Integrated functional visualization of eukaryotic genomes

BACKGROUND: Increasing amounts of data from large scale whole genome analysis efforts demands convenient tools for manipulation, visualization and investigation. Whole genome plots offer an intuitive window to the analysis. We describe two applications that enable users to easily plot and explore whole genome data from their own or other researchers' experiments. RESULTS: STRIPE and GFFtool (General Feature Format Tool) are softwares designed to support integration, visualization and exploration of whole genome data from eukaryotic genomes. STRIPE, in addition to providing a highly customizable and interactive data plot, provides access to numerous well-selected databases with updated information on all genes of a genome. GFFtool provides a user-friendly solution to integrating experimental data with the genomic information available in public databases. They also obviate the need for users to maintain large annotation resources, as they link to well-known resources using standard gene and protein identifiers. CONCLUSION: The programs provide the user with broad genomic overviews of data distribution, fast access to data of interest, and the ability to navigate speedily from one resource to another, and gain a better understanding of result of whole genome analysis experiments

PISA 2012-Eesti tulemused

PISA mõõdab 15-aastaste õpilaste teadmisi ja oskusi kolmes valdkonnas: matemaatikas, funktsionaalses lugemises ja loodusteadustes. Uuringuga mõõdetakse põhihariduse omandamisega lõpusirgele jõudnud õpilaste teadmisi ja oskusi. Sellega hinnatakse, kuidas õpilased on võimelised õpitut üldistama ja oskusi igapäevaelus rakendama. PISA tulemused annavad objektiivse võrdluspildi Eesti ja teiste riikide põhihariduse taseme kohta. PISA 2012 uuringus osales 510 000 õpilast 65 riigist. Eestist osales uuringus peaaegu pool kõigist 15-aastastest õpilastest ehk 5867 õpilast. 2012. a uuringu peamine hindamisvaldkond oli matemaatika, väiksemas mahus hinnati lugemist, loodusteadusi

Digitalisierung beruflicher Lern- und Arbeitsprozesse. Impulse aus der Bauwirtschaft und anderen gewerblich-technischen Sektoren

Der Sammelband stellt aktuelle Ansätze zum digital unterstützten beruflichen Lernen dar. Die Beiträge geben Einblicke in die dynamische Entwicklung der Schnittstellen von Erwerbsarbeit und beruflicher Aus-, Fort- und Weiterbildung im Kontext der Digitalisierung Arbeits- und Lernmitteln. Der Band schließt damit an die 2019 ebenfalls im Universitätsverlag der Technischen Universität Berlin erschienene Publikation „Berufsbildung am Bau digital“ (hrsg. von Bernd Mahrin und Johannes Meyser) an. Das erste Kapitel erörtert grundsätzliche didaktische Fragen zu digital unterstütztem Lernen und Arbeiten einschließlich der Rahmenbedingungen. Im zweiten Kapitel schließen sich Beiträge zur Kapazitätsentwicklung, zu Standards und zu digitalen Werkzeugen an. Das dritte Kapitel widmet sich konkreten Einzellösungen mit starkem Praxisbezug und hohem Transferpotenzial zum digitalisierten Arbeiten und Lernen im Bausektor und im Metallbereich. Das abschließende vierte Kapitel präsentiert übergreifend nutzbare und frei zugängliche Online-Angebote wie einen Medienpool für Bildungszwecke, eine Lernmedien-Datenbank und ein hybrides Lernsystem mit virtuellem 3D-Gebäudemodell. Das Buch ist entstanden im Rahmen des durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung und den Europäischen Sozialfonds geförderten Projektes DigiBAU – Digitales Bauberufliches Lernen und Arbeiten. (DIPF/Orig.)The anthology presents current approaches to digitally supported professional learning. The articles provide insights into the dynamic development of the interfaces between gainful employment and vocational training and further education in the context of digitization of work and learning aids. The volume is thus connected to the publication “Berufsbildung am Bau digital” (edited by Bernd Mahrin and Johannes Meyser), which was published in 2019 by the University Press of the Technische Universität Berlin. The first chapter discusses fundamental didactic questions about digitally supported learning and working, including the framework conditions. The second chapter picks contributions on capacity development, standards, and digital tools out as central themes. The third chapter is dedicated to concrete specific solutions with strong practical relevance and high transfer potential for digitized work and learning in the construction sector and in the metal sector. The final fourth chapter presents comprehensive and freely accessible online offers such as a media pool for educational purposes, a learning media database and a hybrid learning system with a virtual 3D building model. The book was created as part of the DigiBAU project - digital vocational learning and working in the field of construction - funded by the German Federal Ministry of Education and Research and the European Social Fund. (DIPF/Orig.

Catching Inside Attackers: Balancing Forensic Detectability and Privacy of Employees

Part 2: Intrusion DetectionInternational audienceIT departments of organisations go to great lengths to protect their IT infrastructure from external attackers. However, internal attacks also pose a large threat to organisations. Despite detection and prevention of insider attacks being an active field of research, so far such techniques are rarely being deployed in practice. This paper outlines the state of the art in the field and identifies open research problems in the area. The lack of unified definitions and publicly available datasets for evaluation is detrimental to the comparability of published results in the field and hinders the continual improvement of technology. Another important problem is that of data protection: On the one hand, the data captured for insider attack detection could also be used for surveillance of employees, so it should be anonymised. On the other hand, anonymisation may make some attacks undetectable, leading to a trade-off between detectability of attacks and privacy

Anonymity Online for Everyone: What Is Missing for Zero-Effort Privacy on the Internet?

Part 3: Anonymous CommunicationInternational audiencePrivacy is difficult to protect on the Internet, because surveillance is ubiquitous. Researchers have conceived many different countermeasures. However, these solutions have so far failed to find widespread adoption due to poor performance and usability. What is missing is an Internet access that offers a decent level of privacy for average users out of the box. In this paper, we survey suitable lightweight anonymity solutions and present avenues for future research so that Internet service providers can offer anonymity online without compromising performance and usability, i.e. an effortless solution for customers

Hellsehen in vier Schritten. Data Analytics für das digitale Qualitätsmanagement

Bei der intelligenten Nutzung von Daten haben die meisten Unternehmen gerade erst an der Oberfläche gekratzt. Die Vergangenheit durch die Datenbrille zu betrachten reicht heutzutage nicht mehr aus - gefragt sind zukunftsgerichtete Lösungen. Mit diesem Thema beschäftigte sich auch eine Veranstaltung für Forschung und Industrie