Increasing Learning Outcomes and Critical Thinking Skills Through Project Based Learning Strategy Integrated with Local Wisdom ’Dangke’ Approach in Science Learning

The research aims to determine the effect of the Project Based Learning (PjBL) strategy integrated with the local cultural wisdom of making dangke in improving learning outcomes and critical thinking skills of elementary school students in science material. This type of research is experimental research carried out at SDN 122 Pangbuluran in 2023. The subjects of this research are fourth grade elementary school students, who are divided into an experimental group and a control group. The data analysis techniques used are: descriptive data analysis in the form of: mean, data range, class interval, class length, percentage, variance and standard deviation; and inferential statistical data analysis techniques in the form of: normality test, homogeneity test, and hypothesis test. The instruments used are multiple choice questions to measure student learning outcomes and essay questions that have been validated and declared reliable as test instruments. The results of data analysis obtained hypothesis testing: tcount learning outcomes of 10.2 > ttable, until H0 rejected, while tcountcritical thinking skills of 9.9 > ttable, until H0 rejected. It can be concluded that there is an influence of the Project Based Learning (PjBL) strategy integrated with local cultural wisdom in making dangke in improving learning outcomes and critical thinking skills of elementary school students in science material

Pengaruh Pendekatan Jelajah Alam Sekitar terhadap Sikap Peduli Lingkungan Siswa Sekolah Dasar

This research aims to determine the effect of the environmental exploration approach on elementary school students' environmental care attitudes. This research uses the pretest and posttest control group design method. This research takes the form of a true experimental study. The population in this study were all fourth grade students. Samples were taken using a purposive sampling technique, so that class IVA was obtained as an experimental class with the JAS approach and IV B as a control class was given learning using the caramah method. Data collection using questionnaires. The results of the average environmental care attitude score for the experimental class before learning were not much different from the average score for the control class, namely 51.85 and 50.46. After the learning was carried out, the average attitude of caring for the environment in the experimental class was 53.58. Meanwhile, the average post test for the control class was 53.19. Based on this, the natural exploration approach (JAS) can be applied to social studies learning because by learning to explore the natural surroundings students become active in the learning they gain in understanding things in their environment

Penerapan Model Pembelajaran Koperatif Tipe Number Head Together Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD

Abstract: This study aims to improve student learning outcomes in class III UPT SDN 138 Kulinjang through the application of the NHT (Number Head Together) type of cooperative learning model. The collected student learning outcomes data were analyzed qualitatively. The results of this study indicate that the application of the NHT (Number Head Together) type of cooperative learning model can improve the learning outcomes of third grade students of UPT SDN 138 Kulinjang. This can be seen from the increase in student learning outcomes in the first cycle, the average score of students is 75.63 with a learning completeness percentage of 66.67% and the average value of students in the second cycle is 85.83 with a learning completeness percentage of 83.33%. Thus, there is an increase in student learning outcomes after applying the NHT (Number Head Together) learning model, so it can be concluded that the NHT (Number Head Together) learning model can improve student learning outcomes in subtheme 1 characteristics of living things in class III UPT SDN 138 Kulinjang, Enrekang Regency. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Peserta Didik di kelas III UPT SDN 138 Kulinjang melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT (Number Head Together). Data hasil belajar Peserta Didik yang terkumpul dianalisis secara kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT (Number Head Together) dapat meningkatkan hasil belajar Peserta Didik kelas III UPT SDN 138 Kulinjang. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan hasil belajar Peserta Didik pada siklus I nilai rata-rata Peserta Didik 75,63 dengan persentase ketuntasan belajar 66,67% dan nilai rata Peserta Didik pada siklus II 85,83 dengan persentase ketuntasan belajar 83,33%. Dengan demikian, terdapat peningkatan hasil belajar Peserta Didik setelah menerapkan model pembelajaran NHT (Number Head Together), sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran NHT (Number Head Together) dapat meningkatkan hasil belajar Peserta Didik pada subtema 1 ciri-ciri makhluk hidup di kelas III UPT SDN 138 Kulinjang Kabupaten Enrekang

Evaluasi Pelaksanaan Pembelajaran Tatap Muka (PTM) pada Satuan Pendidikan Sekolah Dasar Terbatas di Kabupaten Enrekang

Virus corona atau covid 19 memberikan dampak pada seluruh aspek kehidupan manusia, baik segi ekonomi, sosial, kesehatan, bahkan pendidikan. Hampir seluruh negara terdampak pandemi mengambil kebijakan menutup sekolah, termasuk juga di Indonesia. Namun, anak harus tetap mendapatkan haknya memperoleh layanan pendidikan. Oleh karena itu, Pemerintah mengeluarkan ketetapan melalui Surat Edaran Mendikbud Nomor 4 Tahun 2020, yang salah satu isinya tentang Belajar Dari Rumah (BDR) selama Pandemi Covid-19 melalui pembelajaran jarak jauh. Untuk memberikan layanan pendidikan dengan tetap mengutamakan keselamatan dan keamanan warga satuan pendidikan serta mencegah penyebaran Covid-19 yang masif, Mendikbud menghimbau agar semua lembaga pendidikan tidak melakukan proses belajar mengajar secara langsung atau tatap muka, melainkan harus dilakukan secara tidak langsung atau jarak jauh. Dengan adanya surat edaran dari kemendikbud mengenai pembelajaran tatap muka terbatas, maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui atau evaluasi pelaksanaan pembelajaran tatap muka terbatas di masa pandemic. Penelitian ini menggunakan metode survey dengan model CIPP. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan terhadap penilaian pelaksanaan PTM terbatas pada aspek context diperoleh nilai rata-rata sebesar 5,23 termasuk dalam kategori “Baik”, pada aspek input sebesar 6,73, termasuk dalam kategori “Sedang”, pada aspek process sebesar 3,10 termasuk dalam kategori “Baik” dan pada aspek product sebesar 3,08, termasuk dalam kategori “Sedang”. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan pembelajaran tatap muka terbatas pada satuan Pendidikan sekolah dasar di kabupaten enrekang tergolong “baik”, Disarankan dalam pembelajaran tatap  muka terbatas, guru dituntut mampu merancang kegiatan pembelajaran dari perencanaan hingga evaluasi dengan cara yang lebih sederhana, lebih kreatif dan efektif dengan tetap mamatuhi protocol Kesehatan. &nbsp

Literatur Konten Lokal dan Kebudayaan Kabupaten Enrekang

Kegiatan pengabdian kepada masayarakat ini kami buat sebagai salah satu upaya untuk menghadirkan sebuah bahan rujukan dan sumber literasi masyarakat untuk mengenal dan mengetahui terkait literatur konten lokal dan kebudayaan yang ada di Kabupaten Enrekang. Bahan rujukan ini memberikan gambaran singkat tentang beberapa ciri khusus yang dimiliki kabupaten Enrekang. Adapun 2 ciri khususnya yaitu: yang pertama, dari segi sosial budaya Kabupaten Enrekang memiliki kekhasan tersendiri dibandingkan dengan kabupaten lainnya. Hal tersebut disebabkan karena Enrekang (Massenrempulu') memiliki 3 kebudayaan (suku) yaitu: Bugis, Mandar dan Tana Toraja. Yang Kedua dari struktur kebahasaannya, bahasa daerah yang digunakan di Kabupaten Enrekang secara garis besar terbagi atas 3 bahasa dari 3 rumpun etnik yang berbeda di Massenrempulu', yaitu bahasa Duri, Enrekang dan Maiwa. Bahasa Duri dituturkan oleh penduduk di Kecamatan Alla', Baraka, Malua, Buntu Batu, Masalle, Baroko, Curio dan sebagian penduduk di Kecamatan Anggeraja. Bahasa Enrekang dituturkan oleh penduduk di Kecamatan Enrekang, Cendana dan sebagian penduduk di Kecamatan Anggeraja. Bahasa Maiwa dituturkan oleh penduduk di Kecamatan Maiwa dan Kecamatan Bungin.  Sosialisasi Literatur dan konten lokal dan kebudayaan Kabupaten Enrekang ini mempunya tujuan untuk; 1) Melestarikan konten lokal dan budaya Kabupaten Enrekang. 2) Sebagai rujukan pengembangan di dalam pendidikan budaya bagi masyarakat Kabupaten Enrekang khususnya, dan masyarakat luar pada umumnya. 3) Sebagai sarana promosi pengenalan jati diri Kabupaten Enrekang yang kaya akan budaya. 4) Sebagai sumber literasi sejarah bagi generasi berikutnya. &nbsp

Model Mental dan Penguasaan Konsep Siswa Kelas IV SD pada Materi Sifat-Sifat Cahaya melalui Inkuiri Terbimbing

Abstract: This research aims to describe the influence of guided inquiry learning models on empirical mental models and mastery of student concepts. This research was designed using a mix method approach or a mixture of quantitative and qualitative research. The research subjects were class IV SD Aisyiyah Muhammadiyah 3 Makassar. The results showed that the guided inquiry model had an effect on the mental model and mastery of the concept of fourth grade students of SD Aisyiyah Muhammdiyah 3 Makassar on the material properties of light. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap model mental  dan penguasaan konsep siswa. Penelitian ini dirancang dengan menggunakan pendekatan mix method atau penelitian campuran kuantitatif dan kualitatif. Subjek penelitian yaitu siswa kelas IV SD Aisyiyah Muhammadiyah 3 Makassar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model inkuiri terbimbing berpengaruh terhadap model mental dan penguasaan konsep siswa kelas IV SD Aisyiyah Muhammdiyah 3 Makassar pada materi sifat-sifat cahaya