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Habilidades sociales y agresividad en estudiantes de secundaria de una instituci贸n educativa del R铆mac, 2021
La presente investigaci贸n tuvo como objetivo determinar la relaci贸n entre
habilidades sociales y agresividad en estudiantes de secundaria de una instituci贸n
educativa del R铆mac, 2021. Se emple贸 un enfoque cuantitativo de tipo descriptivo
correlacional, dise帽o no experimental de corte transversal. Se trabaj贸 con toda la
poblaci贸n de 150 estudiantes de ambos sexos, de los cuales 59 fueron varones y
91 mujeres, del 1掳 a 5掳 de secundaria, utilizando una muestra censal. Para medir
las habilidades sociales, se aplic贸 la Escala de Habilidades Sociales de Elena
Gismero (2000), adaptada en Per煤 por Harumi Palacios S谩nchez (2017), de igual
manera, para medir la agresividad, se utiliz贸 la Escala de Agresividad, de Buss y
Perry (1992), adaptada en Per煤 por Matalinares, et al. (2012). De acuerdo con los
puntajes obtenidos, los resultados fueron en habilidades sociales el 48.7% de los
estudiantes se encuentra en un nivel alto. Por 煤ltimo, referente a la agresividad el
14.7% y 34.0% de los estudiantes se ubicaron en un nivel muy alto y alto,
respectivamente. Se hall贸 correlaci贸n baja e inversa (Rho=-.165) y significativa
(p<.05) entre Habilidades Sociales y Agresividad. Se concluy贸 que, ante un mayor
nivel de habilidades sociales, menor ser谩 el nivel de agresividad