Evaluación de la investigación: una aproximación a su reforma y al papel emergente de los servicios bibliotecarios

Se ofrece una visión general del debate sobre la reforma de la evaluación de la investigación y su nuevo contexto en el que declaraciones, manifiestos e informes juegan un papel importante como marcos de referencia e impulsores del cambio; los análisis y las propuestas de expertos y grupos de trabajo e investigación contribuyen a poner las bases de una reforma necesaria; la voluntad de impulsar dicha reforma se manifiesta desde el ámbito político y se va concretando en medidas que pretenden una revisión profunda de los principios y criterios de evaluación, y la implicación de la profesión bibliotecaria en el apoyo y orientación al personal investigador y a los responsables institucionales es cada vez más amplia y de mayor calado

Más allá del “copia y pega”: haz trabajos originales y ¡sube nota! Taller práctico sobre competencias en información en Educación Secundaria

Presentation used for a practical workshop on information literacy adressed to high-school students

Formando a toda la comunidad universitaria: participación de la Biblioteca en los planes de formación y en los estudios de grado y posgrado de la Universidad de Málaga

An overview and analysis on the Information Literacy activities and programmes organized by the Universidad de Málaga Library is offered, from their beginnings in 1991-92 to the current programmes. The goals, methodology and main outcomes are presented as well as some conclusions

Aproximación al rol docente del personal bibliotecario: perfiles, identidad, prácticas y formación pedagógica

Teaching role of library staff is studied as established in the national and international professional frameworks and guidelines (CCB, REBIUN, ECIA, ALA, ACRL, IFLA), as well as the main aspects dealt with in professional literature. The specialized and academic publications analyzed deal with aspects such as the evolution of the concept; the identity, status and perception of library staff as teachers; the main responsibilities that are assumed and the need for an adequate initial and lifelong education in pedagogical theories and practices. It is concluded that professional reference frameworks are clearly established and that there is a growing international bibliography that facilitates access to research results and documented reflection on the matter. However, there are notable differences in terms of the perception and status of the teaching librarian between the Anglo-Saxon and Spanish spheres, caused both by the different institutional arrangements and by the historical trajectory of the profession in different contexts. This fact, far from assuming an obstacle, it could be understood as an incentive to value this professional facet, as an opportunity to make visible the richness of library work, on which the design of the training activities that are taught from the libraries is based

Una propuesta de WebQuest para la formación en competencias mediáticas e informacionales desde las bibliotecas universitarias

Las bibliotecas universitarias innovadoras deben crear entornos adecuados para formar en competencias mediáticas e informacionales. La WebQuest es un recurso didáctico adaptable a cualquier nivel educativo que ha demostrado su utilidad en el contexto universitario. Se propone una WebQuest diseñada para facilitar el conocimiento y toma de conciencia sobre la importancia de la alfabetización mediática e informacional. La propuesta trata de contribuir, desde el ámbito bibliotecario, a la extensión del uso de WebQuest en la Educación Superior y está dirigida principalmente a estudiantes de primeros cursos de Grado, aunque también puede ser de utilidad para preuniversitarios y público en general

Trabajando las competencias en información y en medios (ALFIN/AMI) en la escuela: una experiencia con estudiantes de Educación Secundaria

We analyse and reflect on the workshop developed in several secondary schools, under the title "Beyond copy and paste: do original works and improve your grades!" and whose objectives have been to assume the importance of gathering reliable and adequate information, knowing some sources of information and documentation useful for academic work, presenting some simple information search strategies, understanding what plagiarism and originality are, learning to quote the sources in a simple and practical way and understand the basic structure of an academic work

Profesionales de la información. Trascender nuestros límites para prestar mejores servicios y colaborar eficazmente

Opinion article in which the transversality of the library profession is defended, its basic essence and the need for collaboration between professionals who work in different fields: university, public, school, national, regional libraries, archives, documentation centers... what it would enrich them professionally and improve the service provided to society as a whole. It starts with a reading of the Foundational Knowledge Areas (FKA) established by IFLA in the Guidelines for Professional Library and Information Science (LIS) Education Program which, according to the author, can be understood as a stimulus to work transversally and collaboratively, breaking down, as far as possible, the barriers that often separate professionals who provide their services in libraries of various types, in documentation centers and archives. The development of these areas, and their concretion in each context, would help us find meeting points

Bibliotecas universitarias y formación permanente de las personas mayores: análisis de una experiencia en un entorno digital

This article analyzes a training experience developed in a digital environment, aimed at people over 55 and taught from a university library. Its objective was to contribute to training in media and information skills by means of a workshop on the use of the catalog, access to electronic resources and participation in social networks and communication channels. Participation was 60.49% of the total registered, with a fulfillment of expectations of 4.68 out of 5. Some limitations were the date of the activity, the gender gap and not having offered further training. As conclusion, the participation of university libraries in the training of older people has strategic value and is aligned with the Sustainable Development Goals related to inclusion, access to information, lifelong learning, the fight against inequalities and the extension of the use of technologies

Biblioteca e internacionalización de la universidad: aportaciones y oportunidades

From the review of the most significant bibliography, the role that the library plays in the internationalization of the university is analyzed. In order to move forward in this field, it would be very convenient that Spanish academic libraries focus their resources and services in terms of internationalization, investigate the different library fields of activity, and publish outcomes. In the Spanish context, university library should be taken into account as an agent of internationalization, including this role in their strategic planning so that it becomes a transversal element of many of its goals and objectives

El compromiso de la Biblioteca de la Universidad de Málaga con la alfabetización mediática e informacional de las personas mayores

Se presentan dos experiencias dirigidas a personas inscritas en el Aula de Mayores +55 de la Universidad de Málaga, que ponen de manifiesto el compromiso de la biblioteca universitaria con la formación a lo largo de la vida, La primera se realizó en forma de taller, de 90 minutos de duración, en un entorno virtual utilizando la plataforma MS Teams, mientras que la segunda consistió en un taller presencial de periodicidad semanal desarrollado durante un trimestre. Los objetivos de estas actividades fueron: 1.- Contribuir a la formación en competencias mediáticas e informacionales mediante el uso del catálogo, el acceso a recursos electrónicos y bibliotecas digitales, la participación en canales de comunicación del Campus Virtual y la visita a diversas bibliotecas; 2.- Conocer fuentes de información y documentación en la Red, útiles para acceder a libros, revistas, imágenes y videos de interés general y también por áreas especializadas; y 3.- Entender qué es el Acceso Abierto y el uso ético y legal de los recursos en Internet. Se empleó una metodología participativa, que incluyó prácticas de búsqueda de documentación y recursos audiovisuales, foros de debate y aprendizaje basado en juegos. La evaluación de ambas actividades confirmó que la satisfacción de las expectativas de los participantes fue muy alta. Se concluye que estas actividades suponen un beneficio tanto para los participantes, que mejoran sus competencias en información y medios y descubren una enorme cantidad de recursos a su disposición, como para la biblioteca, que se sitúa en una posición estratégica como organización al servicio de la ciudadanía, en línea con los Objetivos de Desarrollo Sostenible relacionados con la inclusión, el acceso a la información, el aprendizaje permanente, la lucha contra las desigualdades y la extensión del uso de las tecnologías