo y lo más peligrosos es que estos lo ven como algo normal y acepta esta situación. También con respecto, el fenómeno bullying es el que más se ha estudiado en comparación con otras formas de violencia. Este análisis se ha limitado al ámbito escolar y a las relaciones entre iguales dejando fuera, en muchos casos, los posibles fenómenos de abuso de adultos hacia niños y viceversa, así como de otros tipos de agresión que puedan acontecer en el ámbito escolar y que no son, propiamente, fenómenos sociales educativos.

Problemática del bullying en educación primaria del municipio de Villanueva- Chinandega- Nicaragua-2015

In this work we want to highlight this silent enemy that affects psychologicallyour childhood, numerous works that allow us to see that violence among students ofSchool age is a global problem. The school context is one of the most studied inrelationship to Bullying. It is impossible to determine the exact number of students and also professors who are victims of violence every day in our centers. Bullying occurs in all schools, so it is important that they become aware of it and developa solution in the educational community. The victim of Bullying has difficultiesreal or perceived to defend how to stop them and how to help students minimizeits impact Victims are often referred to as weak, insecure, anxious, cautious,sensitive, calm and shy and with low levels of self-esteem.The work was done with the method of bibliographic review (surveys) which alloweddiscover the most reflected problems such as fights, nicknames and insults, these are scenarios that facilitate that this phenomenon is de. With the results obtained from the surveys proceeded to provide practices of interest that allow mitigate these phenomena, we worked with fourth year, providing educational talks for students and parents of family to appropriate the majority of knowledge to face this scourge and improve every day the implementation of good values and positive behaviors and eradicate abuse among them, using as a primary weapon the individual educational councils and group meetings.En este trabajo queremos resaltar este enemigo silencioso que afecta psicológicamente a nuestra niñez,  numerosos trabajos que permiten ver que la violencia entre los estudiantes de edad escolar es un problema global.  El contexto escolar es uno de los más estudiados en relación al Bullying. Es imposible determinar el exacto de estudiantes y también profesorado que son víctimas de violencia cada día en nuestros centros.  El Bullying se produce en todas las escuelas, de forma que es importante que éstas tomen conciencia de ello y desarrollen una solución en la comunidad educativa. Las persona víctima de Bullying tiene dificultades reales o percibidas para defenderse cómo pararlas y cómo ayudar al alumnado a minimizar su impacto.  Se suele señalar a las víctimas como débiles, inseguras, ansiosas, cautas, sensibles, tranquilas y tímidas y con bajos niveles de autoestima.El trabajo se hizo con el método de revisión bibliográfica (encuestas)  la que permitió descubrir los problemas más reflejados como ser peleas, sobrenombres e insultos, estos son escenarios que facilitan que este fenómeno se de. Con los resultados obtenidos de las encuestas se procedió a brindar prácticas de interés que permiten mitigar estos fenómenos, se trabajó con cuarto año,  brindando  charlas educativas para que los estudiantes y padres de familia se apropien de la mayoría de conocimientos para enfrentar este flagelo y mejorar cada día la puesta en práctica de buenos valores y conductas positivas y erradicar el maltrato entre ellos  utilizando como arma primordial las consejerías educativas individuales y grupales en  encuentros familiares

Problemática del bullying en educación primaria del municipio de Villanueva- Chinandega- Nicaragua-2015.

En este trabajo queremos resaltar este enemigo silencioso que afecta psicológicamente a nuestra niñez,  numerosos trabajos que permiten ver que la violencia entre los estudiantes de edad escolar es un problema global.  El contexto escolar es uno de los más estudiados en relación al Bullying. Es imposible determinar el exacto de estudiantes y también profesorado que son víctimas de violencia cada día en nuestros centros.  El Bullying se produce en todas las escuelas, de forma que es importante que éstas tomen conciencia de ello y desarrollen una solución en la comunidad educativa. Las persona víctima de Bullying tiene dificultades reales o percibidas para defenderse cómo pararlas y cómo ayudar al alumnado a minimizar su impacto.  Se suele señalar a las víctimas como débiles, inseguras, ansiosas, cautas, sensibles, tranquilas y tímidas y con bajos niveles de autoestima.El trabajo se hizo con el método de revisión bibliográfica (encuestas)  la que permitió descubrir los problemas más reflejados como ser peleas, sobrenombres e insultos, estos son escenarios que facilitan que este fenómeno se de. Con los resultados obtenidos de las encuestas se procedió a brindar prácticas de interés que permiten mitigar estos fenómenos, se trabajó con cuarto año,  brindando  charlas educativas para que los estudiantes y padres de familia se apropien de la mayoría de conocimientos para enfrentar este flagelo y mejorar cada día la puesta en práctica de buenos valores y conductas positivas y erradicar el maltrato entre ellos  utilizando como arma primordial las consejerías educativas individuales y grupales en  encuentros familiares