Analisis Penggunaan Tanda Baca Pada Skripsi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Iqra Buru: (Analysis of the Use of Punctuation Marks in Student's Thesis of Indonesian Language Education Study Program Pf Iqra Buru University)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengunaan tanda baca titik (.), koma (,), tanda tanya (?), dan tanda seru (!) pada skripsi mahasiswa Angkatan 2018-2019 Program Studi Bahasa Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Iqra Buru. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data melalui teknik baca, teknik catat, dan teknik  kartu data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari dua skripsi yang peneliti analisis peneliti menemukan bahwa penggunaan tanda baca titik (.) lebih cenderung banyak dibanding dengan penggunaan tanda baca koma (,). Penggunaan tanda baca Tanya (?) dan penggunaan tanda baca seru(!) tidak didapatkan kesalahan penggunaanya pada kedua skripsi mahasiswa program studi pendidikan bahasa Indonesia Universitas Iqra Buru

Kemampuan Menemukan Nilai Edukatif Dalam Cerpen Juru Masak Karya Damhuri Muhammad Siswa Kelas X SMA Negeri 12 Buru: (the Avility to Find Educative Values in Story of Master Teacher Work of Damhuri Muhammad at SMP 12 Buru)

This study aims to describe the ability to find educative value in the short story of the Chef of the Damhuri Muhammad work. This study uses quantitative descriptive research. The subject of this study was the whole class X students of SMA 12 Buru teaching 2017-2018. This study uses the ability test instrument to find educative value in the short story. The results showed the highest score achieved by students as many as 5 research subjects namely a score of 80 out of 100 as the highest score, students who scored 70 as many as 14 students, a score of 60 obtained by 1 student, and a score of 50 as the lowest score achieved by 2 subject students research. The ability to find educative values ​​in the short story of the Cook by Damhuri Muhammad by students of class X of Buru 12 High School has been successful even though it is not sufficient. This is based on the results of data analysis, namely the research subjects who obtained a score of 65 and above as many as 10 students or 76.923% and research subjects who obtained scores below 65 as many as 3 students or 23.077%. Thus the ability to find educative values ​​in the short story of the Cook by Damhuri Muhammad by class X students of SMA 12 Buru classically has not been successful because only 76,923% obtained 65 and above. Keyword: Educative Value, short story, Short Story Coo

Language Style In Novel Piano In A Glass Box By Agnes Jessica: (Gaya Bahasa pada Novel Piano dalam Kotak Kaca Karya Agnes Jessica)

Literature is a branch of art. About society, literature is a mirror of life that can take advantage of the values ​​that exist in society. This study aims to describe the Language Style in the Piano Novel in Agnes Jessica's Glass Box. The method in this research is descriptive qualitative. Qualitative research is carried out by not prioritizing numbers, but prioritizing the depth of appreciation of the interaction between the concepts being studied empirically in this novel, providing an understanding of course in analyzing literary works with the approach used is a pragmatic approach considering the implications of readers through their various competencies. By considering indicators of literary works and readers, the problems that can be solved through a pragmatic approach, including the various responses of certain communities to a literary work, either as an explicit or implicit reader, both in a synchronic and diachronic framework. The results showed that the language style in the novel Piano in the Glass Box by Agnes Jessica is very varied and creative. Agnes Jessicas' novel Piano in a Glass Box totals 377 pages. The total frequency of using Language Styles is 98 units. In this novel Piano di Kotak Kaca by Agnes Jessicain, there are four groups of language styles, namely comparative language styles, namely parable, metaphor, personification, and antithesis, contradictory language styles, namely hyperbole, litotes, irony, oxymoron, and zeugma

Error Analysis In Students' Classroom Discussion At Mts Lkmd Waemoli : (Analisis Kesalahan Berbahasa dalam Diskusi Siswa Kelas VIII Mts Lkmd Waemoli)

This study the analysis of language errors in Indonesian subjects at MTs LKMD Waemoli, Buru Regency in class discussion activities. The research design used in this research is descriptive qualitative, namely collecting, processing, analyzing, and presenting data objectively about the object of research, namely language errors in class discussion activities of class VIII students of MTs LKMD Waemoli, Buru Regency, especially words, phrases, clauses, and the sentence. Data collection techniques are carried out to obtain the information needed in order to achieve the research objectives, the techniques used are observation techniques and recording techniques. The results showed that the form of language error analysis for grade VII students at MTs LKMD Waemoli, Buru Regency in class discussion activities was the use of words, use of phrases, use of clauses, and use of sentences. Based on the data obtained regarding the analysis of students' language errors in class discussions, it can be said that in the use of words there are 168 non-standard word uses, in the use of phrases there are 7 errors, the use of clause errors there are 13 errors and 10 errors in the use of sentences. The overall dialogue on the data in the analysis is 146 which is more wrong with the use of errors in words

Peningkatan Minat Siswa di Kabupaten Buru untuk Melanjutkan Studi: Strategi Persuasif

Banyak dari lulusan siswa SMA yang tidak memiliki minat untuk melanjutkan pendidikannya ke perguruan tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi persuasif yang dilakukan oleh guru dalam memberikan motivasi kepada siswa SMA kelas XII untuk melanjutkan studi. Jenis penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan metode kualitatif. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 9 Buru Kecamatan Lolongguba dan MA Uswatun Hasanah Kecamatan Namlea Kabupaten Buru. Data dikumpulkan dengan teknik wawancara, dokumentasi, dan catat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi persuasif yang dilakukan oleh guru terdiri atas lima teknik, yaitu 1) teknik asosiasi yang dilakukan dengan memilih topik yang sedang hangat diperbincangkan dan mendiskusikannya dengan siswa, 2) teknik integrasi dilakukan dengan berupaya untuk mengakrabkan diri dengan siswa dengan menggunakan bahasa yang digunakan siswa dalam komunikasi sehari-hari, 3) teknik ganjaran dilakukan dengan menceritakan berbagai pengalaman orang sukses dan memberikan hadiah kepada siswa yang ingin melanjutkan studi, 4) teknik tataan dilakukan dengan menampilkan pantun motivasi dan menyelipkaan candaan pada sela-sela motivasi, 5) teknik red-herring digunakan dengan menjelaskan pengorbanan orang tua siswa sehingga para siswa harus menjadi anak yang suskes

Penerapan Metode Variativ dalam Meningkatkan Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Buru

Penelitian untuk mengeatahui pengaruh penerapan metode Metode Variative dalam meningkatkan hasil belajar isswa di SMP 9 Buru. Adapun Metode yang digunakan yakni deskriptif Kuantitatif. Metode deskriptif kuantitatif yaitu menggambarkan secara jelas dan nyata variabel penelitian dalam bentuk angka-angka dan statistik. Untuk memperoleh data penelitian, penulis menggunakan teknik pengumpulan yairu Angket atau kuesioner, sementara itu dalam menganalisis data penulis menggunakan analisis data distribusi frekuensi sedangkan mencari hubungan metode variatif dalam peningkatan motivasi belajar siswa kelas XII SMP Negeri 9 Buru, penulis menggunakan analisa statistik dengan rumus. Korelasi Product Momet. Karena data ini membahas dua variabel yang berhubungan. Rata-rata skor penggunaan metode variatif adalah 72,4 dan rata-rata nilai motivasi belajar siswa adalah 71. Untuk mengetahui apakah ada hubungan yang positif anatara Penggunaan metode variatif (variabel X) dengan motivasi belajar siswa (variabel Y), maka penulis menggunakan rumus Product Moment. Dari perhitungan di atas ternyata angka nilai koefisien korelasi antara hasil penelitian skor penggunaan metode variatif dengan nilai motivasi belajar siswa sangat signifikan