UPAYA MENINGKATKAN KOSAKATA BAHASA INDONESIA MELALUI MEDIA FLASH CARDS PADA ANAK KELOMPOK B TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL KARANGASEM TAHUN AJARAN 2014/2015

Abstrak. Tujuan dalam penelitian ini untuk meningkatkan kosakata bahasa Indonesia pada anak kelompok B TK Aisyiyah Bustanul Athfal Karangasem Tahun Ajaran 2014/2015. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Terdiri dari dua siklus. Setiap siklus dilaksanakan pada empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek dan sumber data pada penelitian ini adalah 20 anak kelompok B TK Aisyiyah Bustanul Athfal Karangasem dan guru kelompok B. Teknik pengumpulan data dilaksanakan melalui observasi, wawancara, dokumentasi dan unjuk kerja. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis interaktif model Miles and Hubbermen. Hasil penelitian tindakan kelas ini menunjukkan peningkatan kosakata bahasa Indonesia anak pada setiap siklus. Sebelum tindakan, terdapat 3 anak atau 15%  yang dinyatakan tuntas. Pada siklus I, anak yang mencapai nilai ketuntasan mencapai 35% atau 7 anak, pada siklus II anak yang mencapai nilai ketuntasan mencapai 85% atau 17 anak. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan media Flash Cards dapat meningkatkan kosakata bahasa Indonesia pada anak Kelompok B TK Aisyiyah Bustanul Athfal Karangasem Tahun Ajaran 2014/2015.Kata kunci : perkembangan bahasa, kosakata bahasa Indonesia , media flash cards,  Abstract. The purpose of this research is to increase bahasa Indonesia vocabulary through flash cards media in children group b kindergarten aisyiyah busthanul athfal karangasem surakarta 2014/2015 academic year.This research is a form of classroom action research (CAR). It consist of two cycles. Each cycle consists of four stages namely planning, implementation, observation dan reflection. Subject in this study were children in group B of TK Aisyiyah Bustanul Athfal Karangasem totaling 20 children and B group teacher. Data collection technique conducted by observation, interview, documentation and work method. Validity of data used triangulation source and triangulation techniques. Analysis technique of the data used is interactive analysis mode Miles and Hubberman.The result of classroom research shows an increase in vocabulary bahasa Indonesia of children in each cycle. Before action, there are 3 children or 15% who were completed. The first cycles completeness children who werw completed  up to 35% or 7 children, in II cycle children who get completed score up to 85% or 17 children. according of results of a classroom action research conducted in two cycles can be concluded that appliying flash cards media able to increase bahasa Indonesia vocabulary in children group b kindergarten aisyiyah busthanul athfal karangasem surakarta 2014/2015 academic year. Key words : language development, bahasa Indonesia vocabulary, media flash car

UPAYA MENINGKATKAN KOSAKATA BAHASA INDONESIA MELALUI MEDIA FLASH CARDS PADA ANAK KELOMPOK B TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL KARANGASEM TAHUN AJARAN 2014/2015

Abstrak. Tujuan dalam penelitian ini untuk meningkatkan kosakata bahasa Indonesia pada anak kelompok B TK Aisyiyah Bustanul Athfal Karangasem Tahun Ajaran 2014/2015. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Terdiri dari dua siklus. Setiap siklus dilaksanakan pada empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek dan sumber data pada penelitian ini adalah 20 anak kelompok B TK Aisyiyah Bustanul Athfal Karangasem dan guru kelompok B. Teknik pengumpulan data dilaksanakan melalui observasi, wawancara, dokumentasi dan unjuk kerja. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis interaktif model Miles and Hubbermen. Hasil penelitian tindakan kelas ini menunjukkan peningkatan kosakata bahasa Indonesia anak pada setiap siklus. Sebelum tindakan, terdapat 3 anak atau 15%  yang dinyatakan tuntas. Pada siklus I, anak yang mencapai nilai ketuntasan mencapai 35% atau 7 anak, pada siklus II anak yang mencapai nilai ketuntasan mencapai 85% atau 17 anak. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan media Flash Cards dapat meningkatkan kosakata bahasa Indonesia pada anak Kelompok B TK Aisyiyah Bustanul Athfal Karangasem Tahun Ajaran 2014/2015.Kata kunci : perkembangan bahasa, kosakata bahasa Indonesia , media flash cards,  Abstract. The purpose of this research is to increase bahasa Indonesia vocabulary through flash cards media in children group b kindergarten aisyiyah busthanul athfal karangasem surakarta 2014/2015 academic year.This research is a form of classroom action research (CAR). It consist of two cycles. Each cycle consists of four stages namely planning, implementation, observation dan reflection. Subject in this study were children in group B of TK Aisyiyah Bustanul Athfal Karangasem totaling 20 children and B group teacher. Data collection technique conducted by observation, interview, documentation and work method. Validity of data used triangulation source and triangulation techniques. Analysis technique of the data used is interactive analysis mode Miles and Hubberman.The result of classroom research shows an increase in vocabulary bahasa Indonesia of children in each cycle. Before action, there are 3 children or 15% who were completed. The first cycles completeness children who werw completed  up to 35% or 7 children, in II cycle children who get completed score up to 85% or 17 children. according of results of a classroom action research conducted in two cycles can be concluded that appliying flash cards media able to increase bahasa Indonesia vocabulary in children group b kindergarten aisyiyah busthanul athfal karangasem surakarta 2014/2015 academic year. Key words : language development, bahasa Indonesia vocabulary, media flash car

Pengembangan Model Project - Based Learning untuk Meningkatkan Ketrampilan Financial Literac y Anak Usia 5 - 6 tahun di Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan: (1) mengembangkan buku panduan pengenalan financial literacy untuk menin gkatkan pemahaman anak akan keuangan atau gemar menabung, (2) meng ungkapkan kelayakan buku panduan yang dikembangkan tersebut menurut ahli dan (3) meng ungkapkan efektifitas buku panduan tersebut untuk meningkatkan ketrampilan financial literacy anak. P enel itian ini adalah penelitian dan pengembang an. Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE, yang terdiri dari lima tahap yaitu: analyze , design , development , implementation dan evaluation . Subjek yang digunakan untuk uji coba produk pada tahap impl ementasi sebanyak 60 anak dari empat kelas kelompok B (usia 5 - 6 tahun) TK YWKA dan TK Kemala Bayangkar i. Dua kelas untuk kelompok eksperimen dan dua kelas untuk kelompok control. Pengumpulan data menggunakan pedoman wawancara, angket, pedoman observasi , dan lembar unjuk kerja. A nalisis data menggu nakan t - test dengan taraf signifikansi 0 , 05. Pengukuran diberikan pada pretest dan posttest pada tahap uji coba produk/implementasi untuk mengetahui kemampuan sebelum dan sesudah penerapan produk. Hasi l penelitian ini adalah buku panduan financial literacy yang memuat materi (1) mengenal mata uang; (2) mewarnai, mengunting , dan menempelkan ; (3) permainan financial literacy . Hasil dari validasi yang dilakukan ahli dan guru menunjukkan bahwa buku yang dik embangkan masuk dalam kategori “baik”. B uku panduan fin ancial literacy yang dikembangkan tersebut efektif dalam meningkatkan ketrampilan financial literacy . Hal ini dapat di lihat dari hasil perhitungan t - test bahwa nilai signifikansi sebesar 0 , 000. Hasil p erhitungan nilai signifikansi yang diperoleh kurang dar i 0 , 05 (<0 , 05), maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan capaian ketrampilan financial literacy anak pada kelas eksperimen dan kontrol. Kata Kunci: anak usia 5 - 6 tahun , financial literacy , model pembelajara