Pornografía y violencia: estudio de caso de la página web www.Xvideos.com

Esta investigación es un estudio de caso sobre la página web Xvideos, en relación a dos categorías que se entrelazan constantemente: la pornografía y la/s violencia/s. La persona que lea este trabajo, se encontrará con información relevante, la cual he seleccionado y he mediado, con el fin construir un soporte teórico acorde a este proceso de pensamiento. Como investigador mi mirada y mi sentir aparece y desaparece, se agrupa en un momento y en otro se diluye, dejando hablar a otras, otres y otros, a nivel metodológico se ha apostado por una etnografía virtual y una auto etnografía, combinando la experiencia personal, la vivencia, la carne viva –por así decirlo– y el análisis de la página, con relación a sus elementos sociolingüísticos: mensajes de los usuarios, nombres de los usuarios, títulos de los videos y etiquetas. Mientras escribía esta tesis han pasado varios sucesos, y son estos lo que me han permitido dar cuenta lo difícil que puede ser aceptar el consumo pornográfico y la facilidad con la que tomamos posturas, sin si quiera preguntar qué está detrás de todas estas representaciones. Esta investigación es una búsqueda desde el arte y la reflexión teórica, la cual busca una nueva forma de contar en primera persona, con base a una propuesta metodológica. Xvideos es un canal de difusión y de agrupamiento de formas y discursos masculinizados y masculinizante, en donde el secreto, la habitación, la noche, la cama y la sábana, son acompañantes de estos discursos y formas de re significación de las propias imágenes pornográficas. Las siguientes páginas son parte de varios años de estudio y de consumo

Psychometric properties of a dropout prediction tool for students in Andalusia

This article analyzes the psychometric properties of the scale used in the research corresponding to the topic “Stories of Abandonment. A Biographical-Narrative Approach to the Academic Dropout in Andalusian Universities. Multicausal Analysis and Proposals for Prevention.” The scale is composed of 71 items, with five Likert-type response alternatives. The participants forming the convenience sample were 970 from six Spanish universities. The study dimensions are: A.- Motivation, B.-Commitment, C.-Attitude and behavior, D.-Socioeconomic conditions, and finally E.-Permanence. The study begins by calculating the statistical power and the effect size, thus determining the type I and type II error. Similarly, reliability has been calculated based on the intercorrelation of items through Cronbach’s alpha (0.906). The construct validity was carried out through exploratory factor analysis, for which the correlation matrix was studied using the Kaiser-Meyer-Olkin measure of sampling adequacy (KMO coefficient), in this case the value is 0.886, the result of Bartlett’s test of sphericity is 0.000 and the Determinant 4.009E−12, so we continue with the analysis of the correlational structure, extracting the factors through the principal components method and determining in this way the communalities with the highest and lowest values. Next, we calculated the total variance explained, obtaining 16 factors and an accumulated variance of 57.315%. Finally, the model was determined by distributing the items according to the highest level of saturation by factors, obtaining a 30-item scale with a Cronbach’s alpha of 0.893, which is reliable. In conclusion, the questionnaire used complies with the psychometric aspects necessary to be an optimal scaleB-SEJ-516-UGR1

Gestión de la información: visualización y organización gráfica de los comunicados dentro del conjunto balcones de la colina.

El proyecto dentro de este documento aborda el diseño gráfico como recurso para poder gestionar y visualizar la información, dando una mejor comunicación a través de una herramienta que permita a las personas acceder a los datos de una manera más sencilla, pues se busca también dentro del mismo una interacción y reacción por parte de las personas para saber si la información se está observando. El proyecto se ubica en el conjunto Balcones de la Colina en donde se evidencia una carencia de comunicación a la hora de informar situaciones y algunos temas dentro de la unidad residencial, por lo que existe una brecha entre administración y residentes en cómo están recibiendo la información. A lo largo de este documento se mostrarán las diferentes fases de proceso por las cuales se desarrolló el proyecto para poder construir una propuesta de diseño útil que permita mejorar esta problemática

Society and Its Challenges: The Teacher’s Perspective on Students at Risk

©2022 MDPI. This manuscript version is made available under the CC-BY 4.0 license http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ This document is the Published version of a Published Work that appeared in final form in Social Sciences. To access the final edited and published work see https://doi.org/10.3390/socsci11110517This study focuses on exploring and characterising the beliefs of Spanish teachers in relation to their attitudes and professional practice concerning students who may be at risk at school. A generational perspective is adopted and the stages of pre-school, primary, and secondary education are considered in order to analyse these beliefs. (2) This is a descriptive study with a qualitative methodology. The information was collected through semi-structured, in-depth interviews with 60 teachers belonging to publicly funded schools at pre-university levels. The data collected were subject to a thematic analysis and analysed with the qualitative data analysis tool ATLAS.ti (version 22). (3) The results show the diversity of student needs referred to by the teachers, positive relationships and attitudes towards them, and a favourable predisposition to the adaptation and adjustment of teaching practices. (4) The conclusions of the study highlight the importance of teachers’ beliefs for the development of educational processes based on justice, democracy, and equity, and how these beliefs can be used to offer the most appropriate responses to the needs presented by the students

Experiencias docentes sobre la enseñanza transversal de la semiología en un programa de medicina de una universidad colombiana

The objective of this research was to characterize the experiences of teachers about the cross-sectional teaching of semiology in a medicine program at a Colombian university. For this, a socio-critical study with a qualitative approach was proposed. As a method, the systematization of experiences was used. For data collection, a semi-structured interview was constructed and used, which was validated by expert peers. Eight interviews were conducted with professors-doctors, who have been linked to the teaching of semiology within the medical training program. The interviews were coded and analyzed under the criteria of thematic analysis, which involved a closed coding, an open coding and a cross-analysis in which the research results were given meaning, through the bibliographic background. The main conclusions indicate that within the teaching of semiology it is key to strengthen continuous teacher training, the use of telemedicine, an early approach of the student to the clinical scenario and a repositioning of this subject within the curricular structure. program overview.  El objetivo de esta investigación fue caracterizar las experiencias docentes sobre la enseñanza transversal de la semiología en un programa de medicina de una universidad colombiana. Para esto, se planteó un estudio sociocrítico con un enfoque cualitativo. Como método, se utilizó la sistematización de experiencias. Para la recolección de datos se construyó y empleó una entrevista semiestructurada, la cual fue validada por medio de pares expertos. Se realizaron ocho entrevistas a médicos-profesores, vinculados a la enseñanza de la semiología dentro del programa de formación médica. Las entrevistas fueron codificadas y analizadas bajo los criterios del análisis temático, lo que implicó una codificación cerrada, una abierta y un análisis cruzado en el que se dotaron de sentido, a partir de antecedentes bibliográficos, los resultados de la investigación. Las  conclusiones indican que para la enseñanza de la semiología es necesario fortalecer: la formación continua docente, el uso de la telemedicina y de las TIC, un acercamiento temprano del estudiante al escenario clínico y un reposicionamiento de esta asignatura dentro de la estructura curricular del programa

Exercise Addiction in the Sports Context: What Is Known and What Is Yet to Be Known

Exercise addiction (EA) involves excessive concerns for exercise routines, an abusive practice, and the inability to control one’s own behavior, as well as the presence of psychological processes that are typical of behavioral addictions such as abstinence. EA is further associated with an alteration of the individual’s personal, social, and professional functioning and a higher risk for several pathologies, including physical injury, psychological distress, and eating disorders. The present work presents a narrative scoping review of the state of the art and the main findings of the research on EA, with a focus in the athletic population. The prevalence of EA risk, between 1 and 52% and up to 80% when co-occurring with eating disturbances, is also reviewed. Additionally, some of the explanatory models proposed to date and their power and limitations in terms of their capacity for a consensual operationalization and characterization of EA, and thus for the optimal exploration and management of this condition, are discussed. Finally, some deficiencies in the research on EA are noted which are to be addressed to successfully respond to the intervention and prevention needs that occur both in the general context of exercise-sports practice and the specific context of competitive athletes.CRUE-CSICResearch Group CTS267 by Junta de Andalucía (Spain)Universidad de Granada/CBU

Identificación del espacio residencial en Andalucía a partir de datos catastrales

El conocimiento y caracterización del parque residencial a cualquier escala (municipal, regional, nacional…) constituye una pieza fundamental para el desarrollo de las diversas políticas que giran en torno al sector de la vivienda, cuya importancia se ha visto amplificada en los últimos tiempos en relación a problemáticas como la crisis de la construcción, la burbuja inmobiliaria o los desahucios. A pesar de esta importancia, no resulta fácil contar con fuentes de información que posibiliten un conocimiento y caracterización exhaustivos, y menos aun cuando se exige que dicha información se presente de modo georreferenciado y abarque ámbitos de importantes dimensiones como es el caso de la Comunidad Autónoma de Andalucía. Consciente de este problema, el proyecto “Georreferenciación, caracterización estadística y estrategias de difusión del espacio residencial en Andalucía” financiado con fondos FEDER a través de la Consejería de Fomento y Vivienda de la Junta de Andalucía, se ha marcado entre sus objetivos la creación de un Inventario Georreferenciado de Viviendas, que permitiese conocer y localizar la totalidad del espacio residencial de esta comunidad autónoma. En la actualidad, para poder llevar a cabo un inventario con estas características, nivel de detalle y para toda la región, la mejor de las fuentes disponibles es el Catastro Inmobiliario. En el presente trabajo se describen varios de los procesos que se han seguido para la confección de este inventario, incluyendo la descarga del conjunto de datos (gráficos y alfanuméricos) del Catastro Inmobiliario (urbano y rústico) para todos los municipios de Andalucía, la integración de los mismos en una base de datos espacial (PosgreSQL/PostGIS), así como diferentes ejemplos de explotación de la misma dirigidos a la estimación cuantitativa y a la representación cartográfica de indicadores de vivienda; a este último aspecto se dedica con más profundidad otro trabajo presentado a este mismo congreso (Pérez-Alcántara et al.)Housing inventory and characterization is a key factor at any scale (local, regional, national) in order to a more efficient implementation of housing planning and management. In recent times these activities have gained importance as new problems emerged related to the construction industry crisis, the housing bubble or social problems as evictions. In spite of this, rigorous and updated data sources about housing are rare, especially if spatial location is demanded as part of the data and vast territories have to be covered as is the case of Andalucia. Bearing in mind all of this, the project “Georreferencing, statistical characterization and dissemination strategies of housing information in Andalucia” (promoted by the Department of Public Works and Housing – Regional Government of Andalucia – and funded by FEDER-EU), has among its main objetives the creation of a Spatial Housing Inventory, in order to know and locate all the housing units in Andalucia. To accomplish this, the project has made use of the Spanish Cadastre, as one of the most reliable and detailed source of data to study statistical and spatial aspects of housin