Efectos del plan de intervención en niños con déficit del desarrollo psicomotor, en una sala del programa Chile crece contigo

71 p.Introducción: El Desarrollo Psicomotor (DPM) es la manifestación externa y visible de la maduración del sistema nervioso, mediante la cual el niño va adquiriendo progresivamente habilidades cada vez más complejas para interactuar con el entorno. (Schonhaut et al., 2008). Un buen desarrollo psicomotor entrega equidad e igualdad de oportunidades desde la primera infancia para el desarrollo posterior de los sujetos.Objetivo: Conocer los efectos del plan de intervención del programa Chile Crece Contigo (ChCC) sobre el desarrollo psicomotor, valorados según la Escala de Evaluación del Desarrollo Psicomotor (EEDP), en niños con déficit por factores de riesgo psicosociales. Metodología: Se realizó una revisión de las fichas clínicas de los niños/as seleccionados mediante criterios de inclusión y exclusión. Se extrajo de cada ficha los factores de riesgo psicosociales y además el coeficiente de desarrollo, categoría y perfil del desarrollo de acuerdo a la EEDP, previo y posterior a la intervención. Los datos fueron tabulados y analizados posteriormente.Resultados: Se evidenció la normalización del coeficiente de desarrollo posterior a la intervención. La totalidad de la muestra fue categorizada como Normal y el perfil del desarrollo se encontraba de acuerdo a la edad cronológica. El tiempo de intervención obtuvo un promedio de 15 semanas.Conclusión: La intervención realizada de acuerdo al programa ChCC logró normalizar el DPM de acuerdo a la edad cronológica. No obstante el tiempo de intervención fue muy variado, con una gran diferencia entre el mínimo y máximo de semanas entre cada sujeto.Palabras claves: Niños, Desarrollo Psicomotor, Intervención Temprana

Comparison of the Psychometric Properties of the "word" and "picture" Versions of the Free and Cued Selective Reminding Test in a Spanish-Speaking Cohort of Patients with Mild Alzheimer's Disease and Cognitively Healthy Controls

© 2016 The Author. The aim of this study was to compare the psychometric properties of the "Word" and "Picture" versions of the Spanish FCSRT across the same sample of mild Alzheimer disease (AD) patients and controls. Mild AD patients (N = 50, 27 CDR = 0.5; 23 CDR = 1) and controls (N = 42, CDR = 0) were assessed with an extensive clinical and neuropsychological evaluation. Psychometric characteristics for both versions of the FCSRT were compared. Free recall (FR) and total recall (TR) across both versions of the FCSRT showed areas under the curve >0.9 and did not significantly differ between them. The scores of both versions were well correlated, although the scores for the Picture version were greater than those for the Word version, particularly for the TR scores of the mild AD group. Both versions of the FCSRT showed an appropriate accuracy to distinguish mild AD patients and controls. Visual cues were easier to recall than verbal cues, especially in the memory impaired patients