Problematika Pendidikan Dalam Proses Pembelajaran Di Lembaga Raudhatul Athfal

Institutions that have a significant role in educating early childhood, one of which is the educational institution of RA kec. Sumberbaru kab. jember east java. this institution is a basic institution that is under the auspices of the ministry of religion which is intended for children aged 5-6 years. this level of education has a very important role in developing the abilities or potential possessed by early childhood. the potential or abilities that must be developed are six namely cognitive abilities, physical motoric, language, social emotional, art and religious and moral values. in this study used a qualitative approach, with the type of field research. To collect this data using observation, interview, and documentation methods. From the data collected, it will then be analyzed using reflective descriptive analysis techniques, data validity using source triagulation. if these potentials can be developed, the goal is that policy makers need to make improvements to the system that is easier, simpler and more efficient so as not to interfere with the focus of learning at school. teachers are more focused on educating and providing learning in accordance with parents' expectations. Education is a beacon for everyone and determines a better future. Therefore, there are various problems in education both in the curriculum itself and in resource capacity. Many complaints occur in the field about school leaders and educators who are not good at education management and administration. As well as many educators who perform multiple tasks

Program Parenting dalam Pendidikan Inklusi Anak TK Al Fawwaz Kids School di Kabupaten Tebo Provinsi Jambi

This study aims to describe and examine more deeply the services of parenting programs in inclusion education at Al Fawwaz Kids School Kindergarten in Tebo Regency, Jambi Province. This research is a descriptive research with a qualitative approach. The subjects of the study were principals and educators as organizers, parents and children with special needs. Data collection techniques with participant observation, interviews and documentation. The results of the study illustrate that the implementation is related to the planning, implementation and evaluation of parenting programs in Fawwaz Kids School Kindergarten. The implementation of parenting programs implemented in Fawwaz Kids School Kindergarten is often carried out using the method of lectures or discussions and holding private consultation sessions between special accompanying teachers and parents who have children with special needs. Evaluation of the parenting program is carried out periodically, namely weekly and incidental, namely every time you finish implementing the parenting program

Studi Kasus Dampak Perilaku Bullying Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Tk B Di Tk Al Azzam Ternate Maluku Utara

All parents want their children to be safe in school, and all educators and education providers want a safe school environment for students studying in this school. It's a bit strange that almost everyone seems to know about bullying, but often lets it happen. They exclude cases of bullying in schools as if bullying is different from other cases of violence. This article tries to look at bullying from different perspectives, trying to find different answers about how to deal with bullying from the perspective of parents, educators and children related to bullying

Upaya Meningkatkan Profesionalieme Guru melalui Peningkatan Motivasi Kerja Guru dengan Menggunakan Metode Diskusi di TK Pertiwi Lubuk Selasih Kec. Gunung Talang Kab. Solok

Fenomena dilapangan ditemukan beberapa permasalahan yang berkaitan dengan motivasi kerja guru dimana, guru kurang bersemangat dalam melaksanakan proses belajar mengajar. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan Upaya meningkatkan profesionalieme guru melalui peningkatan motivasi kerja guru dengan menggunakan metodediskusi di TK Pertiwi Lubuk Selasih Kec. Gunung Talang Kab. Solok.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Sekolah (PTS). Lokasi Penelitian adalah diTK Pertiwi Lubuk Selasih Kec. Gunung Talang Kab. Solokdan waktu penelitian pada bulan Februari s/d bulan April 2023. Yang menjadi subjek penelitian tindakan sekolah ini adalah guru yang ada di TK Pertiwi Lubuk Selasih Kec. Gunung Talang Kab. Solok yang berjumlah sebanyak 4 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara pengisian lembar observasi selama proses tindakan penelitian oleh supervisor sehingga akan diperoleh data kualitatif sebagai hasil penelitian. Berdasarkan hasil penelitian terlihatbahwa penerapan metode diskusi kelompok kecil dalam  kegiatan proses pembelajaran data yang diperoleh menunjukkan bahwa hasil temuan siklus I diperoleh rata-rata keberhasil dalam meningkatan motivasi guru dalampem belajaran baru mencapai 70,42%, karena belum berhasil guru pada siklus I dilanjutkan pada siklus II, pada siklusII ini dengan menggunakan metode diskusi kelompok motivasi guru meningkat menjadi 81,57% . karena hasil temua sudah sesuai dengan apa yang diharapkan maka penelitian dihentikan pada siklus II

Asesmen Kebutuhan Pertumbuhan Dan Perkembangan Anak Usia Dini di Kecamatan Bukitraya Kota Pekanbaru

Kenyataan di lapangan banyak guru yang belum bisa melakukan pengukuran pertumbuhan anak dan mengidentifikasi masalah perkembangan anak dengan baik dan benar di kecamatan Bukitraya. Workshop ini diharapkan dapat memberikan pengetahuan dan praktek langsung melakukan asessmen pertumbuhan dan perkembangan anak, sehingga diharapkan anak yang teridentifikasi mengalami masalah dalam tumbuh kembang dapat ditangani sejak dini. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah metode ceramah dan praktikum. Berdasarkan kegiatan workshop yang telah dilakukan selama satu hari dan dilanjutkan dengan pendampingan Asesmen ke sekolah kunjungan, didapatkan hasil guru lebih antusias dan mampu mengidentifikasi anak yang mengalami masalah tumbuh kembang. Guru menjadi lebih detail dalam mengukur tinggi dan berat badan anak sesuai ketentuan, mengetahui status gizi anak dengan lebih rinci berdasarkan usia tahun, bulan dan hari. Dari setiap masalah tumbuh kembang yang ditemukan, lembaga dapat berkoordinasi dan merujuk anak ke pihak terkait, seperti puskesmas, posyandu dan lain sebagainya. Dengan demikian diharapkan selalu terjadi penurunan masalah gizi buruk dan tumbuh kembang ana